【正文】 。通過這次“師德師風(fēng)”教育活動，我校教師精神面貌有了較大的改善，并且在工作與生活中更加努力奮斗，同事關(guān)系更加融洽，真正形成了一個有活大家干、有難大家?guī)?、共同學(xué)習(xí)、共同進步的集體。尤其是青年教師羅輝龍同志，積極主動承擔(dān)學(xué)校分配的教研任務(wù)，充分發(fā)揮主人翁的作用，切實完成好教育教學(xué)研討工作，多次得到學(xué)校同仁的一致好評。二、“師德師風(fēng)”教育工作效果顯著教育教學(xué)工作我校每位教師都能自覺地履行職業(yè)道德，勇于挑起重擔(dān)，自覺保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué)任務(wù)。第一篇：師德師風(fēng)先進事跡報告材料師德師風(fēng)先進事跡報告材料近期，我校在黨委、鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的理解與支持下，緊緊圍繞各項要求認真做好相關(guān)的工作。老教師何偉英、何漢宏等不倦地工作在教學(xué)第一線，親自為畢業(yè)生授課，兢兢業(yè)業(yè)、教書育人成為楷模。在近期的班主任能力大賽中，他踴躍參與，認真研討，以切身的事跡論證了開展班主任工作的新動向，為我們今后開展班主任工作提供了較好的借鑒經(jīng)驗。教師們擰成一股繩，用愛心和智慧回報社會！第二篇：《師德師風(fēng)先進事跡報告》聽后感《師德師風(fēng)先進事跡報告會》聽后感炎陵職校何美玉《師德師風(fēng)先進事跡報告》聽后感2014年12月2日3日，連著兩個晚上，聽了6位先進老師的報告。我最了解她。堅守就顯得難能可貴。作為一名教師，我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對 象。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚?；叵肫鹱约簭慕?年的教學(xué)歷程，對它便有了一種從未有過的真切體會?，F(xiàn)實與理想的強烈落差，我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇。在我剛剛參加工作時，擔(dān)任一個班的班主任和兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級工作我盡心盡力，把學(xué)生當(dāng)做孩子看待，贏得孩子們的愛戴和尊重。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。我個人認為一個老師必要的素質(zhì)是：一是良好的師德；二是必須要有過硬的三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）；三是努力學(xué)習(xí)新的先進教學(xué)理念?！按舜伍_展的”師德及法制巡回報告“主題教育，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認識與再思考，在體味怎樣才算敬業(yè)，如何做到愛崗的過程中，我首先想到的便是這”責(zé)任就在這里“六個字。在處理具體工作時，要充分認識到“學(xué)校無小事，事事是教育”，力爭做到既要“頂天”又要“立地”。想把學(xué)校所有事情做好，就要有以身許校的責(zé)任和義務(wù)，萬不能嫌苦怕累，半途而廢。的確，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻和犧牲。生根——師德標(biāo)兵先進事跡報告材料平昌縣涵水小學(xué)明德村校符春雷各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是平昌縣涵水小學(xué)明德村校教師——符春雷。大家都知道，當(dāng)時的人事招聘程序也就是自己先聯(lián)系好學(xué)校，然后在招聘會上到相對應(yīng)的片區(qū)文辦主任那里領(lǐng)一張表格，填好了交給他就算招聘成功。不管我能否為家鄉(xiāng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，至少我是有這份心的。（現(xiàn)在的我才知道，在哪里從事教育事業(yè)，都是為黨和國家出力，其實是一樣的。2000年8月至2004年8月，我在五廟村校上班。后來，我有摩托車了，周五便不再住在學(xué)校了，而是騎車回家。幾個孩子全都成了泥人，而我也渾身是泥，回頭一看，我們?nèi)夹α?。?dāng)時，我只曉得這次地震的破壞性極大，但具體有多大，無從得知。沒想到，他比我還大方，就直接給我寫成了一千元。當(dāng)時，有人說我是出風(fēng)頭，我是這樣想的：“如果我真的是在出風(fēng)頭，那你也出一回或者是幾回風(fēng)頭試試？”報告四、我實在沒有其他什么值得報告的了。就在捐款的前一天晚上，中央電視臺舉行“汶川地震大型募捐晚會”，這場晚會我從開始看到了結(jié)束，從不為電視節(jié)目流淚的我在那一夜好幾次淚流，有時是因為災(zāi)區(qū)的悲慘場面，有時是因為志愿者抗震救災(zāi)的精神。因為這些記憶，我感覺孩子們是非常可愛的，他們在自己村上的學(xué)校上學(xué)是天經(jīng)地義的，村校是不應(yīng)該垮掉的。但這依然不能阻擋我騎車回家的進程。的確，條件是很艱苦的。在五廟村校工作4年，花橋村校工作1年，禪林村校工作1年，土門村校工作1年，明德村校工作4年。白衣的領(lǐng)導(dǎo)認為我的選擇對他來說是一種蔑視，所以，在招聘會上，他不愿意發(fā)給我表格，以此想讓我改變主意。我在家等待招聘會到來的那一天。這對我來說，意味著今后的我對自己的要求將更加嚴格了，是促使我向前更進的動力。課堂上，她們鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位，在她們的帶動下，學(xué)生的積極性提高了，總能圍繞問題積極思考，踴躍發(fā)言。夜深人靜的時候，我常常想，人的一生，不管你生在何方，做何職業(yè)，總得為一件大事來，做一件大事去。知道責(zé)任就在這里并不困難，但真正負起責(zé)任并有所建樹卻并不是那么容易。經(jīng)常觀看名師課堂實例教學(xué)光盤，充分利用多種教育資源，通過各種途徑提高自己業(yè)務(wù)水平?！柏?zé)任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力自豪的，在平時教學(xué)中，遇到困難得到解決之后，反思是我前進的動力，我堅持周反思和月反思。一失敗是我粉筆字寫得極差，達不到老師的基本素質(zhì)，所以老師必須