【正文】 再好，通過試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。要用，要注意：不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問題解析了12個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽到題目就耳目一新。如 “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機(jī)，況且學(xué)校有全校統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)）等。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。專家問得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。說課不一定按照固有的程序。授課授課要注意啟發(fā)性。因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫片，而是在授課。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。音調(diào)語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。普通話一定要用普通話。進(jìn)門先打招呼。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。不要看教案這個(gè)意思一是說你要能背熟你的教案。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。儀表風(fēng)范。這就叫目中無人的技巧——當(dāng)下面沒人。如果只有13個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。要簡(jiǎn)潔，不超過3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。所以板書自己要提前設(shè)計(jì)好。第一篇：應(yīng)聘高校教師試講準(zhǔn)備如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會(huì)經(jīng)歷試講這一關(guān)。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷懽终既ヌ嗟臅r(shí)間；(4)要概念清晰，重點(diǎn)突出。一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽課的哦。設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。但是，精彩在前照樣沒錯(cuò)。板書美觀。聲音盡量響亮，顯得自信。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來的。還要照顧自己的語言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皝碜詘xx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來，因?yàn)闊o論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。盡量做到清清爽爽。二、進(jìn)入試講地點(diǎn)如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。例如，各位專家好等。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。儀態(tài)抬頭挺胸，目視前方。多媒體的應(yīng)用熟練操作多媒體。課件花哨會(huì)使學(xué)生注意力分散。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。因?yàn)榻?jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。注意事項(xiàng)要把專家當(dāng)成孩子來教。為了把好引進(jìn)師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進(jìn)師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學(xué)的需要，特對(duì)應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：，一律要進(jìn)行試講；，由督導(dǎo)辦公室組織進(jìn)行；，以人事部門的“試講通知單”為憑；，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)試講；，按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)及時(shí)到場(chǎng)；，要認(rèn)真聽講，按照《對(duì)評(píng)試講課人員的要求》（見附件二）與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附件一）作出評(píng)價(jià)，并填寫《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》；，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)出等次；（如系部負(fù)責(zé)人不在，可由相關(guān)教研室主任）認(rèn)定并簽字，由督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人將《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。滿堂灌早已過時(shí)。那樣的課只合適于單元小結(jié)。二、出書。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。%%%%%%%%%%應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意些什么第二篇：應(yīng)聘高校教師的試講技巧自我介紹?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)在1215分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)，只要注意寫很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫邊口述。課前訓(xùn)練。教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就整個(gè)完蛋不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書相同的簡(jiǎn)案！講完一部分，銜接下一段的時(shí)候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。如果音調(diào)過高，就會(huì)在以開場(chǎng)時(shí)給人過于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。這就只能原則性講講了。學(xué)識(shí)水平：一是畫龍點(diǎn)睛。深?yuàn)W的東西外行都能聽懂，教學(xué)水平就高。二是積極上進(jìn)。如果已經(jīng)確定試講課程及章節(jié)，那就認(rèn)真準(zhǔn)備，提前自己給自己或者同學(xué)演練一下；(3)板書要規(guī)劃好。一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽課的哦。設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。但是，精彩在前照樣沒錯(cuò)。板書美觀。聲音盡量響亮，顯得自信。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來的。還要照顧自己的語言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皝碜詘xx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來，因?yàn)闊o論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。盡量做到清清爽爽。二、進(jìn)入試講地點(diǎn)如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。例如，各位專家好等。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。儀態(tài)抬頭挺胸，目視前方。多媒體的應(yīng)用熟練操作多媒體。課件花哨會(huì)使學(xué)生注意力分散。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。因?yàn)榻?jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。注意事項(xiàng)要把專家當(dāng)成孩子來教。為了把好引進(jìn)師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進(jìn)師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學(xué)的需要，特對(duì)應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：，一律要進(jìn)行試講；，由督導(dǎo)辦公室組織進(jìn)行；，以人事部門的“試講通知單”為憑；，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)試講； ，按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)及時(shí)到場(chǎng)；，要認(rèn)真聽講，按照《對(duì)評(píng)試講課人員的要求》（見附件二）與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附件一）作出評(píng)價(jià)，并填寫《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》；，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)出等次；（如系部負(fù)責(zé)人不在，可由相關(guān)教研室主任）認(rèn)定并簽字，由督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人將《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。滿堂灌早已過時(shí)。那樣的課只合適于單元小結(jié)。二、出書。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意些什么 第四篇：高校教師應(yīng)聘2016高校出版社培訓(xùn)中心教師招聘內(nèi)部講義電子稿第一部分案例分析初步感知案例：老師上課，讓學(xué)生用“活潑”造句。教學(xué)死板，不注重過程。（六）師生關(guān)系原則新型師生關(guān)系的特點(diǎn)：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。（2）（七）我國(guó)目前的主要教學(xué)原則因材施教原則：（1）要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。卷面整潔。雖然他偶爾也有進(jìn)步，但沒有過兩 天又恢復(fù)原樣，以至老師對(duì)他失去了信心。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢？雖然王老 師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生。案例二：一天中午，六年級(jí)的一批孩子正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況 “激烈”。1．認(rèn)真對(duì)待通知面試的電話有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。對(duì)于這一問題的解決，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。6．傾聽及提問面試過程中，不要打斷評(píng)委的提問，要專注地傾聽評(píng)委提出的問題?！比绻悴恍衣淙霠?zhēng)論的陷阱，評(píng)委一定會(huì)有不好的感覺。說錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)辦法是保持鎮(zhèn)靜。千萬不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清楚該面試的具體地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。說話寫字速度不能太慢。不要運(yùn)動(dòng)過火，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。字不要太差。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無”；或是交流溝通能力有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素質(zhì)作出深入評(píng)價(jià)，而且還容易導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。就像普通話測(cè)評(píng)一樣，越是糾正，越要扣分。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的陌生人在盤問，容易患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問的機(jī)會(huì)，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱情，接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。大概 Z 同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的 “咆哮”。合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？ 備哪些師德？（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)（2）依據(jù)案例說明教師應(yīng)具 案例一：王洋是某四、體罰學(xué)生類（與教育法規(guī)相結(jié)合）中學(xué)初中一年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)一直不好，在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng) 常在課堂上用教鞭抽打他。王老師百思不得其解。除此之外，他還特別喜愛畫畫，象棋走得也非常棒。一會(huì)兒，操場(chǎng)上走來一個(gè) 人，一米九零的個(gè)子，走起路來地動(dòng)山搖。（3）善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好，（八）德育原則社會(huì)主集體教育依靠積極因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造條件，盡可能使每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng)得以發(fā)揮。質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位未得到發(fā)揮。老師說：