【正文】 引導(dǎo)課，體育常識：做早操的好處隊列隊形。2010年小學(xué)二年級下冊體育教學(xué)計劃 教學(xué)計劃, 下冊, 體育, 小學(xué)一、學(xué)情分析二年級的同學(xué)，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難耐久，自我約束能力不強，對體育課的認識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥善安排。運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習(xí)慣。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀律性的教育。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習(xí)慣。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀律性的教育。三、教材分析二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。多采用情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。出現(xiàn)了競爭意識。知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習(xí)，從而達到學(xué)會知識的目的。認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2．使同學(xué)學(xué)會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀律性的教育。體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習(xí)慣。游戲：快快集合 二基本體操；隊列：排縱隊，橫隊；基本體操；游戲：報數(shù)競賽； 三基本體操；游戲：一切行動聽指揮；基本體操；隊列隊型練習(xí)； 四基本體操；隊列：原地轉(zhuǎn)法；基本體操；隊列隊型練習(xí)； 五隊列；原地轉(zhuǎn)法；復(fù)習(xí)基本體操；技巧；前后滾動；游戲：障礙賽跑； 六游戲課：端水平衡；障礙賽跑；技巧：前后滾動；游戲：繞木棒接力； 七韻律活動；走：各種姿勢的走；各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力； 八隊列：報數(shù)；復(fù)習(xí)：各種姿勢的走；韻律活動；隊列：報數(shù)； 九技巧：前滾翻；游戲：跳墊子游戲；技巧：前滾翻；游戲：換物接力； 十勞動模仿操；游戲：迎面接力；勞動模仿操；游戲：換物接力； 十一隊列：齊步走立定；勞動模仿操；游戲課：蹦蹦跳跳；長江黃河； 十二隊列：走圓形；十字接力；技巧：立臥撐；游戲：換物接力； 十三基本體操；游戲：“8”字接力；徒手操；游戲：改換目標(biāo)； 十四跳小繩；游戲：迎面接力跑；走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩； 十五走跑練習(xí)；游戲：跳進去拍人；韻律活動；找自身的家； 十六走跑交替；跳小繩； 1分鐘跳小繩；隊列隊型練習(xí)； 十七各種姿勢的走；游戲：長江黃河；基本體操；游戲：一切行動聽指揮； 十八 期末考試第五篇：小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析：小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他