【正文】 你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這 就值得表?yè)P(yáng)。通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼與學(xué)習(xí)策略教學(xué)，繼續(xù)較強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)改革，為了進(jìn)一步提高9班和10班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，今后將從以下及格方面入手改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)、檢查習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣增強(qiáng)閱讀量，提高寫(xiě)作能力眾所周知，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書(shū)，學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐，就無(wú)法真正做到獨(dú)立讀懂一篇文章，也不能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧。第1小題書(shū)寫(xiě)漢字失分較嚴(yán)重，這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)寫(xiě)的少，過(guò)于自信，以為自己記得是對(duì)的，其實(shí)落實(shí)在卷面上就容易失分，這與作為他們語(yǔ)文老師的我有很大的關(guān)系。最后的勝利永。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷的荒地，無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。達(dá)到預(yù)期目的。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。成績(jī)很不理想。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，那么我們這次考試成績(jī)?cè)趺礃幽?？學(xué)生前40名的名單對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實(shí)，實(shí)事求是，肯學(xué)，掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮，我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢？一、態(tài)度不端正，目的不明確。三、在遲到早退曠課現(xiàn)象，個(gè)別有曠課現(xiàn)象，我．們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng)，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。首先，就我教的班級(jí)9班和10班來(lái)說(shuō)，此次考試并沒(méi)有考出真正的水平，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)還是比較不錯(cuò)的，尤其是10班同學(xué)，課堂參與性極高，并且理解能力相當(dāng)不錯(cuò)，但是10班同學(xué)容易驕傲，并且就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，卷面太差，字體不工整，從而導(dǎo)致失分嚴(yán)重。三、現(xiàn)代文閱讀（34分），這次考了一篇說(shuō)明文，是所有語(yǔ)文老師沒(méi)有想到的，好在學(xué)生在小學(xué)時(shí)接觸過(guò)這類(lèi)文章，并且本篇文章的題目也不是很難，只要讀懂題意，都可以從文中找到答案，除了15小題是要利用自身的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生在做這篇文章時(shí)困難不大，有易就有難，在做第二篇時(shí)，學(xué)生們連問(wèn)題都沒(méi)審清，如何去做題，可想而知失分相當(dāng)嚴(yán)重，所以，在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，學(xué)生還不會(huì)仔細(xì)審題，不知道閱卷老師想要什么答案，只是寫(xiě)滿，而沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，答非所問(wèn)，但相對(duì)于剛開(kāi)始的考試，學(xué)生們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步，最起碼的答題模式基本掌握，這一點(diǎn)還不錯(cuò)。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里傳 來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆 聽(tīng)老師的講解； 課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課； 然而奮斗的路上你們并不孤單。每到老師講評(píng)同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表?yè)P(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓 我們攜起手來(lái)，共同努力吧！第五篇：期中考試總結(jié)期中考試總結(jié)一、組織形式本次期中考試,我校能?chē)?yán)格按項(xiàng)城市教體局要求，使用項(xiàng)城市教體局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織。三、試題分析語(yǔ)文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。從卷面看，無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。四、教學(xué)得失(1)、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ), 走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。英語(yǔ)(1)、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽(tīng)力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽(tīng)的太少，尤其是聽(tīng)錄音的時(shí)間太少。(3)、操作題，簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過(guò)程不熟悉。(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅