【正文】 優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。積極參加教改科研，開展好各項教改科研工作。教師有義務接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務，要主動協助做好接待工作。（五）培訓學習１、培訓學習的常規(guī)要求（１）培訓學習態(tài)度。教師在實施評價時，應該在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。教學目標完成效果好。教育教學活動中，教師以多種形式有目的、有計劃地引導生動、活潑、主動活動。嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意調課、占課，不無故缺課，調課提前一天向幼兒園申請。（4）教具借還。書寫工整，過程詳細，教案有創(chuàng)新。教師與家長要建立正常關系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。(2)教學計劃的實施。十三、以上要求各有關責任人必須各負其責，盡職盡責，如發(fā)生任何事故，首先由其責任人承擔主要責任。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協議，入園前、離園后的時間里，幼兒的安全由家長自行負責。電源開關、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險的物品不準放在幼兒活動場所。八、安全保衛(wèi)人員負責對消防設施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用。第二篇：中心幼兒園保教研究制度（定稿）中心幼兒園保教研究制度優(yōu)良的教育教學工作質量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。完成計劃要求，創(chuàng)設與保教要求相適應，并使幼兒能主動參與的生活與教育環(huán)境。檢查等級確定：根據檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。主動向后勤部門或教務處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。(2)教態(tài)。教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。教學有特色，幼兒家長反映好。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。積極參加各級各類組織的教研、培訓、學習活動，不得無故缺習，未經允許無故不參加。每月至少參加一次以上各種培訓學習活動。服從園安排，努力開展好課題研究的各項工作。二、后勤工作人員常規(guī)要求（一）保育工作１、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生做好保育工作，負責本責任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。完成幼兒園臨時安排的各項工作。二、開展結對拜師活動，根據每位教師的具體情況制定的活動計劃，并詳細記錄活動過程，做好結對拜師小結和效果評價工作。園本培訓要求：（1）按照幼兒園教師培訓計劃和培訓專題的要求，緊密結合幼兒園教學實際，每位教師每學期制定個人自學計劃1份，認真做讀書筆記，每年寫反思性或研究性文章1篇以上。五、每學年教師結合自己的工作，對自己的發(fā)展情況進行有一定質量的總結交流，并進行相應的獎勵。七、積極參與幼兒園網站管理，向家長介紹育兒經驗，再現幼兒在園活動情況相關資料、圖片、視頻，每月上傳資料不少于三次。四、幼兒園教師在幼兒外出活動時，要負責管理好本班幼兒的生活與安全，每次分散集中都要清點人數。二、安全工作委員會：每周召開一次，由校警主持，研究幼兒園安全工作。教職工考勤、請假制度一、嚴格執(zhí)行上班簽到和出勤、請假、曠工情況登記。豐都縣社壇鎮(zhèn)中心幼兒園家園聯系制度成立家長委員會，定期召開會議，每學期不少于二次，并向家長委員會匯報幼兒園工作計劃和工作情況，虛心聽取意見，不斷改進工作。每學期組織教學觀摩和教學研究活動，鼓勵教師創(chuàng)新，每次教學活動觀摩后，組織討論、評論，并作為教師業(yè)務考核內容存檔。幫助教師樹立科研意識，做到人人有課題。將課題研究與日?？己藪煦^，不同級別的課題享有不同的獎勵。德：主要考核中層干部的思想政治素質。廉：主要考核中層干部遵守廉潔自律規(guī)定，履行黨風廉政建設責任制和教育行風建設情況；校務公開，堅持民主集中制情況；遵紀守法，自覺接受監(jiān)督的情況；開展批評與自我批評，努力糾正自身不足的情況。稱職：能全面貫徹黨和國家的教育方針，遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律，有較高的政治理論水平和政策水平，辦事較公道，作風較民主，工作務實，管理水平較高，熟悉業(yè)務，有改革創(chuàng)新精神，團結協作，關心群眾，威信較高，教育質量較高，工作有成效。有較強的管理能力和清晰的工作思路，能根據幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和工作要求，制訂本部門的計劃并組織實施，能把握工作實施中的重點、難點、困難和問題，有相當的解決問題能力和工作策略。中層干部因本人原因不再擔任相關職務，須提出書面申請，經園領導班子討論同意方可離職。教師做到先備課再上課，語言流暢準確，啟發(fā)不包辦，思考有所思，檢查督辦落到實處。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。為加強教職工隊伍的思想建設，提高廣大教職工思想政治素質和理論水平，使我園的思想政治工作制度化、規(guī)范化，使全體教職工學有所獲，以指導實際工作，為我園保教工作再上一個新臺階提供有力的思想保障。學習時要獨立思考、積 極發(fā)言、勇于爭論。隔周組織一次政治學習，其中一月一次法律法規(guī)學習。二、保護孩子的自尊心當著生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。記得聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。我們一方面凸現老師的“仆人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現在的“我喜愛參加教研”。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。使幼兒敢說、敢問。缺乏討論精神。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。在六一兒童節(jié)期間評比師德標兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業(yè)道德水平。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現、溝通，相互學習。三、立足園本教研，促進老師成長依據我園老師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務力量水平。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長！，梳理了區(qū)域教學中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。幼兒保教學期總結篇4（一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉化１、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習《綱要》，爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。（二）教學課題學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。以上是我園這學期的保教工作基本的狀況。我們清晰的熟悉到要想提高教學質量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。５、本學期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。２、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。在家長工作中如何發(fā)揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。四、家教工作本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態(tài)化推動，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的進展。、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路?！皫熗浇Y對”。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現、評優(yōu)結果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。一、強化常規(guī)管理，完善保教工作（一）規(guī)范日常操作。對活動中形式的設計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。關心他們參加問題的爭論。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導者、關心者和促進者。創(chuàng)設寬松的環(huán)境是前提。重視老師的業(yè)務培訓，讓老師享受成長的喜悅。建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氛圍。面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。然而，始終以來，我們都是參照教參為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現實中感受生活、理解