【正文】 論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。（二）認真準備好陳述詞等答辯材料。考生在論文中引用的數(shù)據(jù)、觀點、一些現(xiàn)實問題以及涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題等也往往是答辯老師常問的問題。（三）老師提問。答辯老師會召回考生，由答辯老師對考生就論文和答辯過程中的情況加以總結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時宣布論文通過情況。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。個人陳述時要簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結構、觀點等，特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。創(chuàng)新思維。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯老師會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯老師會聽不清楚，影響了答辯成績。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。(三)及時進行自我總結畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯老師會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經(jīng)驗教訓。167。（3）考察學生的臨場發(fā)揮能力、語言表達能力、思維活躍能力。以輕視的態(tài)度面對答辯，放松精神、漫不經(jīng)心、精力分散，勢必在答辯中難于集中精神，自述丟三落四，回答問題張冠李戴，精神狀態(tài)懶散，這種自負會讓我們搬起石頭砸自己的腳功虧一簣。收集與論文相關的參考資料，分類整理，做好索引以便查找。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為輔助答辯的物質材料。（3）收集與選題有關的諸多方面的材料，掌握有關的知識這項工作是對選題的延伸，學生不僅要熟知題目的研究情況，還要擴大范圍，延展到相關領域?？傊峋V包括: 第一，選題的動機、目的和意義，選題的理論價值和實際意義。寫作時要注意提綱挈領，不一定每一項內(nèi)容都要寫在提綱里，答辯提綱的主要目的是在答辯時起到“提示”的作用。下面詳細介紹這兩部分內(nèi)容：首先整理論文的主要內(nèi)容，對下列論文內(nèi)容濃縮，提取關鍵信息。（5）結尾首先，結論。試講由此開始，試講的時間長度應與實際答辯的自述時間長度相同，應以各學校的規(guī)定為準，一般為20分鐘。3 答辯過程學生在答辯前除做好必要的物質和心里上的準備外，還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問題。（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容?？疾炷銓W習的專業(yè)基礎知識對你的實際或理論的聯(lián)系及幫助，即應用知識的能力。比如，有的論文稱“21世紀??”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何??”。（3）、在當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題方面。5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。要做到自信，需要對自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心?！肮び破涫?，必先利其器”不打無準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結構是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“ 讀書”。在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。三、有條理、有層次。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理 清楚，有理有例了。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。五、論文答辯——體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它 論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。七、論文答辯——緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對 于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評 委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。這 是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。五、應口 齒清楚、語速適度。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正 直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見 解、新的理解或新的突破。心情盡量放松，語速不要太快。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。二、有開頭主體與結尾。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。二、答辯技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。一、答辯前的準備首先要做好心理準備。只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好準備，都會順利通過畢業(yè)論文的答辯。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文?？疾鞂W生專業(yè)方面的潛在能力。一般約5分鐘左右。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。 自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。第一階段，由自己獨立完成，即講給自己聽。結論應該完整準確、簡明扼要、不偏激、不片面。（