少兒英語(yǔ)培訓(xùn)(完整版)
【正文】 十人那樣就會(huì)有很明顯的水平層次分化，而且老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)會(huì)稀釋。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)要點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。要看是否專業(yè)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大大小小的英語(yǔ)培訓(xùn)班有幾千家，開(kāi)設(shè)語(yǔ)種也比較多，往往這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)度相對(duì)較低些。人數(shù)太少也不好，比如一個(gè)班就四五個(gè)學(xué)生那樣也不能形成很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。業(yè)余課程主要是學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以知識(shí)點(diǎn)需要有個(gè)消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學(xué)生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力的應(yīng)用。二、培訓(xùn)安排：采取小班教學(xué)，每班10人左右。每月培訓(xùn)費(fèi)用為200元。甲方：南京萊恩教育信息咨詢有限公司乙方：代表：簽約日期：2006年月日第四篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育問(wèn)答兒童英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)目前市場(chǎng)上有幾種形式：第一種是傳統(tǒng)的班級(jí)授課，授課老師一般是中教，老師通過(guò)像新概念這樣的教學(xué)教授，主要提高詞匯量和語(yǔ)法，好處在于家長(zhǎng)能看到量化的進(jìn)步，能體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績(jī)上，弊端在于通常孩子不感興趣，相對(duì)枯燥，口語(yǔ)能力提高不大。其實(shí)在國(guó)外很多孩子是同時(shí)學(xué)兩種語(yǔ)言的。就像有些大人會(huì)說(shuō)方言，只有和家鄉(xiāng)人說(shuō)話的時(shí)候才會(huì)使用，甚至才能使用。第三種，采用外教一對(duì)一或中教一對(duì)一的授課方式，中教授課通常還是應(yīng)試類的，就算針對(duì)口語(yǔ)也很難改變傳統(tǒng)的方式，外教一對(duì)一通常以提高口語(yǔ)能力為目的，提高口語(yǔ)水平相對(duì)較快，孩子也比較感興趣，劣勢(shì)在于這種培訓(xùn)形式教學(xué)成本比較高，所以培訓(xùn)費(fèi)用也不低，有些家長(zhǎng)即想請(qǐng)外教又想價(jià)格低往往得不償失，例如請(qǐng)馬來(lái)西亞，菲律賓的老師口語(yǔ)很難標(biāo)準(zhǔn)（我們只是從英語(yǔ)培訓(xùn)的角度出發(fā)，沒(méi)有任何的國(guó)籍歧視），如果請(qǐng)留學(xué)生
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