朝花夕拾教案(完整版)
【正文】 ，北洋軍閥政府鎮(zhèn)壓進步學生，發(fā)生三1881——1936，先后在南京、日本、北京、廈門等地學習、教書；1927年10月到上海，直到逝世。指名學生介紹《朝花夕拾》，教師視情況補充。一共10篇。4②《從百草園到三味書屋》：“有無限的趣味……” ③《狗懷念親人師友①喜歡的人（“無?！?、長媽媽……）②敬重的人（藤野先生、壽鏡吾）③同情的人（范愛農）作為“橫眉冷對千夫指”的戰(zhàn)士，魯迅先生從來沒有忘記過戰(zhàn)斗。長媽媽的丈夫姓余，沒有子女，過繼來的兒子叫五九，是一個裁縫師傅。）第二篇：朝花夕拾教案名著導讀 ——《朝花夕拾》請用一句話概括《朝花夕拾》的內容（溫馨的回憶與理性的批判）《朝花夕拾》共十篇，分別簡要概括主題： 《狗貓鼠》——（對貓的討厭和仇恨原因）《阿長與山海經》——（懷念小時候的保姆長媽媽）《二十四孝圖》——（批判封建孝道的虛偽和殘酷）《五猖會》——（反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制與摧殘）《無常》——（描繪迷信傳說中的勾魂使者，諷刺了當時自稱正人君子的軍閥統(tǒng)治文人）《從百草園到三味書屋》——（描寫作者對百草園和三味書屋的回憶，寫出了對百草園的喜愛以及對三味書屋學習生活的感受）《父親的病》——（揭露了庸醫(yī)害人的實質）《瑣記》——（介紹魯迅先生沖破封建束縛，追求新生活，離家求學的一段故事）《藤野先生》——（寫作者與最使作者感激的日本老師的交往和棄醫(yī)從文思想轉變的重要原因）《范愛農》——（追敘作者與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在辛亥革命前不滿黑暗社會追求革命，革命后又備受打擊迫害的遭遇。在對百草園的愉悅溫馨的回憶中，我們也讀出了對枯燥乏味的三味書屋私塾教育的理性的批判。魯迅的祖父周介孚，出身翰林，做過江西一個縣的知縣老爺，后來又到北京當上內閣中書紹興城并不大，像周介孚這樣既是翰林，又做京官的人，自然能贏得一般市民的敬畏。貓但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。鼠》和《二十四孝圖》:由對童年生活的敘述引發(fā)開去，抨擊了封建禮教的虛偽和現實人生的丑惡。六、作業(yè)閱讀補充完整下列讀書卡片：名著： 《朝花夕拾》作者：最感動的一篇文章：我的感受：最喜歡的一個片段：我的點評：郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念?！臼纠俊段宀芬晃闹腥タ促悤埃赣H強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。完成①時，要把握住兩件事分別是誰做的，然后再進行概括第四篇：朝花夕拾 教案《朝花夕拾》教案715 楊艷敏一、教學目標：了解作品誕生的文化歷史背景、作品的思想內容。A．衍太太 下列說法，那個是正確的？（）A．《狗貓B．歸我一人獨有。教學重點：了解魯迅，掌握全書內容，提高閱讀興趣。瀏覽：就是我們所說的“隨便看看，隨便翻翻”。略讀：略讀法就是用盡快的速度（默讀是略讀的一種方法。揭露了封建教育扼殺兒童天性的本質。（修改講義、糾正解剖圖、關心解剖實習、了解中國女人裹腳）《范愛農》——回憶了作者在日留學時和回國后與好友范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。板書設計：課外閱讀瀏覽略讀精讀。當然，要挖掘作品的內涵，領略作品的藝術魅力，還需精讀。揭露了“鬼有情，而人無情”的社會現實。）你最喜歡哪篇文章？略讀課文，概括內容。對一本書不是從頭到尾讀下去，而是對該書的的部分內容有選擇地閱讀。教學過程：一、導入行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如讀遍天下書。D．這本書的制作精美。A、子路負米 B、哭竹生筍 C、臥冰求鯉 D、老萊娛親 E、黃香扇枕F、陸績懷橘 G 郭巨埋兒“無?！钡男蜗笫艿矫癖娤矏鄣闹饕蚴牵ǎ?，還因為（）A、形象特別 B、活潑詼諧 C、心地善良 D、公正的裁判是在陰間下列關于范愛農的介紹哪些是正確的？（）A．范愛農是一個非常隨和的人，和魯迅的關系一向很好。鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的原因是因為貓吃了他的隱鼠。3．引導學生學會閱讀文學作品，提高語言的綜合素養(yǎng)。天津1．（1）長媽媽（阿長）（2）藤野先生（藤野嚴九郎）2．懊悔并自責于沒有讓父親安靜地離去。古有為求神為父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有為父母治病獻五臟的，極少有為父母去殺人的。
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