武術教案(完整版)
【正文】 拳講解及練習；掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。五、素質練習。素質練習增加了身法、步法、腿法練習。教學目標：基本掌握武術的三種基本手型。帶領學生一起做熱身、柔韌協(xié)調練習。（圖）勾：五指尖捏攏屈腕。第五篇：武術課教案武術課程二年級《踢腿沖拳練習》教學設計一、教材分析結合武術課程課標及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習》。本班學生武術基本功一般，他們中大部分的不足在于武術的基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量，所以結合實際情況，在本節(jié)課設計了彈踢和沖拳為重點內容，來彌補其不足之處，并設計了展示動作及創(chuàng)編的教學環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術基本動作以及拓展學生的自我創(chuàng)編能力。學法本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。集體口號——習武重德，強身健體。設計意圖：在開課時，采用情景教學，創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學生的心理共鳴，提高教學效率。（3）教師根據(jù)學生所提出的困惑進行示范解答。（2）教師發(fā)現(xiàn)學生在練習的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。自己琢磨動作、與同伴互相學習、與教師商討動作的空間尤為重要。（2）教師對本節(jié)課進行小結，評出本節(jié)課的武術小明星，師生“抱拳禮”道別。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術的文化元素，培養(yǎng)學生全面的綜合素質。要求：展示武術文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。要求：認真練習，對比教師動作，加強動作。因此，熱身時，安排自編的武術搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。設計意圖：師生利用中華武術的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學生良好的習武價值觀。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。通過自學模仿、同伴之間的交流學習，培養(yǎng)學生自我解決問題的能力和相互合作的良好習慣，組合創(chuàng)編并進行展示，提高學生習武、練武的積極性、主動性同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生集體意識和高尚的武德，以及積極認真的態(tài)度學習。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術要領；以及學生通過學習踢腿沖拳，然后根據(jù)所學單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。學生跟著學習。它內外兼修。激發(fā)學生對武術的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。其中難度動作分解分步驟練習，練習內容增加到素質
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