【正文】 面？ amp。支持引發(fā)幼兒與材料的相互作用。在教室里檢驗(yàn)已有的理論十三、幼兒園教育評價功能？ amp。發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的能力。就繪畫活動本身來說，允許幼兒運(yùn)用兒童畫特有的畫法、尊重兒童畫的自由組織發(fā)展規(guī)律，使兒童能自由自在的實(shí)戰(zhàn)自己的繪畫能力，而不會因?yàn)槭纸處煹目刂贫袒滩话埠筒恢?。舊知識觀把知識僅僅看作是對世界的描述與解釋（即“是什么”和“為什么”），新知識觀則認(rèn)為實(shí)踐本身——“做”的能力（“會做”和“知道怎樣做”）也是知識。要盡量減少不必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？amp。試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境？作為教師，應(yīng)怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展？請?jiān)嚺e例說明。2幼兒教育的服務(wù)對象是（）。1教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（）、（）、（）（）靈活運(yùn)用。在目標(biāo)表述上較多地使用了（體驗(yàn)、喜歡、感受、樂意）（）（）（）等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（幼兒的人格權(quán)利），尊重（幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)），以（游戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！毒V要》的宗旨是（）。1幼兒園教育要與家庭、社區(qū)教育）以及（小學(xué)）相互銜接。2健康教育的本質(zhì)是（）。簡述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的河里需要，照顧到個體差異。在制度上是明確和必要的。七、自主性繪畫突出的要點(diǎn)有哪些？amp。終身教育的理念“以人為本”的幼兒教育面向世界的科學(xué)的幼兒教育九、幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ amp。身心和諧；保護(hù)與鍛煉并重；注重健康行為的形成。十六、在科學(xué)活動中如何為幼兒提供有意義的材料？ amp。（1）教育內(nèi)容情景化：是指“環(huán)境會說話”，會潛移默化地影響人；（2）教育內(nèi)容活動化：是指活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。（1）數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價值取向是使兒童體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；（2）體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；（3）學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中的問題，而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；（4）獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。（1）幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位；強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能。（2）家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（1）必須遵守的強(qiáng)制規(guī)則（2）可以選擇遵守的他律規(guī)則（3）自發(fā)活動中協(xié)商產(chǎn)生的活動規(guī)則3成為流暢閱讀者有哪些策略預(yù)備能力？ amp。（1）關(guān)于周圍世界（包括自己）的淺顯而基本的知識經(jīng)驗(yàn)；（2）關(guān)于基本活動方式（包括認(rèn)識活動）的行動經(jīng)驗(yàn)（“做”的經(jīng)驗(yàn)）；（3）關(guān)于發(fā)展智力、提高各種基本能力的經(jīng)驗(yàn)；（4）關(guān)于對待世界（包括自己）和活動的態(tài)度，即情意方面的經(jīng)驗(yàn)。教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（）、（）、（）、（）靈活運(yùn)用。1學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。第三篇：幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題及答案3幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題及答案一、填空題教育部（2001年7月）頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》?！毒V要》的“目標(biāo)”部分主要表明（該領(lǐng)域終點(diǎn)追求什么），它主要的價值取向何在。1教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識納入課程？《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？什么是家園合作？以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？科學(xué)、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？1教育工作評價對教師評價的重點(diǎn)是什么？1教師怎樣對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估？1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？1在安全教育中，應(yīng)對幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？請你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例 說明。 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費(fèi)。六、新舊知識觀在哪幾方面有重大不同？amp。能夠發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性。保護(hù)孩子永久的好奇心和探究欲望。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)通過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)。孩子可以自由選擇材料。（4）教育內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化：強(qiáng)調(diào)要注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)（非語言形態(tài)的知識）的教育價值。（1）首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極、有效互動的基本前提。（3）理解幼兒繪畫發(fā)展的自組織性。3藝術(shù)領(lǐng)域中自我表達(dá)的含義是什么？amp。（2）預(yù)期的策略預(yù)備技能。主要有：（）、（）、（）。（）是早期閱讀教育的關(guān)鍵。1管理就是服務(wù)。健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。1幼兒園社會教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動地參與各項(xiàng)活動，有（自信心）；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。P57 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月幼兒園教育是（）的奠基階段。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。A、發(fā)揚(yáng) B、結(jié)合 P58 C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù)1幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。培養(yǎng)良好的（）、（）和（）的興趣幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（）、向家長宣傳（）、（）,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。1幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。A 身心健康 B 身體健康C 心理健康D思想健康2幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（）人。A 綜合性B靈活性C全面性D啟蒙性3組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的（），促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。回答：67．請你結(jié)合你園的實(shí)際情況，你認(rèn)為你園在教育評價中有哪些做的還不是？（分為教師評價和幼兒評價）68．幼兒教育工作評價形式有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么為主？答：69．幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)？70、幼兒園的任務(wù)是什么？ 答：7教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著？ 答7教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ 答：7教育工作評價宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 答：7對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要注意什么?：對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意： 答7教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則 答：。 B學(xué)習(xí)習(xí)慣C衛(wèi)生習(xí)慣D行為習(xí)慣3幼兒園家長委員會的主要任務(wù)（）。（A）共青團(tuán)（B）家長委員會（C）各教研中心（D）黨2幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以()為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。幼兒園應(yīng)制定工作計劃，定期部署總結(jié)和報告，每學(xué)年應(yīng)向（）和（）報告工作，必要時隨時報告。1幼兒園應(yīng)密切同（）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（）開展有益的文化教育活動。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（）與（）。P62 A、教材順序 B、教學(xué)計劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。P6263 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。P58 A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力《綱要》中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。簡述幼兒園科學(xué)教