【正文】 教案設(shè)計○教學(xué)目標①理解寓言的含義。后則重在敘事。在主題上，兩片語言都是些人生態(tài)度的。整體感知：這則寓言講了怎樣一個故事?白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患?這則寓言給我們怎樣的啟示?體味感知：這則寓言的語言很精美，你認為哪個詞語你最有感觸，認為用的最好?請找出來，并談出自己的感受。”其實，有失也比有得。正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。體會寓意，培養(yǎng)應(yīng)對財富和不幸的審美心態(tài)和堅韌意志。揣摩《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構(gòu)思的奇妙。有俗語說：“有得必有失。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 體味感知：這則寓言的語言很精美，你認為哪個詞語你最有感觸，認為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》，我相信同學(xué)們會有一種別樣的收獲。后則更像是事實。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠離欲壑，健全人格?！鹫n前準備①查字典、詞典，掃除字詞障礙。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，患得患失，意亂心迷，生身受累。c．白兔在得到月亮之后為什么會患得患失? 設(shè)計目的：理解占有欲在作祟。把握結(jié)構(gòu)。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，把握好生活中的得與失。由于學(xué)生閱歷有限，有些問題沒有直接體驗，教師要很好地引導(dǎo)，還是應(yīng)從現(xiàn)實生活中找到實例，加以印證為好。(其實未必如此，假如災(zāi)難真的落到了人們的頭上，誰也得受，而且都受得了。③“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運也落到的“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么? [提示]作者的目的在于告訴讀者——人生在世，不幸和災(zāi)難可能不期而至，我們要做好心理準備。訓(xùn)練學(xué)生的賞析能力。而寓言的特征就是用比喻，以小見大地說明一個深刻的道理。理解并掌握寓言的含義。（）心xī（）戲風(fēng)249。兩處轉(zhuǎn)折：白兔得月、白兔還月，兩次心態(tài)進行對比分析，擁有不該擁有的東西不見得是好事情。）（1分鐘）提問1：《落難的王子》講了一個怎樣的故事？參考：一個多愁善感的王子因落難而變得堅強的故事。教學(xué)重點:目標2教學(xué)難點:目標3教學(xué)過程：一．布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)．查字典，給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。（）（事情）突然發(fā)生。2．朗讀文，整體感知文內(nèi)容。既然這些都是人生主題中應(yīng)有之義，愿我們能積極地面對，有尊嚴地承擔(dān)生活的挑戰(zhàn)。n）行乞（qǐ）皎潔（iǎ）D．折磨（243。我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。學(xué)習(xí)重點:目標2學(xué)習(xí)難點:目標3學(xué)習(xí)過程：一．預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)一．布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)．查字典，給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。（）（事情）突然發(fā)生。2．朗讀文，整體感知文內(nèi)容。u）拐杖（guǎi）搶劫（i233。落難的王子有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：“天哪，太可怕了……”．請在文中空白寫出漢字。⑸“這句話表現(xiàn)了一個旁觀者對不幸者的嘆息。4（略）三、（一）A（二）1．擄2．王子、我、其他人；對比寫出人世間沒有不能承受的苦難3．（略）4．凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。學(xué)后感第8《人生寓言》參考答案：一、1234（略）二、12（略）3⑴無憂無慮、心曠神怡⑵無憂無慮心曠神怡緊張不安心痛如割⑶白兔慧心未泯。當他終于逃出虎口時，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。）風(fēng)韻（249。⑵讀后討論：★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？3．研讀文，探究問題。（）★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。銷（）232。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。）（心曠神怡（u224。三．鞏固?延伸（一）下列加點字注音完全正確的是）A．嬉戲（xī）慧心（hu236。⑵讀后討論：★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？3．研讀文，探究問題。（）★請學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。銷（）232。提問3：寓言中反復(fù)出現(xiàn)了3次：“天哪，太可怕了！??”，找出出現(xiàn)這句話的段落，分析一下分別出自誰之口？其用意是什么？參考：第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次在“我”耳邊響起，出自別人之口。如此對比，有著強烈的諷刺意味。）無憂無慮、心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、多愁善感、天災(zāi)人禍、突如其來、異國他鄉(xiāng)險象迭生：危險的現(xiàn)象一次次出現(xiàn)。四、教學(xué)過程《白兔與月亮》（一）導(dǎo)入、播放一段《拔苗助長》的寓言故事的視頻（1:4分鐘）請同學(xué)們談?wù)勔郧奥犨^些什么寓言故事？（2分鐘）請同學(xué)們談?wù)劇?