【正文】 。布置任務(wù)。第八課，大自然，謝謝您教學(xué)目辬引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。二、我和我的動物朋友正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動物朋友。金魚草，它的花平時團(tuán)合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點(diǎn)是通過以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。教師適時引導(dǎo)補(bǔ)充。)指名讀。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。除了在升國旗的時候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計(jì)： 按時起床：穿衣、洗漱 在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹第二課，我們有精神一、教學(xué)目辬：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。我們說：他的家很整潔。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。四、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。二、活動“我來學(xué)學(xué)你”你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范，并寫出我為什么贊揚(yáng)他？師交待注意事項(xiàng)，生分組活動。教學(xué)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看?。?）活動區(qū)：師：選一個同學(xué)給他畫張像。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。生：進(jìn)行活動。教學(xué)難點(diǎn)：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。小朋友們，其實(shí)學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗(yàn)到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。⑵了解“按時”的含義。在學(xué)校愛整潔。能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件、視頻。以后我們可不能馬虎呀。（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一辮）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。生:風(fēng)師:我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢，誰還記得、生回答。(風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。三、總結(jié)四、作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。第七課，可愛的動物教學(xué)目辬：，對自然界有共在感。抽生說說你與動物的故事。通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成 長，整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。這節(jié)課，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心，我們才能健康成長、快樂生活。感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項(xiàng)。小組交流解決麻煩的辦法?！薄拔矣?，我有??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。教師檢查活動結(jié)果總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨(dú)立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。探究活動目的：進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。二、教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。知道朋友多，快樂多。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。不論是什么方法，一定要有道理。使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。二、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動，歡迎大家前去參加?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！二、探究活動目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。才能把工作完成好。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽處，并注意保溫。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。了解彩虹與太陽的關(guān)系。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。太陽光真的是白色的嗎？探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。原理：因?yàn)樘柟庹丈涞叫狈旁谒械溺R子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。小組交流全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。（生猜：風(fēng)）謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。生：風(fēng)箏飛起來了。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？（生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)交流。）三、活動二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)：師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？（課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲）四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？（師巡視了解學(xué)生討論情況）集體交流，指名學(xué)生說。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）師：對，就是風(fēng)，今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。學(xué)習(xí)制作風(fēng)車，感受風(fēng)帶來的快樂。第一課時主題目標(biāo)：感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。第八課 風(fēng)兒吹呀吹主題目標(biāo)：感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。所以，太陽光的白色，實(shí)際上是由七種顏色混合在一起形成的。2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。第七課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標(biāo)：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因?yàn)樗鼈冃枰砷L的養(yǎng)分。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。放音樂《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植③展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。再倒上水。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。討論，春天里萬事萬物的變化。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。第二課時一、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。這樣，大家才能相處愉快。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。學(xué)生討論。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？五美麗的向日葵師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。第三課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。二、教學(xué)過程 活動一引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。同桌互相介紹自己家人的情況。老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。有條件的可以把家庭生活錄像帶來。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出 色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。（出示教材64頁的小兒歌）