岳麓版高中歷史必修3單元測試-第三單元(完整版)
【正文】 6世紀歐洲的宗教改革使 人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩。題目強調 “ 凡人的幸福 ” ，就是針對虛幻的上帝而言，對于宗教的抵觸體現(xiàn)人文主義中 人性的自我與理智。 8． (2021 年河南省許昌市高二檢測 )康德在哲學領域掀起了一場 “ 哥白尼式的革命 ” ，主要是因為 ( A．他使哲學真正成為一門獨立的 B．他使哲學真正成為一門研究 “ 人 ” 的學問 C．其自由平等思想推動了啟蒙運動的發(fā)展 D．其理性批判哲學， 最終確立了人類的主體地位 解析：選 D。材料主要指他用實踐和實驗去認識、探索自然，自由落體定律的發(fā)現(xiàn)即是證明。 14． (2021年高考山東文綜卷 )下列選項中 不． 能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關系的是 ( ) A．智者學派思想 —— 人文主義思潮 B．牛頓經典力學 —— 愛因斯坦相對論 C．君權神授說 —— 社會契約論 D．羅斯福新政 —— 二戰(zhàn)后西方國家經濟調整 解析：選 C。 —— 普羅塔哥拉 材料 2： 14 世紀時，意大 利中、北部出現(xiàn)了資本主義萌芽，崛起的商人階級由于擁有財富而創(chuàng)造了為財富服務的新思維，提出了關照人的生命與尊嚴的價值觀。 (6 分 ) 解析：本題以古希臘智者學派的思想、文藝復興運動和啟蒙運動為切入點，縱向考查了西方人文精神的基本內涵、發(fā)展條件及其對人類社會進步所起的作用。 17． (2021 年高考江蘇單科卷 )閱讀下列材料： 材料 1：這種氛圍不可避免地產生了十八世紀占支配地位的觀念：科學方法是研究社會活動和自然 現(xiàn)象的惟一可行的方法。對社會、政治問題的思考，還 只能停留在社會關系的靜態(tài)的幻象上面。要注意材料中 “ 憑假設和條件的推理 ” 、起到了讓廣大人民為爭取生存問題而奮斗的作用等信息的提取和運用。 原則：論從史出。研究性學習的最重要原則在本題中就是最好的 運用，即：論從史出，尊重歷史真實。結合所學知識，歸納從文藝復興到啟蒙運動時期 “ 理性 ” 思想的變化。 —— (美 )羅伯特 第 (2)問應根據(jù)材料 2 的信息，從政治、經濟、文化等角度分析歸納。 ?? 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有著經濟和文化上的聯(lián)系。 “ 社會契約論 ” 則宣揚人民有反抗暴君專制的權力。達爾文是從生物學意義上闡述進化論，用進化論的觀點科學解釋了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律的是革命導師馬克思。 9． (2021 年江西省贛州高二檢測 )啟蒙思想家在抨
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