【正文】 動，使我校的教研和教學水平更進一步。擔任過高一、高二和高三的數(shù)學教學任務(wù)，其中任教高三數(shù)學2年，XXXX學第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；XX－XX學第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；第二學期獲得“先進學科老師”稱號；承擔過高一、高二和高三數(shù)學尖子生培訓和全國數(shù)學聯(lián)賽培訓工作；XX－XX年在南海一中工作，擔任高三班班主任，高三、班數(shù)學科任，第一學期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學生歡迎的老師”稱號；其中擔任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學數(shù)學一級教師資格。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學科每個年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓工作由本年級的老師負責，我主動承擔高一尖子生的培訓工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，本年級有16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎），我所執(zhí)教的班有6名同學獲獎，他們分別是：二等獎：關(guān)石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學邀請賽組委會評為“數(shù)學教育優(yōu)秀園丁”。我根據(jù)教學的需要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學——總結(jié)學習”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學法”等教學模式的探索，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師。我喜歡參加備課組、科組、學校等組織教科研活動，如參加了學校組織的“青藍工程”的培訓，作為二級教師，我負起培養(yǎng)青年教師的責任，先后與多個青年教師結(jié)成對子，一方面認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學素材；另一方面我也虛心向他們學習。在工作中，我注意做到了以下幾點：重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班干部，對班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養(yǎng)他們的獨立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學生。把抓學習放在班主任工作的中心位置。在乎別人對自已的評價乃人之天性，特別是學生時代，我抓住這個特點，宣揚人性，有個性、有主見的人才會創(chuàng)新，才有前途，課余時間找他談心，從家庭背景、從興趣、從生活、從學習各方面向他了解情況，交流思想，對他敢于堅持自已觀點的執(zhí)著表示欣賞，還跟他分析了社會與學校的區(qū)別、個人利益與集體利益的關(guān)系，認為這種執(zhí)著的精神如果用于堅持對真理、對知識的追求，是前途無量的，個人的執(zhí)著不應(yīng)該影響學校形象，不應(yīng)該影響班集體的利益，希望他有這個認識，并反復(fù)表示對他的前途充滿信心，有一天，黃俊的頭發(fā)短了（我抓住機會在班上表揚他，夸他很帥，的確很帥），斜戴的帽子也沒了，穿的衣服也象個學生了。第四篇：申報小學一級教師資格述職報告申報小學一級教師述職報告自工作以來，我一直嚴格要求自己, 能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，發(fā)揮學生的主體作用，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。成績，見證努力除了完成教育教學工作，我也不忘提高自己的理論水平，撰寫多篇教學經(jīng)驗論文，總結(jié)一段時間或者一個學期的教學工作。從教以來，我始終堅持 “生動活潑、師生互動”的教學理念，成績突出。非常感謝大家的厚愛。開學第一天，他就給我留下了非常深刻的印象：瘦瘦的臉，細長的眼睛顯得非常有神，雙眸中透著靈氣，濃濃的眉毛，黝黑的皮膚。他的頭發(fā)總是異于常人，剛開學的黃發(fā)經(jīng)我再三整頓已經(jīng)符合規(guī)范。不知為什么，此刻他在我眼中，頓時顯得親切了?？梢哉f，在他的成長過程中，是極其缺乏關(guān)愛的。以后，邢剛斌同學也經(jīng)常犯錯，但是我再也不動不動就批評他了?！?所以在以后的語文課上，我特地跟學生一起觀看電影《小孩不笨》。這次他卻一反常態(tài)，保持沉默、我提上他的書包，帶他回辦公室，當時房間里就只有我們兩個人。）于是，我又把他拉到辦公室狠狠批評一頓，并責令他立刻去校門口把“桃形”剃平。從軍訓第一天開始，他就顯得很特別，總是以各種理由遲到、不穿軍訓服、請假等等。我，今年剛大學畢業(yè)的新教師，已經(jīng)在溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校當起了10會計4班的班主任。我注重學生的能力發(fā)展，指導張茂、張亞林、李陳江、楊倩等同學連續(xù)4年參加全國中學生英語能力競賽均獲得國家級二等獎以上的好成績。學生培訓工作成果顯著，連續(xù)兩年培訓五年的學生參加全國的英語知識競賽，共有三人獲得二等獎，兩人獲三等獎。在課堂教學中，凡是開展自主讀書對話或是堂上句型操練活動中，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或句型操練活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。做到以先進的教學理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。生活上，我樂于做學生的大朋友，把熱愛學生放在第一位，真誠對待每一位學生，建立平等的師生關(guān)系，在學生中樹立了威信?！跋Ｍ比珖鴶?shù)學邀請賽中，14人獲獎，（3人二等獎，11人三等獎）我獲開平市數(shù)學競賽輔導優(yōu)秀獎,我被希望杯全國數(shù)學邀請賽組委會評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。讓他們小組間相互競爭，組內(nèi)相互間督、互相學習、互相幫助共同提高，實行一段時間后使班風和學風有了顯著的好轉(zhuǎn)。對待學生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關(guān)心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。如XX年－XX年青年教師賀鋒是第一次擔任高三的教學任務(wù)。我于1999年開始學習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學習使用authorware制作簡單，同年通過了“計算機初級考核”，XX年學習flash軟件，XX年學習photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁——數(shù)學之門，XX年通過了計算機中級考核。這學期我的任務(wù)比較重，既要承擔全級的尖子培訓的大部分工作，又要負責差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個不等式的探討及推廣》刊登在國家級刊物《數(shù)理天地》雜志XX年12期上。開學我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。不斷追求進步，爭取成為一名學者型教師。在 教育后進生方面，我認為對后進生應(yīng)該有“兩心”：愛心和耐心。在管理班級的同時，我知道，要管理好一個班級，就應(yīng)該樹立良好的集體榮譽感，引導和組織班中學生積極參加學校或本班的各種文體課外活動。在不斷的學習中，自己的教學業(yè)務(wù)水平和知識水平都得 到了較大的提高。例如：“地殼的物質(zhì)循環(huán)”和“旅游觀賞方法”等課例被評為學校的優(yōu)秀課例。在多年的期末考試中本人所擔任的班級都能獲得良好的成績。在課堂教學中除了注意傳