【正文】 得蒙根小學(xué)一年級的時候，特別馬虎，讓我覺得不能忍受。對待孩子的缺點，就是當(dāng)他有個轉(zhuǎn)變的時候，及時發(fā)現(xiàn)他的向好趨勢，馬上賞識。以前看到一些育兒文章，都是說“好孩子是被夸出來的。今天受李老師委托，很高興能和大家一起交流一下對孩子進(jìn)行賞識教育的有關(guān)經(jīng)驗和做法。最后要注意提醒、寬容孩子。于是我告訴她咱們不是在業(yè)余時間課外學(xué)習(xí)英語嗎，應(yīng)該問題不大，后來在勸說后參賽，結(jié)果她是唯一進(jìn)入決賽的二年級學(xué)生，孩子自己也很高興，還挺自豪的。優(yōu)點給以表揚(yáng)，對缺點也不能姑息遷就。要用孩子的長處、閃光點去沖淡它化解它。要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況?！昂昧?xí)慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。(按時起居、愛護(hù)學(xué)具、用完的東西放回原處)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要教育孩子孝敬父母，關(guān)愛、體貼、尊重長輩，從而形成一個民主、穩(wěn)定、和諧的家庭秩序。（二）得出結(jié)論：父母文化素養(yǎng)較低；家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷；家長忙于工作對孩子放任自流；父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；家長不懂教育方法。研究證明，家庭對孩子情感的發(fā)展和教育起著特殊作用。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。通過對學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，組織教師和家長進(jìn)行討論，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。朱克的故事。情感氛圍：這里指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。心理氛圍：這里指家庭成員的感情、興趣、愛好、態(tài)度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態(tài)，表現(xiàn)為特殊的具有個性化的家庭中的情調(diào)和氣息。（三）理解尊重孩子：父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認(rèn)真采納實施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導(dǎo)，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關(guān)愛。通過此次學(xué)習(xí)，使學(xué)生家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣，并掌握如何培養(yǎng)在家教實踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。家長應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時，要及時給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)他的信心，孩子受到表揚(yáng)定會重復(fù)這種良好的行為。賞識的本質(zhì)，用俗話說，就是看得起，適時地予以肯定。家里平時買東西找回的零錢一角、兩角、五角紙幣都給她保管，孩子自己把這些零錢放在一個小盒子里，有一次收拾孩子的抽屜，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)有不少了，我們一起分類數(shù)好結(jié)果有二百多元，小家伙興奮得給爸爸、姑姑打電話告訴他們。結(jié)果第二天她從自己的壓歲錢里拿100元給奶奶。善于表揚(yáng)，就意味著會贏得教育上的主動權(quán)。每天放學(xué)回家齊雨萱第一件事就是給我打電話，一是報平安，主要的就是說一些今天學(xué)校里發(fā)生什么什么事了，我班同學(xué)誰誰怎么了，老師怎樣怎樣了等等這些。孩子的優(yōu)點無處不在，隨時觀察隨時夸獎，通過良好的賞識，可以使小孩子增強(qiáng)信心，長成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長，為今后走上社會打下了良好的基礎(chǔ)。一、賞識教育要“因材施賞”。蒙根自理能力比較強(qiáng)，比如放學(xué)就寫作業(yè)，不拖拉；上小學(xué)一年級就自己洗腳、洗襪子、剪指甲?；丶乙院笠詾樗麜蓿Y(jié)果他很平靜，我們就一起給他鼓掌，氣氛很熱烈，他也不好意思地笑了，坦然接受懲罰。后來，我就想了個辦法，每天出10道一位數(shù)加減法題，允許他錯4道，錯4道以上就接著再出10道，我什么也不說，我也不發(fā)火。蒙根一年級被評為“三好學(xué)生”后，我對這個結(jié)果是夸大處理的，結(jié)果效果不好，孩子有些飄，學(xué)習(xí)態(tài)度上也有些浮，發(fā)現(xiàn)后，我們及時告訴孩子，成績只是過去，不代表將來，淡忘這件事，孩子也慢慢踏實下來。為了獎勵蒙根，我曾經(jīng)給蒙根設(shè)立了“紅花簿”。你給他記錄的“功績”越多，你就給了他越多的快樂和自信，這會讓他變得越來越好。鼓勵他多讀書，雖然會推薦好書給他，但不勉強(qiáng)，只要他喜歡的，我都會買，如《查理九世》、《麥咭先鋒》40多冊假期都讀了；控制他看電視的時間，每天在完成所有老師布置的作業(yè)后，可以看他喜歡的節(jié)目，一般就是動畫片和紀(jì)錄片，晚上9點必須上床睡覺，早晨6點起床。所以剛上學(xué)的時候，第一次開家長會，我問了老師他上課的情況。雖然，給予孩子的物質(zhì)獎勵從金額上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種被認(rèn)可，一種滿足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量，也是今后努力學(xué)習(xí)的動力。以上是我個人的育兒經(jīng)驗，請各位家長們指正。讓孩子以健康和正確的眼光看待這個社會，孩子要從小呵護(hù)他，給他歡樂的空間，孩子歡樂的記憶越多，長大以后就能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，讓孩子學(xué)會了解人的需要，尊重人的感情，讓孩子養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、自信的人格，做一個能適應(yīng)社會的人，當(dāng)然我的孩子沒有那么優(yōu)秀，但我們每一位家長，一定會向這個目標(biāo)努力，讓我們的孩子都會有出息，做一個對社會有用的人才。又因命運(yùn)多桀，有的學(xué)生喪父、有的學(xué)生喪母、有的學(xué)生父母離異，隔代撫養(yǎng)家庭尤為突出，導(dǎo)致了家庭教育觀念的陳舊和方法不當(dāng)，不少家庭重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康，有的溺愛放縱，有的不問不聞或粗暴打罵或放任自流等，漠視子女的健康成長。感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學(xué)習(xí)。指導(dǎo)家長更新庭教育觀念。家庭環(huán)境有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的環(huán)境，包括周邊環(huán)境、情感環(huán)境、父母人格環(huán)境、知識環(huán)境、心理環(huán)境。父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響；父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛，父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求；家庭成員的感情、興趣、愛好、態(tài)度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態(tài)，表現(xiàn)為特殊的具有個性化的家庭中的情調(diào)和氣息。家庭中要有健康的倫理道德觀；一個和諧美滿的家庭，必定有一個成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準(zhǔn)則、倫理觀念。家長在家庭教育中成為子女有目的進(jìn)行教育的實施者：孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。在這個過程中，家長要認(rèn)識到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣、獨(dú)立做事的快樂。培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。(2)培養(yǎng)孩子克服困難的精神。如今，我們應(yīng)該重視把孩子培養(yǎng)成為機(jī)警的人。平時，大人可從幫助其樹立責(zé)任感著手，也可通過游戲來訓(xùn)練孩子的機(jī)警。孩子的這種消極的心理狀態(tài)，會使自己沮喪、孤僻，以至悲觀、失望。經(jīng)常受到這種斥責(zé)的孩子往往自信心受到強(qiáng)烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當(dāng)中接受家長的暗示，承認(rèn)自己的素質(zhì)差，慢慢地就失去了信心。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學(xué)習(xí)成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。要采他人之長，補(bǔ)自己之短；要揚(yáng)己之長，避己之短。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。語言監(jiān)督。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度的形成。以上種種均不利學(xué)生的健康成長。二、引導(dǎo)家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，指導(dǎo)家長更新庭教育觀念。過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，當(dāng)然家長?望子成龍?的心情我們理解，很多家長都是以分?jǐn)?shù)來衡量子女，家長們一定要牢記養(yǎng)和育是分不開的，養(yǎng)是撫養(yǎng)，育指教育，要想子成龍，必須既養(yǎng)又要育。環(huán)境本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與環(huán)境中進(jìn)行。在家庭成員之間和諧一致、相互理解、相互尊重，因為這是良好家庭環(huán)境的重要組成部分。家庭成員要各盡其責(zé)，榮辱與共。我們身邊許多成功的事例說明家庭和父母的作用。從不會做到逐步學(xué)會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：?凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。這是因為機(jī)警不僅僅是人的一種對外界作出的迅速反應(yīng)，更是成功者必須具備的?素質(zhì)?。如，父母讓孩子晚上獨(dú)自在家處理諸如關(guān)好門窗、檢查水源電源火源、接聽電話等事，然后再對孩子所陌生人敲門，看孩子如何應(yīng)付。（1）善于發(fā)現(xiàn)孩子的?閃光點?。不管你的孩子表現(xiàn)如何，都不能隨便作出?沒有出息?之類的負(fù)面判斷，也不能任意給孩子貼上?窩囊廢?之類的灰色標(biāo)簽。成功的經(jīng)驗越多，孩子的自信心也就越強(qiáng)。如希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？孩子一起游戲。家長要起以身示范的作用。?好習(xí)慣成就大未來?，愿通過我們的共同努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。學(xué)校重視學(xué)生品德修養(yǎng)教育，常年開展愛心教育、環(huán)境教育、健康教育、心理健康教育、安全教育、節(jié)日教育、衛(wèi)生教育等系列教育活動，德育活動開展的轟轟烈烈，并取得一定成效。下次廠長再給你這樣的活或者更難一點的你肯定會修的更好磨的更平，這就是表揚(yáng)的作用，激勵的效果。你說一個生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好的學(xué)生就比唯獨(dú)學(xué)習(xí)好的學(xué)生差嗎？錯了，僅僅學(xué)習(xí)好的只是一個書呆子，到社會后并不如習(xí)慣好的學(xué)生。社會：網(wǎng)吧、暴力、交往等等對孩子影響極大，家長要教育孩子遠(yuǎn)離這些是非場地，更不要做榜樣?，F(xiàn)在，孩子和您的感情有多深？孩子的成長和您的期望相距多遠(yuǎn)？您是幸福、滿意，還是遺憾、煩惱？可憐天下父母心！作業(yè)辛勤撫養(yǎng)孩子成長的父母，作為以教書育人為天職的教師，作為愿為提高當(dāng)今及未來人口素質(zhì)盡心盡力的社會公民，我們愿把在社會、家庭、學(xué)校生活中經(jīng)歷的以及我們所知道的有關(guān)家庭教育的一些方法介紹給你，愿您能結(jié)合自身家庭實際，鑄造出一把打開家教之門的?金鑰匙?，使您的孩子健康、幸福地成長，使您的家庭充滿歡樂和希望。（2）如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣形成良好的生活習(xí)慣并非僅有一個固定模式，主要應(yīng)該結(jié)合家庭情況，孩子特點及學(xué)校要求，從作息時間、飲食狀況、勞動體驗和行為禮儀等方面加以要求和培養(yǎng)。一日三餐是恰當(dāng)攝入營養(yǎng)素的關(guān)鍵時機(jī)，作為30%，午餐占40%左右，晚餐占30%左右。一旦孩子成了懶人，想讓他變勤快就非常難了。還應(yīng)重視勞動過程的具體指導(dǎo)，多給予鼓勵，讓孩子感受勞動的愉快。學(xué)習(xí)本身是一項艱苦的腦力勞動，需要踏實、專心、最忌諱浮躁、思想不集中。開始孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他，并借助小鬧鐘督促孩子合理利用時間。他認(rèn)為：?非學(xué)無以廣才，非志無以廣學(xué)?，立志對于一個人的成長非常重要。六個子女長大以后，沒有出一個敗家子，而且還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會公德的內(nèi)容。誠實、守信的教育。作為家長，要注意結(jié)合孩子的年齡特點及生活環(huán)境，從小對其進(jìn)行合作，交往方式引導(dǎo)與能力培養(yǎng)，形成孩子健康的心理及愉樂的情態(tài)。在日益發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)社會里，不論做什么工作，以誠實、守信獲得發(fā)展才是最可靠的。勤勞節(jié)儉的教育。某年，南方某市依法判處172名罪犯死刑，其中18~25歲的年輕罪犯115名，占67%，為什么這么大比例的青年人走上斷頭臺？家長有沒有責(zé)任？據(jù)調(diào)查，這些孩子的家長95%對孩子從小溺愛，放縱，使孩子養(yǎng)成散漫違紀(jì)、好逸惡勞、惟我獨(dú)尊、為所欲為的惡習(xí)。傅雷是我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，在著名的《傅雷家書》中，他闡述了自己的家教思想。此外，家長還應(yīng)注重引導(dǎo)孩子積極提問，務(wù)求甚解，鼓會使用工具書和資料，善于請教，善于辯析，這些都有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。（2）合理安排時間、教給學(xué)習(xí)方法作為學(xué)生孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還要鍛煉身體和玩樂、交往、勞動等，家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先應(yīng)從制訂計劃開始，計劃要簡明寫出什么時間干什么、達(dá)到什么要求。有家長曾有這樣一段親身體驗，孩子上學(xué)時，家庭作業(yè)可有一段時間，家長熱衷干看電視連續(xù)劇，孩子起初也坐在一旁邊看邊玩，后來競不知不覺地把看電視當(dāng)作不可缺少的生活內(nèi)容了，到睡覺時間也不舍得離開。些發(fā)達(dá)國家、社會文明化程度高，他們的勞動教育情況怎樣呢？據(jù)調(diào)查，美國學(xué)生的每日勞動時間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，英國是30分鐘，我們中國的孩子是多少呢？——12分鐘。在講食過程中，吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，不妨試試這些辦法：定時定量吃飯，不完成?任務(wù)?，不能離開餐桌；跟孩子一起看有關(guān)飲食的傳媒信息，討論應(yīng)該怎么做，變?要他吃?為?他要吃?；請老師給以指導(dǎo)并提出檢查措施；把克服挑食、濫吃零食的毛病納入個人意志品質(zhì)訓(xùn)練計劃，鼓勵孩子做有毅力、有出息的孩子。就睡眠而言，由于小學(xué)生的年齡特點及生活需求，安排9—10小時的睡眠時間較合適。既昏便睡，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。（2）如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該怎樣做；A、情感上要投入：關(guān)心孩子不能孩子要什么給什么，愛孩子也不是金錢和物質(zhì)上的投入；而是想孩子所想，幫孩子所需；而是要培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、想象能力；讓孩子感到真愛。（4）要愛孩子、要懂孩子、要尊重孩子：愛孩子，并不是替孩子包辦一切，有些家長這樣不舍得孩子做，那樣不放心，一切包辦，家長要信任孩子，相信每個孩子都有巨大的潛力，放心讓孩子去做，給孩子一個鍛煉的機(jī)會，最遭不過家長再做一遍就是了，孩子通過你做學(xué)會了該怎么做；要懂孩子，每個孩子都有獨(dú)特的個性，有的愛說、有的愛笑、有的好動、有的好靜，家長要了解孩子的特點因材施教；要尊重孩子，每個孩子都有短處、壞習(xí)慣，都難免犯錯誤、做錯事——家長要提醒、要寬容，給他講清道理寬容他，他就不會再去做。家長同志，這時你又做何感想呢？我想，你要么看在工資的份上，稀里糊涂磨一磨，交差了事，要么隨手一丟，你愛找誰找誰去，我還不侍候你那。二、下面我和家長們共同探討一下?如何培養(yǎng)和教育子女?的話題：有許多家長向反映不知道如何教育自己的孩子，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，可就是不知道怎么教育，有時教育后甚至起到了相反的作用。一、首先我向家長們匯報一下2014我校的一些基本情況：2014年是我?？缭桨l(fā)展的一年，學(xué)校各項工作較以往都有顯著的提高，實現(xiàn)了質(zhì)的蛻變，主要表現(xiàn)在以下幾個主要方面：狠抓硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，加快我校進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)，一流學(xué)校的前進(jìn)步伐。家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓(xùn)練。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。但是，這個環(huán)境還必須是簡單化，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。（6）要注意揚(yáng)長避短。（4）要滿足和