【正文】 久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突?，F(xiàn)就將本次培訓心得體會總結(jié)如下：一． 思想靈魂得到了洗禮多年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。平時教學中，小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。篇三：小學數(shù)學業(yè)務學習心得體會小學數(shù)學業(yè)務學習心得體會任教多年來，經(jīng)歷的培訓、聽課、學習也不少。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。篇四：小學數(shù)學教師心得體會小學數(shù)學教師心得體會 北票市第七小學：姜曉軍作為一名年輕的小學數(shù)學教師，通過聽課，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。二、在教學中反思?，F(xiàn)在要多學習。我現(xiàn)在將這次培訓學到的東西和感受總結(jié)如下:一、教育理念的改變。二、重視設(shè)計課堂教學。有的學生直接用卷尺量；有的學生先測出1米長的繩子，再1米1米的量；還有的學生使用步測的方法。那么，在學生的頭腦中，這些概念只是一種符號，使知識失去了其真實的生活意義。第三篇：小學數(shù)學教師外出學習心得體會小學數(shù)學教師外出學習心得體會20xx年3月24日，由省教科所組織的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。二、專家點評很細致，細到去點評老師的每一句話?？梢灾v不完，不可以講錯。另一部分老師認為，整數(shù)乘法和分數(shù)乘法是兩回事，2/113只可以表示3個2/11相加，不可以表示3的2/11是多少。如：郭學彥老師用“美國挑戰(zhàn)者號失事”作為引入，通過課件這樣一段動態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了學生的注意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時，讓學生了解事故的原因是由一個不合格的零件造成的，不但讓學生從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領(lǐng)悟到嚴格檢驗的必要性，同時把人文教育滲透在教學情景中。因為做一件事情，有準備和沒準備效果是不一樣的。可以毫不夸張的說，現(xiàn)在的社會已經(jīng)到細節(jié)致勝的時代。學生通過對比，自悟出找次品的最優(yōu)方案，使求知成為學生自覺的追求，促使學生對學習產(chǎn)生了強烈的需求，突破了教學的重難點，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。 格力質(zhì)檢工作心得體會怎么寫 辦公室文員工作心得體會學習銀行從業(yè)人員行為規(guī)范的心得體會求寫一篇銀行工作人員清點硬幣之后的心得體會，感想之類的文章 我是一名工作三年的小家電營業(yè)員，我想寫一篇在銷售過程中的心得體會? 營業(yè)員工作心得體會怎么寫？倉管員如何不計名利得失干好本職工作心得體會 商場倉管員實訓心得體會第四篇：小學數(shù)學教師外出學習心得體會小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會墨埠小學 魏洪松 2010年10月由山東省教研室組織的全省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動在泰安舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?！?在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動 手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。下午，劉松老師又同老師們進行了互動，就當前老師們的困惑進行了有效地討論，充分顯示出專家的涵養(yǎng)和水平。一個好的數(shù)學教師一定是思維清晰的人。最有價值的問題是有我校劉偉老師提出的關(guān)于分數(shù)乘法意義的問題。篇三：小學數(shù)學教師外出聽課體會小學數(shù)學教師外出聽課體會 2012年10月26日，我有幸參加了在臨沂金雀山小學舉行的“臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員研修暨一年級教材培訓會”，并聽了參加省課比賽的五位老師的課：劉士峰老師的《方程的認識》、尤中華的《找規(guī)律》、馮偉峰的《平行四邊形的面積》、王海燕的《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》和鄭玲玲的《抽屜原理》。二、學生在老師的引導下學習數(shù)學 在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題。認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。反思能力增強了，實踐能力也就會提升。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性的特點。聽完兩位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。兩位教師溫和、親切，對學生的評價具體、貼切。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的認識：一、備課：變“備教材”為“備學生”教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關(guān)系一定要開放，教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。根據(jù)小學生的年齡特點，上好數(shù)學課應該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。數(shù)學知識的形成源于實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。”在教學中，教師要巧妙的設(shè)計問題情境，注重存疑，把問號裝進學生的頭腦，讓學生從數(shù)學角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象，尋找與數(shù)學有關(guān)的因素，主動的運用數(shù)學知識和方法解決遇到的實際問題。實踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著重要的作用，只有親身體驗過的知識才會更深刻的理解和熟練的運用。”可見培養(yǎng)學生應用意識的最有效的辦法應該是讓學生有機會親身實踐。在實際的教學過程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學生，例如，電子計算機的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機設(shè)計等都和數(shù)學有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進入“數(shù)字化”的世界。例如，在教學“認識分數(shù)”時，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗可以把4個蘋果平均分成2份，每份是2個；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習慣的說法是叫做半個。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。課堂提問注意開放性。老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)?；谝陨系膶W習心得，我為自己找到了今后的努力方向：（一）不斷地學習。第二、采用啟發(fā)式教學，注重學生的合作學習，力求讓學生主動地學，課堂氣氛活躍。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。經(jīng)過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。在老師的引導下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。回想自己的教學過程中所存在的一些問題，從他們的教學中我學到了很多，也著實讓我感覺到了自己的渺小。也就是說，2/113既可以表示3個2/11相加，又可以表示3的2/11是多少。以學定教，少講多學：學生能說的，教師不必說；學生不會說的，教師才說。其中，李華老師的課很平實，把計算教學融入一個情景，節(jié)奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感覺很扎實。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。 同時更加讓我看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了