【正文】 途無水草，引還。阿臺寇甘、涼，邊將告急。七年復(fù)命為參將，佐懷鎮(zhèn)松潘。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 47題。 C．市民文化由于 更能夠直接而熱烈地滿足快節(jié)奏生活下的市民階層的感官享受，因此在兩宋時期有了蓬勃發(fā)展。一種不同于貴族口味與詩人情調(diào)的市民文化躋身于文化系統(tǒng)中，成為不可忽視的社會存在。蘇軾在《跋宋漢杰畫山》一文中提出 “ 士人畫 ” 這一觀念，強(qiáng)調(diào)融詩歌、書法于繪畫之中，以繪畫來表現(xiàn)文人意趣。理學(xué)專求“內(nèi)圣”的經(jīng)世路線以及“尚禮儀不尚權(quán)謀”的致思趨向，則將傳統(tǒng)儒學(xué)的先義后利發(fā)展成為片面的重義輕利觀念。昭陵古雕中雄壯健偉．神采飛揚(yáng)的“八駿”，透露出大氣盤旋的民族自信。 桂林市第十八中學(xué) 13 級高三第三次月考 語 文 注意： 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分 150 分。而宋型文化則是一種相對封閉．內(nèi)傾．色調(diào)淡雅的文化類型。但與此同時，理學(xué)強(qiáng)調(diào)通過道德自覺達(dá)到理想人格的建樹，也強(qiáng)化了中華民族注重氣節(jié)和德操，注重社會責(zé)任和歷史使命的文化性格．顧炎武的“天下興亡、匹夫有責(zé)”；文天祥、東林黨人在異族強(qiáng)權(quán)或腐朽政治勢力面前的正氣浩然，風(fēng)骨錚錚，無不浸潤了理學(xué)的精神價值和理想。以此文化心理為總背景，兩宋繪畫富于瀟灑高邁之氣 與優(yōu)雅細(xì)密、溫柔恬靜之美。 —— 節(jié)選自《中國文化概論》 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（） A．唐詩含義闊大、形象眾生，是開放的，外傾的，色調(diào)熱烈的，無不噴涌奔騰著昂揚(yáng)的生命活力。 D．兩宋詞壇主流的婉約詞風(fēng)是當(dāng)時士大夫的心境的集中體現(xiàn)，因而與盛唐時期的詩人在風(fēng)格和意緒上有著十分明顯的差異。 蔣貴，字大富，以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵。 明年 ． ．進(jìn)都督僉事 ． ． ． ． ． ，充副總兵，協(xié)方政鎮(zhèn)守。命佩平虜將軍印，帥師討之。鎮(zhèn)守陜西 都御史 陳鎰言狀，尚書王驥出理邊務(wù)，斬敬，責(zé)貴立功。會任禮亦追敵至黑泉，阿臺與朵兒只伯以數(shù)騎遠(yuǎn)遁，西邊悉平。 5．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） A．“遷”在古代稱調(diào)動官職，一般指升職，如：升遷。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，歐陽修為歐陽文忠公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。 D．蔣貴智勇雙全，立功邊塞。 謝 池春 陸游 壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)敗＃?5分） 9．本詞為我們塑造了什么樣的詞人形象，請結(jié)合詩句簡析。如果多做按所答的第一大題評分。” “他老先生聽了怎么說？” “他聽了閉上眼睛皺著眉，不說什么?！? “你看他見著太陽總不忘曬他的手提皮箱，只怕動身日子一到，為了曬皮箱耽擱。廊沿前種著兩盆石斛，以前幾乎見我一回說一回，石斛這東西滋陰，清內(nèi)熱，煎湯喝是最妙的飲料，回去的時候一定要帶著走，哪怕多花些腳力，川石斛，在下江是太名貴了，這些話，現(xiàn)在也不再說了。” 從橘子 談到了四川的果子?！崩舷壬f。 （ 2）作品開頭寫吳老先生“曬他的手提皮箱”，有什么作用？請簡要分析。他在國難和個人的不幸中，為學(xué)問付出了一生。游歷西方的歲月里，陳寅恪意識到“中學(xué)”必須介入世界學(xué)術(shù)大潮流，否則將無法和“ 西學(xué)”對話，甚至不能解釋自我，他明確主張中國學(xué)術(shù)“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”。 就在這樣幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中古史名著 —— 《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。沒有人可以了解，失明對于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因為倔強(qiáng)的他沒有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。他堅持的就是實(shí)事求是，他將此視作永恒如日月之光。 B．第二段沒有直接寫陳寅恪的卓越才華，而是通過梁啟超的高度評價從側(cè)面來表現(xiàn)。 ③機(jī)器能夠為人類造福，但如果將來機(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”， _________。 ①但這種“打造”還是造不出文化來。每處不超過 15 個字。共有 60， 000余名網(wǎng)友參加了此項活動，調(diào)查結(jié)果如下： 答：結(jié)論一： 結(jié)論二： 結(jié)論三： 六、寫作（ 60分） 1 閱讀下面的材料。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果？ 這則 故事引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于 800字的文章，不得套作。 7．（ 1）（蔣貴）擔(dān)任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。升任都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。正統(tǒng)元年，召蔣貴回到朝廷，任右都督。蔣貴到了魚兒海子，都指揮安敬說前面的路上沒有水草了，率兵返回。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓馬受驚，馬都跑散了。詞人上闕回憶了當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)，擁戈戍邊 ，吞殺敵虜?shù)暮肋~氣魄（ 1 分）。（形象分析 3分，結(jié)合詩句具體分析 3分） 10.（ 1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 （ 2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （ 3）江山如畫，一時多少豪杰 11．（ 1）答 B給 3分， D給 2分， A1分， C、 E不給分。盡管思念家鄉(xiāng)，但他不愿回去與那樣的家鄉(xiāng)人為伍，喃喃地念著：“其俗柔靡，人輕節(jié)義。先篩選出有關(guān)于“眉眼”的肖像描寫，然后根據(jù)這些外貌描寫揣摩人物的內(nèi)心 活動。 1答案： A（作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。 (3)對玉龍雪山、麗江古城的關(guān)注折射了旅游在當(dāng)今人們生活中的地位。為什么會這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。平時寫作時，如果大家都能像這樣來回地思索和詰 問，文章一定會發(fā)散出理性思辨的智慧之光。 有這樣的一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。世人惶惶，唯恐自己便是下一個直接或間接的受害者，畢竟生活并非出自安徒生之手，也無人有此等情趣為每一個惡都加上一個完美的結(jié)局。 良知來自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每個人的人性都是完整的。 “ 這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代。 “ 摧花狂魔 ” 王書金現(xiàn)已歸案，他潛逃了十多年，內(nèi)心 不安，無以成眠，而在之后的庭審過程中，更是堅持認(rèn)罪。 孩童最是天真無邪的， “ 良知 ” 一詞之于他們，恐怕是過重了吧。救贖之路何在？ “ 良知的叩問已是當(dāng)今社會完成自我救贖的最佳手段。順著這個立意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會懷疑，而小女孩卻充滿信任？因為小男孩有私心，或者說很有 “ 心計 ” ，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個話題 —— “ 心計與童真 ” 。 解析：此題考查對圖表的分析、歸納、概括能力以及語言表達(dá)的簡明、準(zhǔn)確。自食其果：指 自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。 （ 3）【答案】作者主要寫了陳寅恪的七件事情：①被梁啟超力薦擔(dān)任國學(xué)院導(dǎo)師；②主張中國學(xué)術(shù)要吸收外來學(xué)說；③在丟書沒有參考書籍的情況下帶病堅持完成兩部中古史名著；④病中口述撰寫《論再生緣》；⑤拒絕中國科學(xué)院擬請他出任歷史研究所二所所長的邀請；⑥夜候友人吳宓并贈送《論再生緣》油印本；⑦ 75歲完成《柳如是別傳》 【解析】本題主要考查歸納文中的主要事件。（每點(diǎn) 2分，意思對即可） 12. （ 1）【答案】 AD（選 A得 3分，選 D得 2分 ,選 B得 1分） 【解析】本題考查的是“篩選并整合文中信息”。 E 項，“形象描繪出抗戰(zhàn)時期的社會眾生相，表明作者對底層人民既同情又批判的態(tài)度 ”分析錯誤。（ 1分 ）。蔣貴放開騎兵，踐踏攻擊，指揮毛哈阿奮勇沖入敵陣，大敗敵軍。蔣貴感動振奮。叛軍進(jìn)犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，陣亡士卒一百四十余人。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方