【正文】 別的小心，還是會不可避免的選上不需要的線，因為它們就穿插在里面。師兄說做結(jié)構(gòu)設(shè)計一般最常用的就是pkpm軟件了，還有tsst和探索者，這些軟件等到我們做畢業(yè)設(shè)計的時候都會用到，但是學校卻不一定會開設(shè)這些軟件應(yīng)用課，所以先接觸和了解這些軟件對將來的學習是很有幫助的。1月14日星期一天氣：多云我總結(jié)的經(jīng)驗真的很管用，早上坐車來的時候居然沒感覺到暈車，因為我一路上都在做著美夢，我通過一個月的設(shè)計院實習，學會了cad，學會了pkpm，了解了建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的大概步驟，工地也去了不少次，看見工人們?nèi)绾未驑?，如何綁扎鋼筋，如何支模板，如何澆筑混凝?.....想著想著就到了該下車的時候。這個讓我更快的適應(yīng)現(xiàn)在的工作，盡快的把學生的的角色轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的工作中。1月10日星期四天氣：晴朗時間過的很快，我來這里實習已經(jīng)過去兩周了，在這兩周的時間里，我學會了不少的知識，也學會了如何為人處事和同事進行溝通。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。1月4日星期五天氣：晴朗在我做到商住樓的施工圖快結(jié)束的時候，總工又給我了變更圖的施工圖讓我做，在自己獨立的做過了一套施工圖后，我有了程序化條理化的思考方式。今天在總工的指出后才發(fā)現(xiàn)建筑并不是自己想怎么做就怎么做，一定要和實際相結(jié)合。12月25日星期二天氣：晴朗在學校里所做的建筑方案僅僅是依據(jù)個人喜好的體現(xiàn)，在設(shè)計是幾乎不考慮它的真正在施工中的可實施性，不管方案的結(jié)果如何，只要做到三草就算是OK了，可是到了崗位上不止做到三草，四草，五草那是很多見的，直到要做到甲方滿意為止，而甲方這個即熟悉又陌生的詞讓人有些毛骨悚然，現(xiàn)在我們的水平還是有限的，如果直接和甲方交流，心理真是有些心虛，為了不被甲方突如其來的問題問到，我就要好好的做寫準備。12月20日星期四天氣：多云這里的每一個人畫圖的速度都相當快，我站在旁邊看得時候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就很出來了，而我卻連他們的畫圖思路 都還沒看明白。這次實習中，學了很多學校里學不到的東西，讓理論相結(jié)合實際，加深我對建筑專業(yè)的理解，也有助于以后的專業(yè)課的學習和掌握。課程設(shè)計題目是由指導教師選出四組數(shù)據(jù)，再由學生自主選題。通過本課程設(shè)計的實踐教學，應(yīng)使學生達到以下的基本要求 :(1)通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計課程，使學生基本掌握建筑結(jié)構(gòu)肋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、編制依據(jù)、編制原則、編制方法和步驟，以及它們之間的關(guān)系；(2)通過繪制設(shè)計圖和計算等實踐性環(huán)節(jié)的基本訓練，提高設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)的動手能力；(3)通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計，使學生熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和設(shè)計程序。課程設(shè)計效果經(jīng)過一周多時間的課程設(shè)計，從設(shè)計結(jié)果看，大多數(shù)學生能夠按設(shè)計要求完成任務(wù)，達到了預(yù)期的目的，設(shè)計成果較好。整個過程建筑物的設(shè)計部分占了相當重要的位置。建筑方案是吳工做的，原先設(shè)計的時候就是根據(jù)甲方的要求來做的，甲方要求做石門，顯得氣派，現(xiàn)在效果圖出來了，又覺得不是很理想，要求設(shè)計院重新設(shè)計，把石門去掉。從今天的事情來看各個部分都必須相符，既不能有相互沖突，也不能脫離了關(guān)系。畫施工圖可以算是一種高強度的體力加腦力勞動。首先就綠色本身而言，要達到國家有關(guān)標準，并具有完整的包括設(shè)計，施工，物業(yè)管理等多個環(huán)節(jié)的生命周期評價，且要和所有城市的整體環(huán)境質(zhì)量相結(jié)合?；叵肫疬^去的學年，竟然有些苦澀的味道哽咽到心口。在我們學習的過程中我們也要學會沉淀，學會總結(jié)，將所學的知識融會貫通，切忌心浮氣躁。另外一個就是布置框架柱，在考慮柱子的時候，必須先確定所做基礎(chǔ)是獨立基礎(chǔ)還是樁基礎(chǔ)，獨立基礎(chǔ)要求地質(zhì)條件較好的天然地基，樁基礎(chǔ)一般是用在高層或者是地質(zhì)條件較差的時候。1月15日星期二天氣：多云這里的每一個人畫圖的速度都相當快，我站在旁邊看得時候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就很快的chulai了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。看了書我才知道原來pkpm不僅是關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計的軟件，它還可以進行特種結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計，我太敬佩那些研究開發(fā)這套軟件的程師們了，把繁瑣的設(shè)計過程編入程序，只需輸入幾個數(shù)據(jù)，結(jié)論就可以出來，甚至連過程和圖都可以顯示出來，他們真是太了不起了！不過師兄說，雖然輸數(shù)據(jù)是很簡單，結(jié)果立刻就可以出來，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最后的結(jié)果還是要憑工程師經(jīng)驗來判斷是否合理和準確，往往還是要進行一些改的，做設(shè)計是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學校里的理論知識的學習還是很重要的，我們也必須清楚的知道設(shè)計的每一步是怎么做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么情況。我從做建筑設(shè)計的同事那借了一張比較簡單的住宅平面圖來作樣圖練習，畫了一上午才畫好兩個房間，因為昨晚回去以后又看了會書，我知道了首先畫圖的時候應(yīng)該建個圖層。先進行全面分析，與建筑設(shè)計人員進行溝通，充分了解工程的各種情況（功能、選型等）。梁、柱、板等電算結(jié)束后要進行優(yōu)化調(diào)整和修改，這都要有依據(jù)可循（需根據(jù)驗算簡圖等資料）。還進一步學習了各種新規(guī)范、新標準、新的規(guī)程和設(shè)計手冊，更好的熟悉和掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計和制圖軟件PKPM、CAD等，適應(yīng)建筑工程行業(yè)的新形勢。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好地在建筑行業(yè)中發(fā)揮自己的技術(shù)專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益，為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。它體現(xiàn)了施工企業(yè)管理水平，施工技術(shù)水平，機械設(shè)備裝備能力。由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。各部分都要按照規(guī)范要求進行設(shè)計?？蚣苤趬毫Α澗?、剪力的共同作用下，縱筋按正截面抗彎承載力設(shè)計，箍筋按斜截面抗剪承載力設(shè)計，此外為了使柱具有一定的延性，要控制柱的軸壓比。通過對現(xiàn)場直觀觀察，對實際工程中各處的工程施工與管理情況有了一定的感性認識。（2）平面圖：底層、樣板層，屋頂平面圖。結(jié)構(gòu)施工圖不少于2號圖紙8張，原則上不多于2號圖紙12張，各張施工圖中均應(yīng)有施工說明。本工程設(shè)計方案原為剪力墻結(jié)構(gòu)，并已通過了建設(shè)行政主管部門的審查?！尽俊Ｔ诮Y(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計過程中，多次與結(jié)構(gòu)設(shè)計人員交流溝通，統(tǒng)一了設(shè)計的做法和上機計算數(shù)據(jù)，事先控制保證了結(jié)構(gòu)的施工圖設(shè)計沿著安全、合理、經(jīng)濟的思路進行，使最終的結(jié)構(gòu)施工圖成果文件差錯少、質(zhì)量優(yōu)、經(jīng)濟性好。本人東南大學結(jié)構(gòu)工程專業(yè)研究考察生畢業(yè)，現(xiàn)在設(shè)計院從事設(shè)計工作，長期代做土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，按照任務(wù)書的要求，按照老師的要求通過率百分百，20xx~20xx我們團隊取得了很好的成績，覆蓋大部分省市的院校。（4）剖面圖：1～2個。教師分階段講課。為了防止梁端，柱端在彎曲屈服前出現(xiàn)脆性剪切破壞，在設(shè)計中要求做到“強剪弱彎”亦即構(gòu)件的受剪承載力要大于構(gòu)件彎曲時實際達到的剪力。其次，在體系的選擇方面：由于在發(fā)生地震時，框架柱首當其沖，一旦出現(xiàn)塑性鉸，將危及該柱距范圍內(nèi)的上層建筑，并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續(xù)倒塌，所以框架結(jié)構(gòu)不宜采用單跨形式