【正文】 時間：2010年11月13日—16日二、大賽地點： 010級各班教室三、大賽主題：營造教室文化氛圍 優(yōu)化教書育人環(huán)境四、大賽目的 ：用獨特的視角挽留美妙的空間，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增進同學(xué)們感情，提高團結(jié)能力，、大賽形式：教室內(nèi)設(shè)計六、大賽內(nèi)容：通過對班級的布置，給同學(xué)們展現(xiàn)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而更加使班級具有豐富的含義。布置策劃與2010年11月15前交與計科系辦公室。一、確立目標，明確班級發(fā)展方向目標在班集體建設(shè)中的作用十分重要，幾十名學(xué)生聚集在一起，如果沒有共同的努力目標，缺乏形成合力的動機，就無法形成團結(jié)友愛的班集體。（1）讓班級在活動中逐步成長片斷一：在剛剛組成班級后，學(xué)校組織學(xué)生參加“世青賽”活動。行動一：“世青賽”后，由于學(xué)生回家已經(jīng)很晚了，我并沒有要求學(xué)生發(fā)信息給我，我想作為班主任應(yīng)該主動送上我的問候。（2）充分利用活動的素材，對學(xué)生進行淋漓盡致的教育素材一：學(xué)校組織學(xué)生聽校友李惠芬事跡報告，并結(jié)合報告組織演講比賽。從中我再次引導(dǎo)他們：要注重過程，將班級目標再次提升到做事追求卓越，提升做人的品位上來。制度文化建設(shè)是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則。將來畢業(yè)作為資料留給每個學(xué)生。既講求科學(xué)性又講求藝術(shù)性，在顏色搭配上也要和諧，有利于安神和啟發(fā)思維。改變傳統(tǒng)班級文化建設(shè)中環(huán)境布置的單調(diào)性，追求一種以“個性”為特色的文化。同時教室各角落張貼了同學(xué)自畫的藍貓運動圖、學(xué)習(xí)圖、惜時圖、友好圖??讓本班同學(xué)走進教室中能深切地感受到：這就是我們班！也讓其他人走進教室感覺耳目一新，同時能感覺一種濃烈的藝術(shù)氛圍和一股書卷氣。如：我組織過“我評班主任”主題會，班主任選擇了“被告”的位置，敢于暴露矛盾，也為了更好地解決矛盾。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的小天地。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。（3）為了能將前期的宣傳工作做得更好，我們部將與宣傳部合作在校園部分地區(qū)張貼海報，海報上面將注明活動的名稱，時間，地點和主辦方。四、大賽過程此次比賽分為兩個環(huán)節(jié)：第1環(huán)節(jié)：各班班徽展示。6．12月10日晚上6:30比賽正式開始，各參賽班級按所抽取順序進行班級才藝表演（地點暫定綜合樓108）。七、注意事項1．此次活動經(jīng)過部門認真討論及策劃，各環(huán)節(jié)也許會有所改動，希望各參賽班級負責(zé)人認真了解活動流程。表演時間為班徽解說2分鐘，班級才藝展示79分鐘。③特色活動。包括燈光、麥克、氣球、彩帶劇務(wù)組提前到位2負責(zé)簽到和維持秩序的人員到位活動流程1各班在活動開展半小時前開始進場，負責(zé)維持現(xiàn)場秩序的人員必須提前到位2第一個出場的班級做準備3領(lǐng)導(dǎo)或者輔導(dǎo)員致辭4主持人宣布活動開始5各班依次上臺展示(中間由主持人提示各班應(yīng)做好兩部分之間的銜接過渡。比賽過程中有專人負責(zé)成績的統(tǒng)籌，每五個班匯總一次，保證活動結(jié)束時能快速得出比賽成績，并評定班級榮譽。一個班展示另兩個半候常上臺從舞臺西面下臺時從舞臺東面)6比賽結(jié)束后主持人現(xiàn)場公布比賽結(jié)果，獲獎班級上臺領(lǐng)獎。各班在具體比賽前一個小時時應(yīng)派至少一名同學(xué)去烤本班展示所用的背景音樂、ppt等相關(guān)資料并有專人負責(zé)比賽時的播放。不妨看看好范文推薦的《班級風(fēng)采大賽策劃書》供您參考：機電學(xué)院班級風(fēng)采大賽策劃書(2010)張凱一、活動背景為了展示我院班集體健康、積極、樂觀、向上的形象，增強班級凝聚力和號召力，經(jīng)北京化工大學(xué)機電學(xué)院團總支學(xué)生會研究決定，由北京化工大學(xué)機電學(xué)院團總支學(xué)生會素質(zhì)拓展部主辦此次班級風(fēng)采大賽。2．各班參賽馬人數(shù)在10人左右，整個比賽中各班必須派有啦啦隊在場，不得中途離場、影響其他班級比賽，且需按現(xiàn)場座位所貼標號坐好。（15分）幻燈片制作這一環(huán)節(jié)向我們顯示了一個班級在平時所組織的活動的開展情況，通過觀看班級制作的幻燈片，將我們帶入這個班級的生活，學(xué)習(xí)，活動的氛圍當(dāng)中，讓我們感受到班級的凝聚力。展示內(nèi)容必須包括有唱班歌（可以自創(chuàng)，也可班級合唱已有歌曲）和才藝展示和班級其他文化（需要有幻燈片演示）！這一環(huán)節(jié)評分細則為：班歌（班歌的選取和演唱，合唱的配合）占25分，才藝表演（表演的觀賞度，班級默契）30分，結(jié)合的流暢度（班歌和展示的串聯(lián)效果）占5分，節(jié)目的內(nèi)容多樣度占5分，各班幻燈片制作占15分。我們將在宣傳上加大力度，針對性和大眾化的宣傳相結(jié)合，達到更好的效果。第四篇：班級風(fēng)采大賽策劃書經(jīng)濟與管理學(xué)院首屆“班級風(fēng)采”大賽策劃書經(jīng)管學(xué)院學(xué)生分會文藝部2010年11月一、大賽目的經(jīng)管學(xué)院2010年的冬天又將會是絢麗的，因為這里的故事永不停止。1．把微笑送給學(xué)生。通過豐富多彩的主題活動,學(xué)生思想得到了洗禮，師生關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生關(guān)系變得更融洽。3．“語林漫步”讓每個學(xué)生的心靈在教育精神的灌溉下，種上幸福自信的“莊稼”。把孩子們的智慧和快樂充分利用墻壁的空白空間炫出來，時時提醒孩子們曾有過的、現(xiàn)在依然存在的快樂和幸福，喚起他們心底的溫情，即創(chuàng)造一種回歸童心，引領(lǐng)孩子求真