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最新九年級語文教學計劃大全(完整版)

2025-10-16 21:20上一頁面

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【正文】 學生兩級分化嚴重,參差不齊的狀況明顯,關(guān)鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現(xiàn)象,不理語文,有時不能完成老師的要求。上課不愿動腦筋,不愛發(fā)問、答問,做筆記要督促,抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,下面是小編精心整理的九年級語文教學計劃(精選5篇),歡迎大家分享。中考復習:本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市XX年的《中考精典》為藍本,今年的《中考精典語文》包括以下幾部分:語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。積極參加教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗,改進教學方法。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。四、教學內(nèi)容分析(一)、積累部分。復習時一要抓好重點,撥正方向。做此類題,先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。課外輔導學生們一般家里學校不是太遠,一有時間,我就詢問他們的學習情況,找個別學困生談?wù)勑模儐栆幌隆敖裉斓恼n堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導。家校聯(lián)合家長與學校一道解決他們的學習問題。②做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。一、常規(guī)管理,創(chuàng)新方法,求實效。集體備課,創(chuàng)新形式。實行作業(yè)批改小卷化,小卷批改定量化,不做形式上的無用功,作業(yè)全部用小卷代替,規(guī)定每科每天批改一張卷,每天批完先查后反饋,隨時批完隨時檢查。(1)課堂教學六步流程。多帶動繼續(xù)實行打造特色科組活動,以優(yōu)帶新,以科組整體為單位,以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的,各科組制訂,互聽互評,整體推進。一個班一個班,一科一科地查,爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范。第四單元民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。過程與方法目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。但是高分比例不是很高。精心備課,上好課。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。2.閱讀欣賞培養(yǎng)學生學習語文的興趣,開拓視野,使之善知,陶情,敏行,崇高,提高審美鑒賞的能力,閱讀與欣賞環(huán)環(huán)相扣,閱讀是表象,欣賞是本質(zhì),閱讀是淺層次的,欣賞是高品位的,在閱讀中欣賞,在欣賞中閱讀。要有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的精妙,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示。8.加強閱讀方法的指導,閱讀時用筆劃精彩的詞句章節(jié),精彩的部分要求學生去感悟,寫感受。第二學期:《格列佛游記》、《簡愛》、(這兩部必讀)泰戈爾的詩集《園丁集》、《飛鳥集》、《新月集》等,九年級《閱讀》五至八單元。③寫讀書心得。附錄有優(yōu)秀詩文背誦篇目和標點符號用法表。在備課時,把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽,盡可能調(diào)動學生學習的主觀能動性。6)上課作筆記習慣。認真篩選作業(yè)。針對五月份摸底考。復習課的主體是學生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。五、教學安排:二月下旬到三月底結(jié)束新課。了解基本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點:了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果,了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。本單元所選課文哲理性較強,注重從多方面給學生以人生的啟示,并豐富他們的生活經(jīng)驗;注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀;開闊學生的視野,提高學生思辯的能力。第六單元:史傳。六、具體措施:按照課本和新課程標準的要求,扎實有效地進行教學。適當補充輔導資料,使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固,以迎接畢業(yè)會考。如既有考試分數(shù)前10名的獎勵,又有諸如“認真寫字類優(yōu)秀獎”、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎”、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎”等等的單項獎勵;還可以通過組織各種比賽活動進行獎勵,如:作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。第五篇:語文九年級下冊教學計劃語文九年級下冊教學計劃一,教材分析人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。第三單元是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。經(jīng)過一個學期,每個班都少了十多個學生,每個學生都沒了同桌,都是單行單座,在紀律上都有了較大的進步;大部分學生能夠課前按要求自主預習,課堂認真聽講,課后復習,按時完成作業(yè),但一部分學生主動接受知識的意識比較弱,積極思維意識弱;能夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難;合作、探究學習意識還比較薄弱。三、教學目的在學習“義務(wù)教育課程標準人教版教材”內(nèi)容并加上教師豐富的思想,能讓處在青春期少年的學生融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠的意境,感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神,感悟作者對人生的希望和信念;能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生豐富濃厚的情感、理性精神,培養(yǎng)學生的社會實踐能力和樹立遠大理想,并結(jié)合社會生活現(xiàn)實,進而了解社會,了解人生,了解生活。第四單元以民間文化為主題編寫。第一單元是以人生為主題組元,且都出自大家、名家之手。成績報告單上應(yīng)設(shè)計提醒學生要重視語文學習和對學生進行鼓勵的話語,讓學生感到親切和奮發(fā)。多搞檢查檢測以此督促。要做好扎實的過關(guān)訓練,做好每一次作文,搞好每一次默寫,做好每一次批改。課外古詩詞背誦:共有10首,穿插在每周早讀時間完成。注意小說的體裁特點,了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素,分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力??谡Z交際三、教學目標:加強基本功訓練,重視識記和積累,讓學生積累一定量的語文知識。九(3)班語 文 教 學 工 作 計 劃(20172018學下學期)第四篇:九年級上語文教學計劃2011—2012學年上期九年級語文教學計劃“修身修德修志 青春如此多嬌,成長成才成功 風景這邊獨好”,學校的標語催人奮進,在慶祝建黨90周年的日日夜夜,枕著成績,思考著新的希望,在新的學期迎著朝陽,快馬揚鞭,寫出新的篇章。強化基礎(chǔ),突出重點。特別是優(yōu)等生中語文較差的幾個,對得分率低的幾塊,要找出原因,對癥下藥。四、復習工作作好復習前的動員準備工作,協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,弄清突出的不足,找準復習的重點。一幫一39。,用圖片,實物,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。但一些學生語文學習的積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性下不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。故事會書友會課本劇讀書筆記評比優(yōu)秀墻報評比
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