【正文】 幼兒教師根據(jù)班級學(xué)期工作計劃，緊密結(jié)合本班幼兒實際情況和季節(jié)特點制定的月工作計劃。5（）的設(shè)計是幼兒園教育活動設(shè)計基本要素中最核心、最靈活的要素。這種方法常與講述法、談話法一起使用。70、（）法是指教師通過口頭語言生動地敘述、說明要講解的教學(xué)內(nèi)容、教材的一種教學(xué)方法。7（）類方法是指教師在教育活動中，創(chuàng)設(shè)多種以幼兒為主體的實踐活動，在實踐活動中，訓(xùn)練幼兒的各種感官，達(dá)到進(jìn)一步理解知識、鞏固技能、加深記憶的一類教學(xué)方法。8運用（）進(jìn)行教學(xué)是幼兒園教育最顯著的特點之一。9記錄法有助于培養(yǎng)幼兒（）的能力。10（）原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。1墻面設(shè)計的分類從過程上有完整式設(shè)計和填充式設(shè)計之分。幼兒利用大小不一、形狀各異、五顏六色的積木及其他輔助材料，如玩具、泡沫塊等，搭建房舍、門廊等。12（）：幼兒操作紙、筆、顏料、彩 色線頭、膠水等材料，進(jìn)行繪畫、黏貼等。1（4）（）類：包括幻燈片、錄音、錄像、電影、電視、計算機(jī)課件等。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴(kuò)散，、抑制過程較弱。此時，幼兒大腦的抑制過程逐漸加強(qiáng)，減少了沖動型，動作的目的性和（）逐漸提高。一般主要有_____、_____、_____三種。（），因隨機(jī)教育比比皆是，因此可替代計劃中的教育。 （）。 和_____，指導(dǎo)者幼兒園教育的全過程。（）。，后定目標(biāo) ，活動在后 ，可以無目標(biāo)四、分析判斷下列各領(lǐng)域的目標(biāo)分別是從哪一個角度（即情感、態(tài)度、知識、技能、能力的角度）提出的，并將答案填在后面的括號中。（）、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。、_____、_____ 等，輕器械操包括 _____、_____、_____、_____、_____ 等。（），可以幫助幼兒掌握自我保護(hù)的技能。，對幼兒實施_____諸方面前面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心_____發(fā)展。（）。（），不必從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的關(guān)愛意識。 4.（）是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（），而要素是不變的。：三月三、歌圩、裝錦。4.（）是教師制定教育計劃的最后形成階段。（），不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計劃，互不干擾。（）和（）。此例運用（）A、示范法 B、游戲法 C、觀察法 D、操作法 （）A、購買大型玩具 B、安裝塑膠地反 C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的地方（）A、同齡人 B、社區(qū)人員 C、家長 D、教養(yǎng)員 （）A、教育活動計劃可以保證教育過程的連貫性 B、制定計劃時要分析下一階段教育任務(wù)的執(zhí)行完成情況C、制定教育活動計劃主要采用觀察法、調(diào)查法對幼兒進(jìn)行評估 D、教育活動的時間安排要遵循全面照顧、保證重點的原則“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）A、科學(xué)發(fā)展性原則 B、思想教育性原則 C、趣味直觀性原則 D、主體活動性原則 （）A、朗誦 B、表演 C、繪畫 D、創(chuàng)造性游戲 ，問幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦?”這體現(xiàn)了（）A、趣味直觀性原則 B、思想教育性原則 C、啟發(fā)探索性原則 D、藝術(shù)創(chuàng)造性原則 《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片，此例運用了（）A、演示法 B、練習(xí)法 C記錄法 D討論法 （）A、范例越多越好 B、數(shù)學(xué)范例越大越好 C、范例難度高于幼兒實際水平D、范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性《金色的房子》故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）A、科學(xué)性原則 B、發(fā)展性原則 C、直觀性原則 D、思想教育性原則 （）A、便于發(fā)揮幼兒的主體作用 B、幼兒教育活動中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法 C、便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D、不利于幼兒在短時間內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識“認(rèn)識青蛙”的活動目標(biāo)后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（）A、教師太隨意，不負(fù)責(zé) B、教育目標(biāo)要及時調(diào)整 C、要科學(xué)分解教育目標(biāo) D、教育目標(biāo)要涵蓋全面（）A、教師要注意傾聽幼兒講述，及時給與鼓勵 B、講述要簡明扼要，重點突出 C、講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂 D、幼兒講述時教師要多加指點、嘗一嘗認(rèn)識“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（）A、講解法 B、觀察法 C、練習(xí)法 D、欣賞法，驗證“水是無色的”。（）。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動作，在地上造出各種非奇形怪狀的影子，并說一說它像什么。15分，第三章 幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計練習(xí)一 幼兒園健康教育一、填空（）,在集體活動中（）；（）習(xí)慣良好，有基本的（）能力；知道必要的（）常識，學(xué)習(xí)（）；喜歡參加（）動作協(xié)調(diào)、靈活。（），初步掌握洗手、刷牙的辦法，學(xué)習(xí)穿脫衣服，養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢。A60 B65~70 C50四、連線題開始部分學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容約占總時間的10%~15%基本部分降低幼兒大腦的興奮性約占總時間的10% 結(jié)束部分組織幼兒，集中幼兒的注意力約占總時間的75%~80%練習(xí)二幼兒園語言教育一、填空1.（）系統(tǒng)的發(fā)育、（）器官的調(diào)節(jié)、（）器官的辨別等是影響幼兒語言發(fā)展的主要因素。（）、繞口令等方法，引導(dǎo)他們多做發(fā)音練習(xí)。，學(xué)會圍繞主題談話，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，這是（）年齡班談話活動的目標(biāo)。（），特別是（）中的點滴小事，都可以成為教育幼兒的契機(jī)。（）,是社會性發(fā)展的重要內(nèi)容。【活動一】我能行（小班）【活動二】認(rèn)識傣族（中班）【活動三】我們的節(jié)日（大班）練習(xí)四幼兒園科學(xué)教育一、填空,，以及日常生活中對______的了解。（），不必從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的關(guān)愛意識（），更表現(xiàn)為過程的科學(xué)性。 ，最不適合幼兒園飼養(yǎng)的動物為（）。~30分鐘不等，主要包括——、——、和——三個部分的內(nèi)容。二、判斷正誤（正確的畫√，錯誤的畫）（每題1分，共10分）、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活的安全常識。（），他們能在動作中體現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的節(jié)拍重音。 （）幼兒教育活動的目標(biāo)之一。這是（）幼兒在感受與欣賞方面的培養(yǎng)。二、名詞解釋 ———— ——一、活動設(shè)計【活動一】觀察故事圖片《貓醫(yī)生過河》，寫出可提出的問題并試教此片段。（大班），總有幾個小朋友不參與，只是看看這、看看那，無所事事?；顒舆^程：（原文記錄）教師：小朋友，請注意，小口袋里有各種形體，一會兒請你們隨便取，一人一個別多拿，拿在手里看仔細(xì)。教師:把小口袋里所有的正方形摸出來擺好。好，準(zhǔn)備上班了。（幼兒分類）教師：請各組說一說，你們一共拿了多少件什么樣的形體?(幼兒分組回答)教師：第四組小朋友拿得最多，分的也對，請給他們鼓鼓掌。教師：誰能說說這個小盒子為什么不是正方體，是長方體？ 幼兒：因為正方體六個面都是正方形的，這個有四個面是長方形，兩個面是正方形?？茖W(xué)知識具有（）、（）、（）的特點。()科學(xué)不僅表現(xiàn)為結(jié)論的科學(xué)性，更表現(xiàn)為過程的科學(xué)性。有的小朋友責(zé)怪是強(qiáng)強(qiáng)害死了小魚，強(qiáng)強(qiáng)卻委屈的哭了起來，說：“我是看到小魚快要凍死了，才把它放進(jìn)被窩里的、”強(qiáng)強(qiáng)的行為反映了兒童學(xué)科學(xué)的什么特點？如果你是強(qiáng)強(qiáng)的老師，你會怎么處理？，只見母雞撲棱著翅膀跳起來。（）活動、（）活動、和（）活動。（。（）進(jìn)行分類活動。【 活動一】 生活中的數(shù)字（中班）活動目標(biāo):（1)對數(shù)字產(chǎn)生興趣）(2)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。二、按下列表格整理幼兒在園的一日活動內(nèi)容生活環(huán)節(jié)目標(biāo)幼兒活動教師工作注意問題 入園 盥洗 值日生 進(jìn)餐 睡眠 如廁 離園 區(qū)域活動 集體活動二、案例分析你贊成以下教師的做法嗎？為什么？１．教師做全園的觀摩課時把調(diào)皮的東東放到別的班去，以免影響教學(xué)質(zhì)量。孩子們圍著魚缸議論紛紛：“是老師買的嗎？”“是螃蟹生的小寶寶。中班幼兒圍坐在一起，以擊鼓傳花的游戲形式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動。有的說，幼兒違反了游戲規(guī)則，就應(yīng)該受到“懲罰”，這是在對幼兒進(jìn)行規(guī)則教育。請對下列活動教育中教師的教育態(tài)度和方法談?wù)勀愕目捶白龇?。老師曾試圖讓她和其他小朋友一起玩，但在其中也表現(xiàn)得毫無熱情，于是教師也沒辦法了，只好就隨她去了。（）８．為完成教學(xué)任務(wù)，可以占用幼兒游戲的時間。入園前老師做了許多家園溝通工作，但入園后，豆豆還是表現(xiàn)出嚴(yán)重的分離焦慮。（６）給幼兒準(zhǔn)備勞動所需的勞動工具和用品，如抹布，掃帚，簸箕等，組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的活動。２．泥工活動：我給媽媽做好吃的東西。（４）通過故事和親身的經(jīng)驗，知道時間一去不復(fù)返，懂得珍惜時間。對 錯，所以在給幼兒傳授科學(xué)知識時，一定要用專業(yè)的術(shù)語。對 錯，它是基于多種感官對知識的感知、記憶，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單獨依靠某一感官產(chǎn)生的效果。6．幼兒園教師如何與家長進(jìn)行溝通，常用哪些方法？7．運用教育性原則要注意什么問題？8．運用趣味性原則要注意哪些問題？9．什么是直觀類方法？它有什么特點？10．什么是語言類方法？它有什么特點？11．什么是實踐類方法？它有什么特點？12．幼兒園教育活動的結(jié)構(gòu)一般分為哪幾部分？各有何要求？13．試選擇教材中的一案例分析其基本結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。對 錯，兒童之間的合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。對 錯。對 錯二、簡答題1．為什么說幼兒教師首先是幼兒的養(yǎng)護(hù)者?2．為什么說幼兒教師還應(yīng)是幼兒教育的研究者？你認(rèn)為作為研究者，幼兒教師應(yīng)具備什么條件？3．在幼兒教師承擔(dān)的諸多角色當(dāng)中，你認(rèn)為哪一個最重要？為什么？4．幼兒園教師都有哪些權(quán)利？5．幼兒園教師的義務(wù)有哪些？你是怎樣理解這些義務(wù)的？試選擇其一具體說明。對 錯。對 錯 幼兒語言發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展。對 錯 。對 錯 模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式。對 錯 cm ,寬15 cm的障礙。11．舉例說明教師對于家庭、家長的職業(yè)規(guī)范的必要性。對 錯，不懂事，教師可以當(dāng)著孩子隨便說話、做事，給孩子起外號。對 錯。15．教師在運用直觀手段時，是否要考慮幼兒的年齡因素？為什么？16．幼兒園教育評價的目的是什么？17．舉例說明幼兒園教育活動評價的作用。對 錯，教師則更多地運用生動形象的語言。對 錯，所以不需要教師的指導(dǎo)。２．學(xué)唱歌曲：《小鬧鐘》３．美工制作：墻飾《我們的一天》 ４．語言活動：故事講述《等明天》 ５．科學(xué)幻想：時間機(jī)器模仿練習(xí)：針對以下主題或既定教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教育或計劃。４．學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽》。模仿練習(xí)：請針對以下目標(biāo)設(shè)計教育計劃。同班的李老師認(rèn)為，對王老師過分依戀不利于豆豆適應(yīng)集體生活。（）１０．在幼兒園教師只要把課上好就好了，生活活動和游戲活動的組織沒有必要太認(rèn)真。（），欣賞每個孩子的作品。教師A的做法：伸出雙手，熱情地鼓勵剛剛在教師的保護(hù)下，和大家一樣勇敢地跳。請表述你的觀點，并陳述理由。幼兒同時快速把一塊小板正面朝下傳到下一個幼兒手中（小板正面寫著幼兒要掌握的字母）?！薄斑?！它怎么一飄一飄的？”“??！是螃蟹殼，螃蟹脫殼了，真有意思?！痹瓉硎求π访摎ち恕＃?）通過探索，知道比較物體大小應(yīng)使用同一種測量工具。（）。（）8.”我每天上學(xué)要乘坐4路公共汽車，其中：4為基數(shù)。分類—基數(shù)—序數(shù)—數(shù)的組成|—三?！苯又蠋煄ьI(lǐng)幾個孩子反復(fù)復(fù)述了幾遍，孩子們都說懂了。（）三、選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育的過程是（），而不是兒童學(xué)科學(xué)的過程 ，而不是兒童探索的過程 ，要結(jié)合活動的具體課題，也就是說活動目標(biāo)要具有（） ，屬于開放性的問題是（） 、探索事物成長、變化過程的方法屬于（） （），不必求全 ，要注重個別指導(dǎo)，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會資源中的（）。二、判斷正誤幼兒的科學(xué)教育，就是向幼兒進(jìn)行科學(xué)知識教育。歌中唱到什么形體，小朋友們就拿起手那么形體。教師：是不是形體，不管它是不是樂器，而看它是什么形狀的。下班的時間快到了，請小朋友們抓緊生產(chǎn)。球體）（幼兒摸形體）教師：數(shù)一數(shù)，說一說，你們一共有多少件什么樣的形體？幼兒：我有兩個正方體、兩個長方體、兩個圓柱體和三個球體......教師：把形體都收進(jìn)小口袋里，看誰動作又快又輕（幼兒收材料）教師：咱們玩一個開小工廠的游戲，我當(dāng)廠長，小朋友們做小工人。一二三，取?。ㄒ魳钒樽啵彀骞?jié)奏）幼兒自取形體各一。劃分層次結(jié)構(gòu)，分析本案例主要有那幾個活動環(huán)節(jié)，并概括各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。【活動三】分別畫出房子、大書、小鴨子的演示步驟圖。（10分）在農(nóng)場1=C 4/4 1 3 1 ︳2 0 2 0 ︳2 4 2 ︳3 0 3 0︳ 豬 兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場 嚕 嚕，5 5 3 ︳ 4 4 6︳5 5 4 2 ︳1︳ 豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕叫。 、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少是（）幼兒數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)之一。（）三、選擇題（每題1分，共15分）（）幼兒在體育活動走步應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) A小班B中班C大班，小班幼兒能在寬（）厘米和高（）厘米的平衡木或斜坡上走。（）、繞口令等方法，引導(dǎo)他們多做發(fā)音練習(xí)?！挠绊懴?，在與周圍的人——中逐步實現(xiàn)的。 ，如冰、雪、霧、雨等 四、連線題思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系 側(cè)重于對事物表面特征的觀察 關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境小班中班大班大班中班）。（）三、選擇題（）。 科學(xué)、_______ 科學(xué)和_______ 科學(xué)。（），教師的榜樣作用十分重要。，了解每個幼兒的（）。 5.（）時期是語言發(fā)展的關(guān)