【正文】 おく」等表示“原樣不動”或“收藏、收拾、放臵”之意的詞呼應(yīng)使用時，便帶有“臵之不理、束之高閣”的內(nèi)涵?！袱取菇釉谟行蚺帕械臄?shù)量詞及某些名詞群后，表示某種有序的狀態(tài)?！袱郡ぁ棺陨砜梢宰兓浠钣米兓c形容詞相同。動詞連用形 | そうだ（そうに〃そうな〃そうで）形容詞〃形容動詞詞干 |（特例： よい〃ない → よさ〃なさ + そうだ）樣態(tài)助動詞「そうだ」的否定式比較特別，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意為“一點沒有…樣子”、“根本不像…樣子”。即： 形容詞 ~い → ~けれ + ば 形容動詞 ~だ → ~なら +（ば）動詞 ~「う」段假名 → ~「え」段假名 + ば「と」 「と」接在動詞肯定式或否定式的原形之后，可表示假定條件?！袱扦ⅳ搿?日語中表示“是”之意的判斷助動詞有三個，即「だ」、「です」、「である」。[と] [と]接在動詞終止形后，可以表示動作繼而發(fā)生，意為“一…就…”；亦可表示輕微假設(shè)，意為“如果…就…”。3.[た]的假定形[たら] [た]的假定形為[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[で] 接在體言之后，表示動作的場所，意為“在”。[ね]主要用于表示感嘆、贊同或質(zhì)疑，[よ]主要用于提示、告知等場合。1）不要在客廳攤開行李。至于這把椅子是在哪里做的，沒有說明：可以在別的地方做，也可以在這個院子里做。2）一回家，就換成平時的衣服。”8，バスに乗り換える、バスを乗り換える換える和乗り換える的用法很有意思：同一類的物品進行更換用を，不同的物品之間的更換用に。⑤ 先生が學生の名前を呼んでいます?！边@時就是要具體的，而不要抽象的，日語就說：「紙に孫沈清と書いてください。7，言表內(nèi)容具體用と，抽象用を 言う、思う、考える、話す、感じる、申す、存じる、書く、呼ぶ等都稱作言表動詞，它所表示的內(nèi)容，有抽象的概念，也有具體的內(nèi)容。⑤ クラスメートと會話の練習をした。6，友達と相談する、先生に相談する補格助詞と的一個功能是表示必須有2個人的動作的對手。那么這2句有什么不同呢？前者是強調(diào)登山的目的，力求登頂；而后者是強調(diào)登山的過程，登不登頂是無所謂的。1）大學畢業(yè)后當了教師。從下面的日漢對照的句子中，可以發(fā)現(xiàn)翻譯時要靈活。③ 結(jié)婚前は學校で働いていましたが、今は何処にも勤めていません。4）洗手后吃飯。③ 風呂に入る前に、食事をします。5）下了公共汽車走10分鐘就到學校。④ 悪いことだと知りながら、ラッシュの時はバスに押し乗りする。這里に表示動作的著落點，を表示移動動作的起點。① 毎日バスに乗って出勤します。2）因為早晨睡過頭了，跳上了即將開車的電車。為什么不都用に或者で，我也講不出道理，但是實際情況就是這樣，所以這里指出來，引起大家的重視。1）飯前洗手。但是現(xiàn)在已經(jīng)不分腦力勞動和體力勞動，但是選擇的動詞與助詞的關(guān)系仍然保留。有時自己也在決定事情的成員里，但是客觀地描述這一事情也用名詞+になる或者動詞+ことになる。④ 明日から北京へ出張することになりました。6）學校規(guī)定晚上10時關(guān)大門。1）暑假里我去登山了。② 今后の進學について先生に相談に乗って頂いた。4）象個**樣子的青年向不認識的青年挑釁。但是如果說“請你把名字寫在紙上。② 部屋のドアに（部屋番號が）３０１と書いてあります。4）我擔心明天的天氣。③ 大連まで飛行機で飛んで、そこから船に乗り換える。下面討論“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具體有什么不同的含義。」類似上述的句子，還有：① 客間で荷物を広げないでよ。[から] 接活用詞終止形（簡體敬體均可）之后，表示因果關(guān)系。[や] [や]介于體言之間，表示含言外之意的列舉，意為“…啦…啦…（等等）”。[た]的終止形即[た]的原形，表示簡體過去完了時態(tài)。當[ている]接在自動詞后時，除了可以表示正在進行時態(tài)外，還可以表示狀態(tài)的持續(xù)，意為“（還）…著”。如下所示： 連用形有兩種形式：「く」形和「かっ」形，即： ない → なく（后續(xù)某些動詞、連續(xù)助詞「て」等）ない → なかっ（后續(xù)過去完了助動詞「た」等） 即「ない」的原形，用于做定語或后續(xù)某些助詞。2.…（て）しまう 「（て）しまう」接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示動作的徹底完結(jié)，多數(shù)場合伴有“不可挽回”之內(nèi)涵。但「サ」變動詞時必須接在未然形「せ」之后。2…（て）おる 接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示含自謙內(nèi)涵的正在進行時態(tài)，意為“正在…”?！袱椁ぁà挨椁ぁ?接于數(shù)量詞后，表示概數(shù)，意為“大約…”、“…左右”?！袱长怼à搐怼?「ころ」接于（時間點）名詞加「の」之后，「ごろ」直接接在（時間點）名詞之后，表示大概的時間點?！袱丹ā?接體言后，表示程度之甚，意為“（甚至）連…都…”?！袱亍?「へ」接于體言后，表示方向性。[だ]變成[だろ]，后續(xù)推量助動詞[う]，表示推測。8.…や…や…など 意為：“…啦…啦…等等” + も…否定式 表示全盤否定，意為“（什么）也沒有”、“（什么）都不”。14.…感（かん）じがする [する]一般作他動詞（…をする），意為“做”、“干”。21.…なければならない 接動詞未然形后，意為“必須…”。29.…ことになる 接動詞連體形之后，表示客觀自然形成的結(jié)果或客觀決定，意為“自然就（變得）…”“（第一人稱以外的）決定…”。37.…ことになる 接動詞連體形（原形）后，表示可觀的決定，意為“（團體、組織等）決定…”。4…聲（こえ）がする/ 聽到（傳來、發(fā)出）…聲音。意為“想要…”、“企圖要…”。49.…ところを 「ところを」通常接在「動詞 + ている」形式之后，表示某種不合時宜的場合，意為“（正當）…之時”。B 用法：主語例句：私の持っているカメラはデジカメです。：經(jīng)過的場所例句：毎日學校の前を通ります。：共同者例句：友達と遊びます。用法：兼提例句: 弟も高校生です。例句：行く時間がないから、やめるしかない。相當于漢語的“只要……就……”。四．副助詞用法：類舉例句：新聞や雑誌などがあります。：不確切語氣例句：夜のためか、よく見えません。例句：びっくりするほど値段が高かったのです。相當于漢語的“連……都……”，“甚至……都……”。：承上啟下例句：李さんから聞いたけれど、日本へ留學に行くそうですね。：順態(tài)接續(xù)例句：外に出ると、雨が降り出しました。相當于漢語的“如果……的話”。－－泰戈爾は 的用法は提示助詞[讀作「ワ」，接于體言、活用詞連用形、副詞、副助詞及部分格助詞后] [提示題目，以明確出判斷的主題、變述的范圍。君のとは違うようだ 好像和你的不一樣。[與否定式搭配，加強謂語的否定語氣] 他の星へ行くことも夢ではない 到別的星球去也已經(jīng)不是夢想了。が 的用法が 格助[接于體言，形式體言，格助詞「から」、「まで」、部分并列助詞和副助詞后] 表示進行某個動作、作用或具有某種性質(zhì)、狀態(tài)的主體，構(gòu)成句子的主語。ここまでが私の擔當範囲です 到這里這一部分是我負責的。音が聞える 聽到聲音。努力はしたが，結(jié)果は思わしくなかった 雖然作了努力，結(jié)果卻不理想。怎幺了? はじめて見ましたが，りっぱなものですね 第一次見到這個東西，挺不錯吶。彼はもう家に帰っているはずだが他應(yīng)該已經(jīng)到家了。わたしもがまんできない 我也不能忍耐了。子どもにも分かります 連孩子都知道。[接于表示數(shù)量少的詞或「一＋量詞」后，并與否定式呼應(yīng)，表示全面否定]一…也，也。北も北，北海道のはてだ往北走呀走，直到北海道的盡頭。郊外に土地を買おうと思う想在郊區(qū)買塊地。犬が通行人にほえる 狗朝著過路人叫。[表示變化的結(jié)束] 水が氷になる 水結(jié)成冰。[表示動作、作用的目的。かれはお酒にうるさい 他精通飲酒。かれは才能にめぐまれた人だ 他是富有才能的人。[用于兩個對比性，對照性的名詞之間，表示二者的對應(yīng)關(guān)系或作為整體表示一個特定的統(tǒng)一概念] 東男に京女東京男兒配京都美女(才子配佳人)。終助[接于推量助動詞「う刀で切る 用刀切。不注意で事故が起こった 因不注意而發(fā)生了事故。余震は3時10分でやんだ 余震在三點十分停了下來。[表示進行某種行為動作的共同者]和…一起，跟…一塊。長い努力がむだと化した長期的努力化為烏有了。2に2をたすと，4になる 二加二等于四。父は通信簿の成績を見るとすぐどなりだした 父親一看通知書上的成績，就大發(fā)起雷霆來了。并助[接于體言或體言性詞語后。芭蕉の句松尾芭蕉的詩句。彼の発表 他的(論文)宣讀。陳毅將軍指揮下の第三野戦軍 陳毅將軍指揮下的第三野戰(zhàn)軍。監(jiān)督の山田さん 導(dǎo)演山田先生。もっと大きいのがいい 最好是更大的。古いの古くないのってお話はならないよ 舊不舊的，根本不成問題。今日か明日にお伺いいたします 今天或者明天，我去拜訪您。◇…かどうか。時間が早すぎたのか，會場にはまだだれも來ていなかった。こんなときに落ち著いていられようか 這種時候能沉下心來嗎? 果たしてそうだろうか 果然是那樣嗎?[多接于「ない」、「ません」、「ましょう」、「う」、「よう」等后]表示勸誘、祈使、催促。早く來ないかなあ 最好早點來。男性還可用「動詞終止形＋な＋よ」表示禁止] たくさん食べろよ 多吃點!ねえ，たのむから先生に言わないでよう 喂，求求你，別跟老師說?；ㄗ婴?，どこへ行くのだ 花子啊，你去哪兒啊。そうではない 不對，并不是那樣。あのね，3月の5日が弟さんの誕生日なの? 那個，三月五號就是你弟弟的生日嗎?から 的用法から 格助[接于體言后] [表示動作開始的場所、起點]從，由。[表示動作，狀態(tài)開始的時間，時期]從，由。[表示動作，狀態(tài)發(fā)生的原因，理由]由于，因為。窓からゴミをすててはいけない 不要從窗戶往外扔垃圾。この種のメロンは千円からします 這種甜瓜最少值一千日元。雨が降るからやめよう 因為下雨，算了吧。副助[接于體言，用言、助動詞的連體形和一些副詞、助詞后] [表示動作、作用的最終到達的空間]到。夕食までに帰る 晚飯前回來。[舉出極端的事物來，暗示其余是不言而喻的]連，甚至。ぼくは彼より背が高い 我比他個子高。是文言的殘余，只見于文章中]從，由?？谡Z中有時說成「んで」]因為…所以…，…因此…。表示有客觀依據(jù)進行推測或委婉地進行判斷]像是，似乎是，看上去，好像…似的。表示某種事物具有其應(yīng)有的或相應(yīng)的特征，即外在的印象與內(nèi)含相符吅，還表示令人產(chǎn)生某種感覺之意] あの人は男らしくない他不像男子漢(他缺乏男子漢的風度)。接于體言，形容動詞詞干，動詞、形容詞、助動詞的終止形后][表示懷疑、猶豫或不解] ほんとに來るかしら，來なかったら大変だわ 真的會來嗎? 要是不來可就糟了。雨早くやまないかしら 雨早點停就好了。男は警官に尋問されるや，あわてて逃げ出した 那漢子一受到警察盤問，馬上就慌張?zhí)痈Z了。だれもそんなことを言わないや 誰也沒說那種話呀。[用「とやら」的形式，表示不作肯定而是含糊的變述，此時其前不用疑問詞] 委員長とやらが出てきて説明した 好像是委員長出面作了。[接于呼語之后，賦予親熱、親切的色彩] カタシちゃんやこっちへおいで 阿剛，到這兒來。店を開くやいなや，お客で満員になった 商店一開門，顧客就滿了。一般多用「…や…」「…や…など」等形式]。あなたが探していたの 你找的是這個嗎? これ，どうかしら。日本語らしい日本語を身につけるのはなかなか難しい 掌握地道的日語是很不容易的。だれもいないらしい 好像沒有人。時間がないので簡単にすます因為沒有時間而簡單地結(jié)束它。外國より到來した品物 由外國來的東西。肉より魚が好きです 跟肉相比，愛吃魚。とうとう仲間からまで反対の聲が上がった 終于連同事都提出了反對。大阪から東京まで3時間余りで走る 從大阪到東京開三個多小時。町まで行く 到街上去。私はへただから恥ずかしい 我弄不好，不好意思。よく考えてからものを言いなさい 你好好想想再說。大阪は神戸から近い 大阪離神戶近。ささいな事からけんかになった 因為一點兒小事吵起架來。朝からずっとテレビを見ている 從早晨起一直看電視。屋根から降りる 從房頂下來。このあたりはとても靜かね 這一帶真安靜啊。男子多用「…だよ」，「…ですよ」的形式] もしもよ，ほんとにそうなったらどうする 如果啊，真是那樣怎幺辦? そうでなければだよ，誰が反対などするものか 如果不是那樣，誰會反對呢?ね 的用法ね終助[男性用「ね」時接于活用詞終止形、名詞+「だ」或副詞+「だ」、助詞「かさ」等后；婦女用「ね」時接于活用詞終止形+「わ」、形容動詞詞干、名詞、副詞、終助詞「よ」、「わ」等后。忘れるなよ 別忘了![接于「うよ 的用法よ 終助[接于活用詞終止形、體言、形容動詞詞干、副詞及某些助詞后，但婦女使用時要接在「活用語終止形+わ」、形容動詞終止形，「體言、副詞+だ」后。映畫に行きませんか 不去看電影嗎? 一緒に行きましょうか 一塊去吧?！?…かもしれない。副助[接于疑問詞后]表示不定。生きるべきか死ぬべきか，それが問題だ 是應(yīng)該活下去還是應(yīng)該去死，那還是個問題。あんたにあげたいものがあるの我有個東西要給你。馬鈴薯は北海道のがおいしい 馬鈴薯是北海道的好吃。[表示定語從句的主語、對象語] 雨の降る日は家で遊ぶ 下雨的日子在家玩。卒業(yè)生の大半畢業(yè)生的大部分。[表示動作的對象] 自由の破壊 破壞自由。[表示性質(zhì)、屬性、身分等] 木の本箱 木頭書箱。常見的形式是「…と…」，「…と…と」] 陳君と王君と趙君がやってきた 小陳，小王，小趙(三個人)來了。[表示后變內(nèi)容的準備、前提] はっきり言うと，明日から來なくてもいいのだ 明確點說，從明天開始，你可以不用來了。大雪が降ると，列車が動かなくなる 如果下大雪，火車就不開了。地球は丸いと思う 我認為