【正文】 生從了解異步電機的性能、結(jié)構(gòu)、原理分析入手，進行常見故障分析，并通過實際調(diào)試、安裝和模擬排故，使學(xué)生從不敢下手和無從下手到得心應(yīng)手，而在完成自己的訓(xùn)練項目時，還可以從周圍同學(xué)其他項目的實施過程中學(xué)到其他各類機械設(shè)備維修的寶貴經(jīng)驗?？紤]到在實驗實習中工藝過程復(fù)雜，又采用了“分層模塊教學(xué)法”，設(shè)定實驗過程，分步驟分階段逐個擊破。例如焊接技能的學(xué)習，尤其強調(diào)焊接姿勢及步驟的規(guī)范性。【關(guān)鍵詞】電工實訓(xùn)、教學(xué)、項目教學(xué)法、意義、運用本文以電工實訓(xùn)項目教學(xué)法在教學(xué)中的運用為例，對電工實訓(xùn)在教學(xué)中的運用進行論述分析。采用項目教學(xué)法課件可以將微觀現(xiàn)象有形化、動態(tài)化，其教學(xué)效果大不一樣。如在第一學(xué)期，考慮到學(xué)生剛接觸這個專業(yè)，對電工專業(yè)的了解很少，就先選擇了“電工焊接與電器組裝”這個項目，讓學(xué)生首先通過動手了解電焊操作的基本方法和技巧，了解簡單電器設(shè)備的原理并進行組裝，這樣，讓學(xué)生一開始進入學(xué)校，就提升其對電工操作的興趣，從而增加了學(xué)習專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能的自覺性和主動性。項目教學(xué)過程中，強調(diào)以學(xué)生的自主性、探索性、實踐性學(xué)習為基礎(chǔ)，項目的成功實施，很大程度決定于學(xué)生主體性的發(fā)揮，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要主動投入，不怕苦，不怕累，勤訓(xùn)練，勤動腦，努力創(chuàng)造性地去解決問題。參考文獻：（基礎(chǔ)版）――教、學(xué)、做一體（第二篇：電工實訓(xùn)四、實訓(xùn)總結(jié): 實訓(xùn)，是大學(xué)生今后步入社會前的必要的鍛煉。照明電路、電動機電路的主電路和控制電路等應(yīng)分別保護，并裝設(shè)單獨的熔斷器。（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線的剖削方法，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；（3）了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器、時間繼電器的原理和接線方法；在實際技能操作學(xué)習、訓(xùn)練中，我體會最深的有以下幾點：a)剖削導(dǎo)線絕緣層時，需注意：塑料硬線絕緣層的去除，應(yīng)根據(jù)線頭所需長短用鋼絲鉗口切割或電工刀削去；塑料軟線絕緣層的去除不能用電工刀剖削，而應(yīng)用剝線鉗或鋼絲鉗剖削；切記不可損傷芯線，若發(fā)現(xiàn)芯線損傷較大，應(yīng)重新剖削。當經(jīng)過這過程，最終解決了問題，我們也倍感愉悅。第三篇：電工實訓(xùn)編號：桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院電工實訓(xùn)論文題目：導(dǎo)線連接及照明電路 系別： 機電工程系專業(yè)： 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)教師：題目類型 ：理論研究 實驗研究工程設(shè)計 工程技術(shù)研究 應(yīng)用研究 1 2017年6月 25日摘 要電工實訓(xùn)教學(xué)是理工科院校的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)的主要目的是將學(xué)到的專業(yè)知識再帶回實際中，通過再認識的方法，將感性的和理性的專業(yè)知識融合起來，進行深層次的專業(yè)強化。如果不了解安全用電的知識，就容易發(fā)生事故，從而導(dǎo)致不好的后果。圖32 單股銅線的T 字形連接①首先將黃蠟帶從導(dǎo)線左側(cè)完整的絕緣層上開始包纏，包纏兩根帶寬后再進入無絕緣層的接頭部分，如圖33a 所示。（7）確定雙絞線的每根線已經(jīng)正確放置之后，就可以用RJ－45網(wǎng)線鉗壓接RJ－45接頭，網(wǎng)線鉗如下左圖所示。而且接線（相位）應(yīng)符合下列要求：單相兩孔插座，面對插座的右孔或上孔接火線；左孔或下孔接零線。不同的保護層和絕緣層的剝離方法和步驟也不相同。角左右，用力要均勻，向線端推削。（a）所示成x形相交，（b）所示互相絞合2～3圈后扳直兩線頭，（c）所示將每個線頭在另一芯線上緊貼并繞6圈，最后用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端。把兩個傘狀芯線線頭隔根對插，并拉平兩端芯線，（b）所示。把3根芯線的一組在干線右邊按順時針方向緊緊纏繞3～4圈，并鉗平線端；把4根芯線的一組在干線芯線的左邊按逆時針方向纏繞4～5圈，（b）所示，最后鉗平線端，（c）所示。在這一段時間里，有過困惑，有過欣慰，有些失落，有些成就，這樣的時間真的是不舍得讓它過去?？傊?，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。讓我明白了只學(xué)習理論知識是遠遠不夠的，只有將理論和實踐相結(jié)合，才能真能起到學(xué)習的作用。變壓器的功能主要有：電壓變換；阻抗變換；隔離；穩(wěn)壓（磁飽和變壓器）。接好線路后再仔細檢查一遍，用萬能表檢測電路是否連通，確定無誤后再讓老師檢查一下結(jié)果。還有團隊精神很重要，實習過程中，只有團隊之間密切配合，方能快速正確的進行實驗。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。此外我們還學(xué)會了變壓器 常見故障的排查和解決方法。第二個任務(wù)是學(xué)習電烙鐵的使用，在電工操作過程中，常常將一些元件連接成電路或把一些小的金屬配件結(jié)合在一起，這就必須用電烙鐵來進行手工焊接。不過，在老師和師傅的幫助下，使我認識到了很多有價值的東西，這對我今后踏入工作崗位是非常有益的。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。在低壓電路中，通常采用包纏法進行恢復(fù)，即用絕緣膠帶緊扎數(shù)層。再把第二組的2根芯線扳直，也按順時針方向緊緊壓著前2根扳直的芯線纏繞2圈，（d）所示，并將余下的芯線向右扳直，再把第三組的3根芯線扳直，按順時針方向緊緊壓著前4根扳