【正文】 乃”。（評價）三．再讀古詩，了解詩意1老師：同學(xué)們，書讀百遍，其義自現(xiàn)。但是南宋小朝廷卻偏安一隅，不思收復(fù)中原的領(lǐng)土。老師：第一個句子該怎么讀？誰來試一試？詩人本來知道什 么？那人死有哪一些都成空了？生發(fā)散答：財產(chǎn)、煩惱、牽掛……那怎么樣才能把這句讀好呢?誰來試一試。可是直到陸游85歲就要離開人世，也沒能看到國家的統(tǒng)一，他的心怎能不悲傷呢?你能把詩人心中的悲傷讀出來嗎?（先請學(xué)生再引齊讀。老師：詩人僅僅是為沒有看到國家統(tǒng)一而悲傷嗎?（更是為了中原的老百姓凄慘的生活。多教學(xué)多媒體出 示三四句。中年他在《枕上》中寫道：報國計安出？滅胡心未休。清末梁啟超對陸游這樣寫道：（多教學(xué)多媒體出 示）詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國魂空。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、感情低沉的音樂教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)學(xué)(1)（課件出示圖片）同學(xué)們，大家知道宋朝嗎？（知道）在那茍延殘喘的南宋，一個除夕之夜，一位85歲的老人，在燭光明滅之中，僵臥病榻，老淚縱橫，手指北方，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說出了自己的遺囑，大家猜猜，他遺囑的內(nèi)容是什么呢？（4個學(xué)生猜測：可能是擔(dān)心子女，也可能是財產(chǎn)的分配）(2)是啊，他臨終之時，只寫了一首七言絕句，這短短的二十八個字，卻沒有一字提到家事，但卻包含了他最熾熱的情感！今天就讓我們走近這位讓人肅然起敬的老人——陸游，學(xué)習(xí)他的絕筆詩——《示兒》（板書課題、作者）二、揭題交流預(yù)習(xí)：說說你對陸游的了解吧!請你把收集到的有關(guān)陸游的資料與大家交流一下。“示兒”可以說告訴兒子，也可以說給兒子們看的詩。個人讀詩，學(xué)生評價。句句包含對祖國的熱愛，是一個愛國的仁人志士。此時的陸游一定想說點什么，同學(xué)們能用你最美的語言，用你喜歡的方式（可以學(xué)寫詩歌）替陸游說出來嗎？五、總結(jié)全文結(jié)束語：（播放音樂）同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道這位老人留下的遺囑是什么了嗎？它是陸游念念不忘的被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，是對祖國重新統(tǒng)一熱切地盼望，是執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯的愛國激情！（板書：愛國之情）六、課后作業(yè)：會默寫《示兒》收集有關(guān)愛國的詩歌。但是，孩子們對詩歌的感受力不強。寫古詩內(nèi)容相關(guān)的課件（插圖、戰(zhàn)馬嘶鳴聲、古詩誦詩）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示詩題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一首詩，這首詩發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人，堪稱“千古絕唱”。在詩中，他告誡兒孫如何讀書，如何做人，比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外等。讓學(xué)生閉上眼睛想象：你仿佛看到了怎樣的情景？你看到了什么？聽到了什么？你的心情怎樣？這是怎樣的淚呀，這是老人失去孩子的淚，是妻子失去丈夫的淚……生靈涂炭，妻離子散，家不成家，國不成國，這是人民的血淚，陸游也在“望”也在“盼”.10年過去了.”南望王師又一年”，又一個10年過去了，“南望王師又一年”陸游已68歲了，“南望王師又一年”，陸游85歲己到垂暮。[設(shè)計意圖：引出兩首古詩，與《示兒》互文解詩，使學(xué)生從對詩意的理解走向?qū)υ娙饲閼训母惺?，通過對比，感受到詩人的憂國憂民]五、創(chuàng)設(shè)情境，讀寫結(jié)合“家祭無忘告翁”,雖然痛徹心扉，雖然死不瞑目，雖然萬念俱灰，但是詩人還渴望有一天祖國統(tǒng)一。課后積累背誦陸游的愛國詩篇。在設(shè)計中有以下閃光點：1．適度拓展，全面感知。第四篇：示兒教案《示兒》教案一、教學(xué)課題《示兒》二、教材分析《示兒》是詩人陸游臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的愛國激情。六、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入課前：播放歌曲《滿江紅》。同學(xué)們，宋朝不僅有抗金名將岳飛，還有許多愛國詩人。學(xué)生念：（陸游出生后兩年就遇上了“靖康之變”，兒時的他備受流離遷徙的痛苦，且目睹了金兵強盜為非作歹，濫殺無辜，民不聊生，淪陷區(qū)的老百姓生活在水生火熱之中，這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。，人民生活在水生火熱之中，這正如陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫的那樣——“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。）是啊，陸游一生呼喊“北定中原”，直到臨終之時他還念念不忘祖國的統(tǒng)一。五、作業(yè)一位滿腔愛國之情的老人，帶著遺憾離開了他的祖國，他的遺愿有沒有實現(xiàn)呢？有興趣的同學(xué)課后可以查閱資料。這位老人就是南宋著名詩人陸游。師：讀得真好，字正腔圓。這里指收復(fù)。）交流問題一，師引導(dǎo)體會感情、誦讀：（1）國家破碎，人民過著怎樣的生活呢？同學(xué)們請看（課件戰(zhàn)亂視頻）師：剛才你們看到了，也聽到了，1126年，自從金兵的鐵蹄踏破宋朝邊緣的那 一天起，我們的詩人就和所有中原人民一樣過著這樣苦難深重的日子，面對此情此景，同學(xué)們想一想詩人在為誰而悲呢？ 生：（人民）為人民的什么而悲？（流離失所）師：請看，這是詩人在他68歲時寫的詩（課件齊讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（課件示兒齊讀）師：從你們的朗讀中我感覺到了詩人的悲傷和憤怒，那么是否就絕望了呢？（哪一組來交流第二個問題）師：臨終的他在想些什么？師：他雖然如此之悲，但他卻在深切的盼著，他在盼著國家統(tǒng)一，盼著朝廷的軍隊向北挺進收復(fù)中原，收復(fù)失地的那一天，并且堅信一定會有這一天的，“無忘，無忘，不要忘記，千萬不要忘記”再讀，讀出詩人深深的期盼，讀出他諄諄的囑托吧。——《觀大散關(guān)圖有感》陸游20歲位卑未敢忘憂國。下面進入課堂檢測。師：同學(xué)們，國家興亡，匹夫有責(zé)。讓我們再次誦讀他的壓卷之作——《示兒》。作者的遺憾是（）?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》陸游68歲 胡未滅，鬢先秋，淚空流?！睅煟涸娙嗽谟猩辏f事不悲，唯悲九州不同，在九泉之下什么事不盼，唯盼著朝廷的軍隊向北挺進，收復(fù)中原的那一天。（指名讀，齊讀）（2）為什么人們望眼欲穿卻盼不來朝廷的軍隊，那朝廷的統(tǒng)治者們此時此刻又在干什么呢？（課件歌舞升平的視頻）師：一邊是水深火熱、苦難深重，一邊卻是歌舞升平、醉生夢死，目睹這一切，同學(xué)們想一想，詩人又在悲什么呢？（生??）師：僅僅是一種悲哀嗎？這是心底升騰起來的一種憤怒，他在悲憤那些置百姓生死于不顧、醉生夢死的統(tǒng)治者們。2．組內(nèi)說說古詩大意。過渡:現(xiàn)在我們能讀準(zhǔn)了字音，讀通了詩句，還要明白詩句所表達的意思。陸游就生活在這樣一個戰(zhàn)亂紛飛年代里，他一生都在渴盼著國家的統(tǒng)一，在他臨終之時，躺臥在病榻之中的他，寫下了流傳千古的人間絕唱——《示兒》 這首詩。2．在反復(fù)誦讀與想像中體會詩歌表達的感情，感受詩人的愛國情懷，使學(xué)生的內(nèi)心受到激蕩。這是多么強烈的愛國熱情啊，詩人在生命彌留之際還念念不忘祖國的統(tǒng)一，他對兒子千叮嚀萬囑咐（學(xué)生讀后兩句）這首詩哪兩句最能體現(xiàn)詩人至死不渝的愛國情懷？（學(xué)生讀后兩句）?！弊鎳拇蠛煤由綔S陷敵手，淪陷區(qū)的老百姓眼淚都流盡了，流干了，他們懷著無比悲傷的心情，一年一年地盼望著朝廷軍隊來解救他們。為報仇雪恥，他曾從軍九年，積極抗金。（老師介紹）陸游在他８６歲臨終之時還寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》（出示詩并板書課題）解釋課題，老師范讀，用你自己喜歡的方式讀讀這首詩。說岳飛，介紹時代背景，剛才你聽到的是岳飛的《滿江紅》，說起岳飛，你可能比較熟悉，那么你知道岳飛生活在哪個朝代？宋朝分北宋和南宋，你熟悉那段歷史嗎？我這里有一分關(guān)于這段歷史的介紹：（課件出示資料，學(xué)生輕聲閱讀）北宋1127年，金兵大舉南侵，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國都汴京（開封）都被金兵占領(lǐng)了，把先皇宋徽宗、當(dāng)時皇帝宋欽宗一齊俘虜?shù)奖狈饺?，這就是歷史上的“靖康之變”。教學(xué)時，我盡量多地安排學(xué)生多種形式的朗讀，進行朗讀