【正文】 努力，顏玉犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。曾記得：1988年，她任教三年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫顏玉的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。采納“讀讀、議議、講講、練練” 八字教學(xué)法，重視學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的分析綜合能力。先后在在太湖（）、仙井（）、南陽(yáng)橋鄉(xiāng)任教。顧嚴(yán)武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。我做不了專(zhuān)家，但我可以做一個(gè)有追求、有理想、有進(jìn)步的“操作工”，因?yàn)槲抑辽龠€有愛(ài)。說(shuō)起來(lái)，我當(dāng)老師也有快12個(gè)年頭了。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。在此，我對(duì)這一學(xué)年的班主任工作做一總結(jié)：一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，法。第一篇：平凡中見(jiàn)智慧 關(guān)愛(ài)中見(jiàn)成長(zhǎng)平凡中見(jiàn)智慧 關(guān)愛(ài)中見(jiàn)成長(zhǎng)——優(yōu)秀教師事跡材料施營(yíng)小學(xué) 郭亮 社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。五、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。生活中，我不斷感受到周?chē)藗儗?duì)教師這個(gè)行業(yè)的向往以及尊敬。我可以盡量發(fā)揮自己已有的能力；努力學(xué)習(xí)必須有的能力；爭(zhēng)取獲得更高層次的能力，從而豐富自己的教育人生，為自己的工作創(chuàng)造更有利的條件?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。2002年下學(xué)期調(diào)入至今在南陽(yáng)橋鄉(xiāng)南岸中心小學(xué)工作。教得輕松，學(xué)得活潑，課堂氣氛活躍，知識(shí)性，趣味性強(qiáng)，富有吸引力。他的這種行為無(wú)疑引起了細(xì)心的劉老師的注意，為了 “對(duì)陣下藥”，她及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了一次家訪。尤其是他把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。以后勞動(dòng)的時(shí)候，他更積極了。自參加工作以來(lái)，她從沒(méi)因私事缺過(guò)一節(jié)課。但孩子們離不開(kāi)她，她更離不開(kāi)孩子，在事業(yè)和家庭發(fā)生矛盾時(shí)，她把事業(yè)放在第一位。她在幼兒園工作以來(lái)，和同事相處友善，從不計(jì)較個(gè)人得失，同事有困難，無(wú)論是工作上還是生活上她總是熱心地予以幫助和關(guān)心；在工作中如有問(wèn)題或困難，總是能以征求意見(jiàn)、商量的態(tài)度來(lái)處理事情，從不自尊自大。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明；如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜耍凰埔粓?chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗！她雖沒(méi)有什么英雄壯舉，但憑著她的愛(ài)與執(zhí)著，做好了教育工作中的每一件平凡事就是不平凡，真是平凡中足見(jiàn)偉大！不愧是“最美鄉(xiāng)村教師”！第四篇：平凡中見(jiàn)真情平凡中見(jiàn)真情山西省陽(yáng)泉市盂縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)張麗霞 看到張麗莉老師的事跡我深受感動(dòng)，一位還沒(méi)有進(jìn)入教師編制的代教，就有如此高尚的師德，不得不令人欽佩，但在感動(dòng)之余，又不乏有些許的遺憾，張麗莉老師在平時(shí)的工作中就有著突出的表現(xiàn)，令師生敬佩。雖說(shuō)沒(méi)有人在意這些，也沒(méi)有張麗莉老師的轟動(dòng)人心，但我認(rèn)為無(wú)人問(wèn)津的小事也是一個(gè)老師人格魅力的體現(xiàn)。這就是我們的生活寫(xiě)照。今年夏天，姥爺突發(fā)急癥住院，媽媽連續(xù)幾天在醫(yī)院看守，我和爸爸天天泡面、快餐的對(duì)付，我不免有些微詞了?！蓖瑫r(shí)打開(kāi)廚房向我展示，“我把廚房也收拾利索了。我?jiàn)A起一塊兒紅燒肉放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥肉的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味，望著桌子上的飯菜與老爸纏著創(chuàng)可貼的手指，一股暖暖的柔情涌上了我的心頭。”說(shuō)著就進(jìn)廚房關(guān)起門(mén)忙活去了。感人的故事還有很多很多，在教育這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些平凡的故事感動(dòng)著孩子、感動(dòng)著老師、感動(dòng)