幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案吹泡泡及教學(xué)反思匯編(完整版)
【正文】 友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。出示蘋果教師提問：（1）這是什么泡泡？（出示字卡“蘋果”）（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示范念）幼兒集體學(xué)念。能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎?幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。：我吹的泡泡是什么?為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑?(因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開心，所以“)集體念詩歌兩遍。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式，進(jìn)行仿編?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞詩歌，感受體驗(yàn)詩歌的意境美?；顒?dòng)過程：一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂情緒。?(雨點(diǎn)泡泡)，小朋友幫他想想?(烏云)誰能用完整的話說說?根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。依次請三名幼兒示范仿編。)全體幼兒進(jìn)行仿編。本文擴(kuò)展閱讀：吹泡泡溶液最佳配方:2份洗滌劑，6份水和1~4份的甘油。活動(dòng)過程：一、吹泡泡聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。）桃子泡泡可能是誰吹的呢？我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”“改錯(cuò)”游戲，對“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述。請幼兒閉上眼睛拿走一個(gè)娃娃。當(dāng)抱著娃娃時(shí)，可以親一親、摟一摟娃娃，并說“我最喜歡娃娃(特征部分．因?yàn)橥尥薮┲?長著)。(1)教師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。(最后的層次，教師設(shè)計(jì)了“夸自己同伴”的活動(dòng)，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語言的表達(dá)能力。誰能用完整的話說說？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡）雨點(diǎn)。（幼兒自由選擇“泡泡”,如：蝌蚪、海浪等）請小朋友動(dòng)腦筋想一想，說說你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。第五篇：中班語言教案吹泡泡中班語言教案吹泡泡中班語言教案吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒每次去洗手，總是會(huì)對肥皂泡十分流連，有幾個(gè)甚至用手把泡泡向上拋，用嘴去吹，還說道：“我的手會(huì)吹出泡泡。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡泡液若干瓶活動(dòng)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。吳老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì)是什么呢?又是誰吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答?；顒?dòng)過程：一、吹泡泡聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置。四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?附： 詩歌《吹泡泡》星星是天空吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感知語句，體驗(yàn)感情。談話創(chuàng)設(shè)師生自由交流的平臺(tái)，讓幼兒放松情緒。)師：散文的名字是什么? 吹出的泡泡漂亮嗎? 都有哪些顏色?小朋友為什么很難過? 他找到泡泡了嗎? 都和誰交朋友了?回家后心里高興嗎?活動(dòng)4：“我們一起吹泡泡”。(本環(huán)節(jié)中通過幼兒積極活動(dòng)，將看、想、做、說等形式結(jié)合起來。我高高興興的跑回家，告訴媽媽：“我有許多許多的朋友了”!。為幼兒提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，從而解決活動(dòng)的難點(diǎn)。用自己喜歡的動(dòng)作表述散文內(nèi)容。(在輕松的氛圍中和幼兒交流：“你的小手真干凈，是自己洗的嗎?”“喜歡老師嗎，和老師交朋友吧!”等)創(chuàng)設(shè)情境，引出詞：“肥皂泡”。發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表述。它篇幅短小，感情真摯，想象豐富，中班幼兒能初步感受其中的美。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。幼兒回答后集體學(xué)念。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)三、結(jié)束今天我們跟著泡泡學(xué)習(xí)了好多知識(shí)，下面我們一起到戶外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶外吹泡泡!中班語言教案吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。張雪門的行為課程重視幼兒生活性，注重從生活中去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“先有生活，才有教材的需要”。）全體幼兒進(jìn)行仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上?！笆裁词鞘裁创档呐菖荨边B起來講一講。小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人
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