【正文】 ：上課、問(wèn)好。②.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下兩個(gè)問(wèn)題去欣賞《思念》這一首曲子。詩(shī)中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。演唱者劉歡，）①.請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答歌曲所要表達(dá)的是什么？（表達(dá)了狹義的血性男兒，肝膽相照、生死與共的兄弟之情。喜歡的理由大致有兩點(diǎn)：。因此，其中魚(yú)龍混雜，精華與糟粕并存。（2）在聆聽(tīng)、感受和體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠投入真情實(shí)感的，自信的演唱自己喜好的歌曲。2，欣賞歌曲《懂你》（1）《懂你》是電影《九香》中的插曲，由宋春麗主演，該影片歌頌了偉大的母愛(ài)，電影中有一幕經(jīng)典的鏡頭“母親舔碗”（MV中1分40秒鏡頭）是非常感動(dòng)的，一個(gè)母親獨(dú)自撫養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧苦，連飯都不夠，母親把窩窩團(tuán)留給孩子。旋律也比較簡(jiǎn)單，容易上口，情感親切、樸實(shí)、自然。沒(méi)有一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人，很難進(jìn)行演唱。四、擴(kuò)展與探究（1）擴(kuò)展：討論“追星現(xiàn)象” 總結(jié)：不盲目追星不瘋狂追星善于從自己所蔥白的偶像身上吸取積極的人生經(jīng) 驗(yàn)，正確理性地去追求自己所喜愛(ài)的音樂(lè)或者明星。表達(dá)了對(duì)母親的真摯美好的情感，述說(shuō)重歸母親溫暖懷抱的熱望）師：學(xué)唱一下第二段高潮部分（跟伴奏）師：歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲還有哪些？《世上只有媽媽好》《魯冰花》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事》 《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《聽(tīng)媽媽的話》《母親》歌曲反映人們關(guān)注弱勢(shì)群體，如歌頌?zāi)瞰I(xiàn)人群的歌曲：《好大一棵樹(shù)》 關(guān)心下崗工人的歌曲：《從頭再來(lái)》師：跟音樂(lè)完整聽(tīng)一遍，學(xué)唱一遍《好漢歌》?一聽(tīng)：視頻，這首歌曲是根據(jù)哪一首河南民歌曲調(diào)創(chuàng)作而成的？(《王大娘釘缸》片段）?《王……》與《好漢歌》旋律中哪些地方相似？（對(duì)比聽(tīng)）?二聽(tīng)：《好漢歌》用了哪種演唱形式？（聽(tīng)片段）這種一個(gè)人領(lǐng)唱其余的伴唱的形式就叫做一領(lǐng)眾合，一般在你勞動(dòng)號(hào)子中經(jīng)常出現(xiàn)，接下來(lái)我們學(xué)唱一下這段，女生領(lǐng)唱，男生伴唱④歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)的是怎樣的一種情感？（豪邁，豪放，粗獷，表現(xiàn)了梁山好漢豪爽不羈，講義氣的性格。二、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：上課、問(wèn)好。（歌曲的主題思想是什么？歌曲結(jié)構(gòu)是怎么樣的？演唱風(fēng)格如何把握？）《思念》(一).介紹作品：《思念》創(chuàng)作于1987年，1988年由歌手毛阿敏首次在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱，受到廣大青年聽(tīng)眾的歡迎，成為我國(guó)通俗歌曲創(chuàng)作中的成功之作 教師總結(jié)：《思念》是和我們剛才說(shuō)聽(tīng)《明月幾時(shí)有》是同樣題材的歌曲，都是以“思念”親友為主題的歌曲；歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體（A+B），A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出油然而生的思念之情；B段漸向高音區(qū)，跳躍跌宕，帶著呼喚性的歌唱表達(dá)了離別的哀怨；歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情；演唱風(fēng)格是激動(dòng)的、哀怨的。一個(gè)母親獨(dú)自扶養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧困，連飯都不夠，母親把窩窩頭留送給了自己正在上學(xué)的孩子，而放學(xué)回家的孩子正好撞見(jiàn)自己的母親正在舔自己吃完的飯碗。采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，具有通俗與民歌相融合的特點(diǎn)。（三）.分組討論（幻燈展示討論題目）（1）為什么說(shuō)通俗音樂(lè)中的流行歌曲“魚(yú)龍混雜，精華與糟粕并存”？（2）高中學(xué)生選擇什么樣的通俗歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿和演唱比較合適?（3）你對(duì)社會(huì)上所謂“追星現(xiàn)象” 怎樣認(rèn)識(shí)？ 教師總結(jié)：通俗音樂(lè)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的淘汰的，通俗音樂(lè)中有優(yōu)美經(jīng)典的作品，也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。今天的音樂(lè)欣賞課就到這里，讓我們?cè)谙麓蔚囊魳?lè)之聲中再見(jiàn)。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)和演唱格調(diào)高雅、健康向上、適合中學(xué)生嗓音條件的歌曲；給人以慰籍、關(guān)懷、啟迪、鼓舞和美的享受的歌曲；對(duì)引導(dǎo)、改善人們的生活方式，調(diào)節(jié)心境起積極作用的歌曲；謳歌中華民族傳統(tǒng)文化、人際交往、道德情操中的優(yōu)秀部分的作品。類似的歌曲還有《青藏高原》（西藏民歌音調(diào)）、《天堂》（蒙古民歌音調(diào)）等,課后同學(xué)們可以到百度MP3中搜索試聽(tīng)。（滿文軍《懂你》）（四）.提問(wèn)：同學(xué)們喜歡這首歌曲嗎？這首歌曲中的“你”指的是誰(shuí)？（母親）（五）.讓同學(xué)們總結(jié)一下這首歌曲的主題思想和演唱風(fēng)格是怎樣的。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。今天非常高興能和各位同學(xué)們一起共度40分鐘的音樂(lè)課堂，俗話說(shuō)相逢是首歌，今天這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，首先，我想送給大家一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它的的曲名是叫什么？演唱者是誰(shuí)？屬于哪一種類型？（注：《明月幾時(shí)有》王菲。下課！第五篇：流行風(fēng)教案長(zhǎng)治七中教案課題：流行風(fēng) 學(xué)科：音樂(lè)鑒賞 授課教師：姚潔瓊時(shí)間：2014年3月12日星期三一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。（2）問(wèn)：怎么樣的歌曲才算是一首好歌呢？答：歌曲，有好有差，有積極向上，也有消極地下的。歌曲結(jié)構(gòu)一般較為精致，演唱時(shí)要非常注意細(xì)節(jié)。三、總結(jié)課文知識(shí)（1）結(jié)合課本總結(jié) 通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：通俗音樂(lè)泛指通俗易懂的，易于留傳，擁有廣大聽(tīng)眾，有別于嚴(yán)肅傳統(tǒng)的音樂(lè)。（2）《懂你》表達(dá)人們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，把目光和歌聲投向母親，反映整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的