【正文】 程申請同時支持教師在線申請計劃內(nèi)或計劃外實驗項目和允許學(xué)生申請個人設(shè)計的實驗項目；（2）設(shè)備管理功能實現(xiàn)對設(shè)備使用的管理，將其與課程管理功能結(jié)合起來可以實現(xiàn)在申請實驗項目的同時實現(xiàn)對相關(guān)實驗設(shè)備的申請，簡化實驗安排的難度，學(xué)生可以在網(wǎng)上查詢實驗室的安排，自行預(yù)約課外實驗；（3）課程管理中的作業(yè)管理支持學(xué)生在線提交課內(nèi)外實驗報告；（4）通過聊天功能和論壇功能，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的有效交流。為了解決這兩方面的問題，我院在實驗教學(xué)中心建設(shè)程中，以建設(shè)開放式實驗室為理念，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具體設(shè)計并實施了以下方案。一、經(jīng)管類實驗室現(xiàn)狀信息技術(shù)引入高校實驗室建設(shè)后，許多高校的經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)建了多種類型的經(jīng)管類應(yīng)用實驗室。高校對設(shè)備價值傳統(tǒng)管理表現(xiàn)為在購置設(shè)備過程中對應(yīng)的價格資金形態(tài)和實物形態(tài)的財務(wù)審計核算管理，忽略了資產(chǎn)設(shè)備的使用和利用方面的配置運用管理，進(jìn)而造成了資產(chǎn)設(shè)備實際使用價值的難以充分體現(xiàn)和某種程度的流失?！敖虒W(xué)研”相結(jié)合可以使更多的教師愿意從事實踐性教學(xué)，使更多的教師能夠走進(jìn)實驗室。隨著國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略實施，對實驗教學(xué)提出了更高的要求。顯然，做好實驗室建設(shè)規(guī)劃是保證教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益、提高科研水平的重要依據(jù)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要教學(xué)研相結(jié)合的實驗室；節(jié)約經(jīng)費、提高設(shè)備使用率也需要實驗室教學(xué)研相結(jié)合。實驗室的建設(shè)方向與規(guī)模、管理機(jī)制與水平直接影響著高等學(xué)校的辦學(xué)能力和科學(xué)研究的水平，甚至是決定了高校的競爭力的強(qiáng)弱。傳統(tǒng)實驗室在儀器設(shè)備和場地的管理上存在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)習(xí)慣、家庭作坊式的管理及使用模式的問題，部分教師和實驗室負(fù)責(zé)人本位思想嚴(yán)重，怕自己使用不方便、怕人多容易弄壞儀器設(shè)備。教學(xué)實驗室和科研實驗室建設(shè)相結(jié)合，避免了建立兩套相同的系統(tǒng)和購置大量相同的儀器設(shè)備的情況，從而避免出現(xiàn)實驗室的管理分散與儀器設(shè)備使用率較低的問題。“教學(xué)研”相結(jié)合的實驗室技術(shù)隊伍建設(shè)高校的實驗室需要有一流的實驗技術(shù)隊伍（教師），以保證有一流的實驗室管理水平，培養(yǎng)出一流的人才，出一流的科研成果。研究生可以協(xié)助教師指導(dǎo)本科生，這樣科研任務(wù)能及時完成，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，本科生的實驗教學(xué)水平也將得到進(jìn)一步提高。【關(guān)鍵詞】開放式實驗室 實驗室管理 網(wǎng)絡(luò)隨著社會對學(xué)生創(chuàng)新能力的要求的提高，以及高校實驗教學(xué)的發(fā)展，逐步出現(xiàn)了開放式實驗教學(xué)的概念。上述問題主要由以下原因造成：第一，對加強(qiáng)經(jīng)管類專業(yè)實驗建設(shè)的迫切性認(rèn)識不足；第二，經(jīng)管類課程本身具有一定的特殊性，實驗的創(chuàng)新改革比較困難；第三，實驗建設(shè)投入不足；第四，缺乏科學(xué)的實驗室管理方法。每個實驗室采用多臺二層交換機(jī)匯聚工作站及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，二層交換機(jī)與三層交換機(jī)直連。首先，要規(guī)范實驗課程績效的評估，當(dāng)前的實驗課主要屬于課堂教學(xué)的一個部分，沒有單獨的實驗課成績，教師和學(xué)生對實驗缺乏足夠的重視，所以需要規(guī)范實驗績效評估，在機(jī)制上增強(qiáng)激勵機(jī)制，提高教師和學(xué)生對實驗課程的重視。實驗室建設(shè)與管理水平直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量問題。高等職業(yè)院校學(xué)生實驗室是理論和實踐相結(jié)合的第一通道，是學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)鍛煉動手能力的初級戰(zhàn)場，是首次進(jìn)入本專業(yè)科學(xué)研究的前沿陣地。（二）實驗教學(xué)隊伍的管理缺乏以人為本的思想某些職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念滯后。在實驗室設(shè)置中，沒有堅持任務(wù)、規(guī)模、功能、人員的通盤考慮，而是過分地被人事關(guān)系、教研室利益等問題所糾纏，一個實驗室掌握了使用權(quán)，就等于擁有了所有權(quán)，我不用，別人也用不了，也別想用。實驗室過于封閉，對外服務(wù)意識差。功能實驗室實行院系二級管理體制，功能實驗室主任由所在系提出名單，報學(xué)校審查批準(zhǔn)后統(tǒng)一聘任。一方面要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才充實隊伍，改善結(jié)構(gòu)；另一方面要對現(xiàn)有人員有計劃地進(jìn)行在職進(jìn)修提高。聘請實驗室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗豐富的退休專家和老教師協(xié)同技術(shù)實驗中心組成監(jiān)督檢查組對全院實驗室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進(jìn)行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為學(xué)校實驗室建設(shè)與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設(shè)備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學(xué)、更規(guī)范。（二）實驗儀器設(shè)備的配備我校各類實驗室按分類和性質(zhì)承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，合理配置儀器設(shè)備的原則：，實驗室教學(xué)大綱的要求和專業(yè)特點，分組配置選用面廣的儀器設(shè)備。（四）實驗報告與實驗考核，各種實驗室按照演示型、驗證型、設(shè)計型、綜合型等不同實驗特性提出實驗報告或?qū)嶒炞鳂I(yè)的內(nèi)容，給于評閱，報告或作業(yè),包括原理、儀器裝置、操作步驟、主要原材料，結(jié)果與數(shù)據(jù)處理、體會與討論等內(nèi)容。（六）實驗室常規(guī)管理（1）大型儀器設(shè)備的操作規(guī)章，使用維修保養(yǎng)制度。（1）實驗室經(jīng)費使用情況統(tǒng)計（2）實驗教學(xué)（實驗開出率）情況統(tǒng)計（3）教學(xué)科研使用大型精密儀器設(shè)備效益情況統(tǒng)計（4）實驗室技術(shù)人員情況統(tǒng)計（七）實驗室建設(shè)與管理（1）學(xué)校應(yīng)選派一批政治黨悟高。（八）實驗室評估和評比（1）根據(jù)我校實際情況成立以主管校長為組長、教授、講師、實驗技術(shù)人員組成的校實驗評估（比）小組，定期對實驗室進(jìn)行評估（比）。（3）各實驗室根據(jù)實驗教學(xué)工作的特點，建立安全規(guī)程的防火、防盜制度，明確職責(zé)，落實到人。實驗室的安全規(guī)章制度要貼在墻上。入室時間從給予臺位使用權(quán)之日起計算，不論中途是否在此做實驗?！酰煤笄謇碜约旱奈锲?，保持公共場所的整潔，愛護(hù)實驗室儀器設(shè)備，憑實驗室儀器設(shè)備使用上崗證使用儀器設(shè)備，貴重儀器使用后登記，出現(xiàn)故障及時報告主管人員，因操作不當(dāng)而致儀器物品損壞者要按規(guī)定賠償。實驗廢棄物按類別分別到入不同的污物桶內(nèi)?！酰瑢嶒炚弑M量縮短通話時間，一般不超過5分鐘。參觀人員和陪同人員必須嚴(yán)格遵守本室的有關(guān)規(guī)定，否則有權(quán)拒絕參觀。（2）生物垃圾、玻璃廢物以及生活垃圾分類存放，妥善處理。雖然它們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，但它們之間又是相互依存，相互促進(jìn)的。閱讀教學(xué)中的課文題材廣泛、體裁廣泛、內(nèi)容廣泛，在思想內(nèi)容、情感態(tài)度、寫作技巧、文筆文風(fēng)各方面都堪為后學(xué)垂范，是拿來作“樣本”的。二、將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合的方法毛澤東說：感覺到了的東西你不一定能立刻理解它，只有理解了的東西你才能更深的感覺它。方法二：要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”解決問題。閱讀教學(xué)中相機(jī)進(jìn)行作文指導(dǎo)魯迅先生的《藤野先生》一文，選取具體的四件事，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了人物的高貴品質(zhì)。從中啟發(fā)學(xué)生，真切質(zhì)樸的敘述語言與自己真摯發(fā)自內(nèi)心的真實情感結(jié)合在一起，才相相輔相成、相得益彰，才能深深地打動讀者，這才是 真正的好文章。如何激發(fā)學(xué)生的熱情去完成，這就是需要充分地把綜合性活動與作文訓(xùn)練結(jié)合起來。同時播放《燭光里的媽媽》，在如泣如訴的音樂聲中，有的學(xué)生眼圈潮紅，有的學(xué)生伏案而泣。另外，也要有機(jī)、合理地滲透思想、道德、價值觀的教育，這樣，元教學(xué)任務(wù)才能落到實處。建議：適當(dāng)運用肖像描寫。在一片歡快的笑聲中，學(xué)生談了自己喜歡相片及理由，他們都談及“親情”這個主題?！白x中悟?qū)懀龑?dǎo)遷移”，把在分析文章中學(xué)到的寫作方法及技巧，及時地讓學(xué)生加以練習(xí)、運用、鞏固，讀寫結(jié)合，效果頗佳。教學(xué)中，重點引導(dǎo)學(xué)生品味作者選材的角度和方法。方法三：知道文章為什么精彩，還要知道怎樣創(chuàng)造同樣的精彩，也需要講究方法、策略。他能知道一篇文章很美，但是卻不能馬上知道它為什么美。既是作“樣本”的，不外乎是做人、做事、思考、作文的“樣本”。寫作不應(yīng)該是閉門造車，而應(yīng)該是有依據(jù)的寫出自己的最真實的感受。（4）每月的最后一天進(jìn)行實驗室大清潔，全體實驗室工作人員參加?！?． 本實驗室實行全面禁煙，嚴(yán)禁任何人在本室吸煙；進(jìn)入本室研究人員必須嚴(yán)格遵守實驗室工作區(qū)域和休息區(qū)域的功能劃定，嚴(yán)禁在工作區(qū)域展開任何與工作無關(guān)的活動（諸如：打牌下棋、讀書看報、進(jìn)餐、飲酒、電話聊天等）?！?，第一次警告，第二次罰款，第三次通知其導(dǎo)師或課題負(fù)責(zé)人并取消其在實驗室工作資格。如若違規(guī)，嚴(yán)肅處理?！?、物品?！酰涫召M按眼科中心有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。公共實驗室管理條例■申請進(jìn)入實驗室制度□，本中心科研人員、研究生及外單位有需要的科研人員均可以申請進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗工作。對高溫、高壓、熱幅射、極強(qiáng)光閃爍等各種及有關(guān)設(shè)備，制定出嚴(yán)格的操作規(guī)章制度，以及相應(yīng)的勞動保護(hù)措施，并由安全技術(shù)人員監(jiān)督執(zhí)行。（2）評估和評比條例和方法詳見上大實驗室評比條例。（2）實驗室中的教師、研究人員、工程技術(shù)人員