教師個(gè)人自我剖析材料(完整版)
【正文】 特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開展工作。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對(duì)學(xué)生的耐心不足，對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。往往是布置什么學(xué)什么，對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法掌握的不深不透。改變了過去的一支粉筆一本書進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在以后的教育教學(xué)中，一定密切聯(lián)系家長(zhǎng)。三、堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，全身心投入教育事業(yè)，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)效果欠佳，在以后的教學(xué)中不斷思索，向老教師請(qǐng)教，努力做好教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。第一篇：教師個(gè)人自我剖析材料個(gè)人自我剖析材料葉家庵小學(xué) 李渝轉(zhuǎn)眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個(gè)學(xué)年。四、堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)教，尊重和關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，但有時(shí)不能堅(jiān)持平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心不夠。保持家校聯(lián)系。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。理論聯(lián)系實(shí)際不夠。思想不夠解放。與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)，教師這一職業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。二、在教育教學(xué)方面本人虛心請(qǐng)教,不懂就問,以豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自身的教育教學(xué)能力、及業(yè)務(wù)水平,做到“活到老,學(xué)到老”.嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人生觀,重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)的好差作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。第五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。(2)牢固樹立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人?？傊?在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格要求自已,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),做一個(gè)受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。講的過多，學(xué)生思考交流過少。通過不斷地學(xué)習(xí)，用新知識(shí)、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題，辨別是非的能力，時(shí)刻更新自己的頭腦，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第五篇：教師個(gè)人自我剖析材料一、我在教書育人中存在的問題：創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。的更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生?？傊視?huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。第三，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1