【正文】 執(zhí)教的《不再麻煩好媽媽》，出色的鋼琴伴奏，突出了歌曲的主旋律，利用音樂的彌漫性充分的做好了歌曲旋律上的鋪墊，所以學(xué)生的演唱既準(zhǔn)確又有感情。本次貨哦的那個的六位教師，突出的問題有以下幾點：，而且表述不清楚。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效率的最好途徑。正如韓老師評課時說的那樣，為什么不順著學(xué)生的回答做一些相應(yīng)的評價呢？比如學(xué)生回答看到了蒙古包，老師順勢就說：你觀察的真仔細，這就是蒙古族同胞住的地方等等，既給了學(xué)生發(fā)展性的評價，又很自然的滲透了蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)文化，不做作、不機械?？梢?，學(xué)科的培訓(xùn)非常必要也很關(guān)鍵，“音樂教師如何觀課、議課”的培訓(xùn)實在必行，會聽課看課，能發(fā)現(xiàn)問題，能準(zhǔn)確的解決問題就一定能上好課。從開始的出示，就給學(xué)生提供的了想象和探究學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生自己探索蛙鳴器的演奏方法，到模仿小青蛙的叫聲，再到師生合作表演小青蛙跳啊叫啊，在游戲的過程當(dāng)中解決了歌曲的重點和難點，同時感受了X XX XXX 三種不同節(jié)奏型的，結(jié)合歌曲進行應(yīng)用。例如：陸小秋執(zhí)教的《小青蛙找家》，她的教學(xué)目標(biāo)是：(1)用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確的與音樂一起開始一起結(jié)束；(2)認識蛙鳴器并能簡單的為歌曲伴奏；（3）通過演唱和欣賞歌曲《小青蛙》，培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物，保護大自然的情感。評價過于單一。而在這幾節(jié)課中，都有多媒體課件出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：音樂聲音過大或過小、歌片制作過程中的錯誤、歌片顏色不科學(xué)導(dǎo)致學(xué)生看不清、電腦操作不熟練等等；另外還有電子琴的各項功能也沒有利用到位，例如：音色的選擇、節(jié)奏型的選擇、錄音功能的利用、歌曲伴奏的熟練程度等等，根據(jù)以上的一些問題的出現(xiàn)，“如何制作和使用有效的多媒體課件”及“電子琴功能的開發(fā)和使用”等相關(guān)設(shè)備使用的培訓(xùn)也應(yīng)該盡早入手，以切實解決教學(xué)中的實際問題，提高設(shè)備使用的有效率。師生互動、積極倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，達到教學(xué)目的。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用學(xué)生爭強好動的特點，配上言語動作調(diào)動課堂氣氛。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向。這些好的方法，不是原樣照搬就能達到效果的，不同的班級，不同的老師，需要不同的授課方式，在今后的教學(xué)中要靈活運用這些方法，結(jié)合自己的特色教學(xué)，以期達到更好的效果。聽課老師進行了互動交流研討。二是“通”，即融會貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈、前因后果，總結(jié)出“梳理知識—歸類練習(xí)—拓展延伸—綜合測試”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，并指出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的幾個問題：避免舊課重上、避免復(fù)習(xí)課習(xí)題化、關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注知識的綜合性、關(guān)注學(xué)生的差異性。這次課堂教學(xué)觀摩活動充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做好后期教學(xué)工作；即將進入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到面到、線清、點準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高，努力實現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。在語文教學(xué)中，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐中心的；語文教學(xué)設(shè)計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗，外出講課老師要提前與學(xué)生互動、磨合，以增強教師與外校學(xué)生的親和力；語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細節(jié)之處，力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。第四篇：小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動總結(jié)小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動總結(jié)繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會之后，5月21日上午，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。黃主任教導(dǎo)我們：師，善為師者，既美。同時謝老師還應(yīng)用了有趣的游戲和與生活相關(guān)的猜想情節(jié)把學(xué)生的讀寫訓(xùn)練有機結(jié)合并將他們?nèi)谌氲搅苏n堂中，讓學(xué)生充分地進行實踐，這是這節(jié)課的一大亮點。從新教師一上班，他們就分成了組進行集體備課，聽家常課：樊琦老師每個周五都要都和平小學(xué)進行聽一天的音樂課，并參與一次集體備課。既然是新教師研討課，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題并解決好問題是活動的主旨。在下午的教材輔導(dǎo)中，我以這課為例講解教學(xué)目