【正文】 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（6）（春城）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（西湖）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。描寫“雨”的句子：（1）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。請就下面句子中有關日、月、雨的內(nèi)容填空有關描寫“日”的句子：（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識。1.“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。煙花三月下?lián)P州。客舍青青柳色新。 三千 丈，緣愁似個長。 桂花落，夜靜春山空。 映紅，水村山郭酒旗風。萬條垂下綠絲絳。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(（1）)的詞句。（1）因為（2）坐下（3）座位《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(（3）)。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。:我們搞四化建設，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。:美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。答案:他上學去了。答案:目光望著天安門。:周總理關心作家何其芳同志。二、轉(zhuǎn)述句：:趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！贝鸢?美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。答案:我們搞四化建設，需要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。臨行密密縫，意恐遲遲歸。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來 3.《七步詩》的作者是(（1）)。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(（1）)的詩句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(（2）)。 山遠，天寒白屋貧。，映日荷花別樣紅。?牧童遙指杏花村。對影成 三 人。不及汪倫贈我情。八、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在橫線上。”寫出了兒童捕蟬前的專注。7.“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。（2）大漠孤煙直，長河落日圓。（2）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（4）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（廬山）（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。（夏）《 曉出靜慈寺送林子方 》（楊萬里）⑥墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。A、花重綿陽城 B、花重錦州城 C、花重錦官城“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。A、陰山 B、邊關 C、燕山“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。A 白居易《賦得古原草送別》 B、王昌齡《出塞》C、杜牧《江南春》1“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。A、岳飛 B、辛棄疾 C、陸游1龔自珍的《己亥雜詩》”落紅不是無情物，化著春泥更護花。A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C、李煜、李商隱2下面哪一組不是“唐初四杰”中的人物?！北磉_的思想感情是A、熱愛自然 B、人事辛酸 C、報效祖國 D朋友之情 E、母子情深3李紳《憫農(nóng)》詩中“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?，F(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ：來表達對離別好友的的祝愿。三、請根據(jù)詩句內(nèi)容寫出與它相關的名勝。(3)枯老樹昏，小橋流水人家。(打一自然現(xiàn)象)謎底是：似鳥不是鳥，愛在高枝唱。季 《》②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(8分)例：馬——射人先射馬，擒賊先擒王。正好有個牧童過來了，我親切地問小朋友“? “?？墒?，你注意到?jīng)]有，李白還有他作為一個平常人的思鄉(xiāng)之情、朋友之誼以及愛國之思。那“三曹”指的是、。每逢佳節(jié)備思親。(每題2分，共16分)①秋季 唐、張繼《楓橋夜泊》②春季 唐、賀知章《詠柳》③春季 韓愈《早春呈水部張十八員外》④夏季 宋、楊萬里《曉出凈慈寺送林子方 》⑤冬季宋王安石《詠梅》⑥冬季 唐、柳宗元《江雪》⑦ 春季 唐、杜牧《 清明》⑧ 秋季 唐、杜牧《山行》、第四篇：小學語文閱讀理解練習題及答案《》小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。可是有一次，小群真生父親的氣了。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應該怎樣給孩子解釋。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。二、把直接引述改為間接引述爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！崩蠋煂ξ艺f：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D(zhuǎn)述）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。”（改為間接引用）1父親說：“這是我對你們的希望”（改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。董存瑞堅決地說，他去炸掉它！烏龜對青蛙，要青蛙跳出井口來看一看吧。相信他的話吧，趕快搬走！四、按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。雷鋒說，大嫂，他送大嫂母女一程吧！大嫂含著熱淚激動地說，同志呀，她一輩子也忘不了你的情意。（設問）６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（反問）四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（設問）您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（反問）遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。ū扔鳎┊敶猴L剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（比喻）太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）1葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（比喻）1在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（擬人））因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（夸張）人誤地一時，地誤人一年。用比喻手法：這里很適合鳥兒生活。（一步登天）最長的腳。（一目十行）最快的閱讀。（度日如年）最長的日子。（金玉良言）最貴重的話。（取之不盡）最多的資源。（度日如年）最長的一天。（脫胎換骨）最大的手術。（氣吞山河）最大的嘴。（無米之炊）最難做的飯。（一塵不染）最干凈的地方。用比喻的手法：十三、“多”的成語觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）（一日三秋）最短的季節(jié)。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（擬人）2敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。(比喻)1是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（比喻）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（對偶）1杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（比喻）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。周總理笑呵呵地說：“你做得對，應該按制度辦事。藺相如說，秦王他都不怕，會怕謙將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述語句）王老師對同學們說，星期天，他們一起去滑雪。老師對他說，要他回去吧，老師還要批改作業(yè)?！倍?、把直接引述改為間接引述爸爸說，小甜病了，他會不知道嗎？王老師對同學們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意?！保ǜ臑殚g接引用）有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”萌萌把