【正文】 十多年的教學(xué)生涯中，我?guī)缀趺刻炫c學(xué)生打交道，已經(jīng)習(xí)以為常了。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話中指出：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)。《大學(xué)》第一章開宗明義：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。作為教育對象的主要對象 青少年學(xué)生在生理、心理和思想等方面還不夠成熟，正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，有較強(qiáng)的模仿性和很大的可塑性，很容易受到外界的誘惑，需要有人去引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀?！?作為教師，我們不僅要教會學(xué)生科學(xué)文化知識，更要注重思想道德的培養(yǎng)，要熱愛和尊重學(xué)生，努力發(fā)揮教師的導(dǎo)向性作用，嚴(yán)格律己，用優(yōu)秀的道德和人格魅力感染學(xué)生，用愛來溫暖和呵護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德情感和習(xí)慣。我可以用兩句話來概括自己對教育工作的態(tài)度，那就是“不求別人稱贊，只求問心無愧；自己不僅要做博學(xué)多才的‘經(jīng)師’，更要做品德高尚的‘人師’，以德樹人”所以說：我把教師這份工作看作是教師的天職，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，為著自己的理想默默奮斗著、奉獻(xiàn)著??一、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事們請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。我雖然退休了，但是憑著對教師這一職業(yè)的滿腔熱情，我無條件地接受了領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，挑起了五年級一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作重?fù)?dān)。備課中不僅學(xué)生而且備教材備教學(xué)方法。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。知識水平得到明顯提高。，精心設(shè)計練習(xí)題。因?yàn)檎n堂內(nèi)出現(xiàn)的問題多了，課堂外出現(xiàn)的問題才會少了。當(dāng)然這樣做有一定的難度，但貴在堅持。例如，我每新接一個班總有一部分學(xué)生（聰明、伶俐）和（成績差、態(tài)度好）是一對好朋友。目前隨著家庭學(xué)校獨(dú)生子女教育階段的真正到來，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展以及社會上一些不健康讀物、影視和不良行為的趁機(jī)而入，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生思想道德品德的健康發(fā)展，中小學(xué)生的思想道德品質(zhì)水平有明顯滑坡。家庭教育的缺位主要分兩方面，一方面是面地以分?jǐn)?shù)高低權(quán)衡孩子的優(yōu)劣，忽略了家庭的德育教育，一定程度上沖淡了學(xué)校德育常規(guī)教育，阻礙了學(xué)生思想品德的發(fā)展；另一方面是目前社會上存在的大量“留守兒童”，所產(chǎn)生的留守兒童問題。深化教育領(lǐng)域綜合改革，就是要以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益為依歸，以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主線，以改進(jìn)政府教育管理方式、激發(fā)釋放學(xué)校辦學(xué)活力、構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，努力滿足人民群眾對多樣化高質(zhì)量教育的現(xiàn)實(shí)需求。就是要把全面實(shí)施素質(zhì)教育的宏觀政策要求，細(xì)化為學(xué)校教育的具體安排，把中小學(xué)生尤其是小學(xué)生從過重課業(yè)負(fù)擔(dān)下解放出來，使其騰出更多時間探究思考、加強(qiáng)鍛煉、了解社會、參與實(shí)踐。學(xué)校要從以下幾個方面與家庭、社會密切配合，加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。最后，利用學(xué)校資源，規(guī)范上網(wǎng)渠道。同時要注意加強(qiáng)對成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率。至今誠實(shí)守信這個中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界！“三杯吐然諾，五岳倒為輕。對一個人來說，誠實(shí)守信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，更是一種崇高的“人格力量”；對一個國家和政府來說，誠實(shí)守信是“國格”的體現(xiàn)：對國內(nèi)，它是人民擁護(hù)政府、支持政府、贊成政府的一個重要的支撐；對國際，它是顯示國家地位和國家尊嚴(yán)的象征，是國家自立自強(qiáng)于世界民族之林的重要力量。因?yàn)槲抑?，要給學(xué)生一杯水，首先要自己先有一桶水。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這也成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力，它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作。一個冷漠的眼神、一句刻薄的話語、一次不公平的對待，可能會影響孩子的一生。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河。“能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看你有多愛”。正如一些教育界人士的疾呼，許多教師不缺知識，不缺方法，缺的是愛心，缺的是責(zé)任心。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、我充滿了一種被信任的快樂和使命感。對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體?，F(xiàn)在我從事小學(xué)五年級語文教學(xué)工作兼班主任，由于之前的經(jīng)驗(yàn)積累，處理班級事務(wù)方面會輕松一些了，但小學(xué)生畢竟和初中學(xué)生不同，他們更需要引導(dǎo)和關(guān)愛。四年前，我剛出大學(xué)校門，想象著自己站在講臺上的樣子——穿得漂漂亮亮的，下面一群天使般的孩子，個個揚(yáng)著小臉專心聽講??但那年秋天，伴隨著秋風(fēng)，我美麗的幻想被無情地吹走了：我來到了一個離家很遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，而且還是這樣的大山里。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的今天，誠信更是個人、企業(yè)、國家堅不可摧和必不可少的“固定資產(chǎn)”與“流動資金”。德育工作任重而道遠(yuǎn)。使學(xué)生真正成為網(wǎng)