【正文】 BBS論壇，將搜集的資料粘貼于BBS與他人共享，或閱讀他人提供的資料 在BBS中進(jìn)行組際交流或師生交流，質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作，在充分分析評(píng)判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。、組織協(xié)作(1).明確活動(dòng)要求以小組為單位根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)搜集資料，將感興趣的材料進(jìn)行初步地整理加工。擬訂主要問題(1)解說詞的一般格式是怎樣的(2)鳥的天堂的具體地址在哪兒(4)鳥的天堂的有多少年的歷史了(5)鳥的天堂最初是怎樣形成的(6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥(7)人們是怎樣保護(hù)鳥兒的…… ，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。、運(yùn)用資料的基本方法。當(dāng)然，通過這個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，不僅鍛煉學(xué)生的能力，還增長知識(shí)，這是值得肯定的。）第三階段：課題實(shí)施階段(課外)通過與學(xué)生日常交流，了解、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。組長自主挑選組員。大家請(qǐng)看圖片。生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行一些小發(fā)明。收集相關(guān)資料，整理分析，制作出小抄報(bào)等進(jìn)行成果展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）、明確要求,啟動(dòng)“綜合性學(xué)習(xí)”。、開展全班交流,學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。師：你看到了什么？（修改說明：借助多媒體，學(xué)生更有興趣，對(duì)未來研究的對(duì)象更直觀，更容易入手。第一組組長：曾憲杰 第二組組長：葉展旭 第三組組長：孔海珍 第四組組長：歐小煙 第五組組長：莫穎姿 第六組組長：陳權(quán)興 第七組組長：鐘月燦組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組開展討論，篩選并確定研究的課題，小組成員進(jìn)行分工。與本組課文學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生如何總結(jié)自己的研究成果。至于如何指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，作為年輕的老師，我還需勤練內(nèi)功。，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動(dòng)性和習(xí)慣，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。本次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求我們根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡(jiǎn)短的解說詞。結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇介紹“鳥的天堂”的解說詞?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，將其修改后發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)。，對(duì)存在問題的自我反思，能使學(xué)生更全面地了解和掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的的基本方法，有利于網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。（3）為《西游記》中的故事補(bǔ)全題目。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。橋成漢渚星波外，人在鸞歌鳳舞前。存在的問題：________________________________活動(dòng)創(chuàng)意：__________________________________四、2005年9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人孔子誕辰2556年紀(jì)念日。（不超過30字）__________________________________________________________________________________________？請(qǐng)查閱有關(guān)資料后，簡(jiǎn)要介紹神舟一號(hào)到6號(hào)的情況。（答案不唯一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見”“人妖不辨”，言之有理即可)二、1.①春節(jié)（元日）②元宵節(jié) ③端午節(jié) ④七夕 ⑤：說法很多，有紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說；紀(jì)念曹娥說。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。2.“溫故知新”或“不恥下問”。飛行試驗(yàn)的主要目的是，對(duì)工程總體和各系統(tǒng)從發(fā)射到運(yùn)行、返回、留軌的全過程進(jìn)行考核，檢驗(yàn)總體技術(shù)方案和各系統(tǒng)技術(shù)方案的正確性與匹配性，取得與載人飛行有關(guān)的數(shù)據(jù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。承載宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝，飛行時(shí)間115個(gè)小時(shí)又32分鐘，圍繞地球飛行325萬公里。這為我們能順利開展這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了物質(zhì)基礎(chǔ)，所以我有信心、有決心帶領(lǐng)學(xué)生開展好這次活動(dòng)。提高作為中學(xué)生對(duì)上網(wǎng)利弊的認(rèn)識(shí)，合理有度的上網(wǎng)。課時(shí)安排：了解辯論賽的規(guī)則及流程、搜集對(duì)各方有利的素材，讓學(xué)生利用兩周的課外時(shí)間做好充分的準(zhǔn)備。不得以長時(shí)間提問影響對(duì)方答辯，不得以長時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問，每次答辯限時(shí)20秒。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分）、攻辯小結(jié)：正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。六、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：、論證有力，引述資料充實(shí)恰當(dāng)（20分）分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強(qiáng)（20分）語言流暢、脫稿、有文采（20分）反駁應(yīng)變能力強(qiáng)（20分）風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（10分）全隊(duì)整體配合默契，能充分論證本方觀點(diǎn)（10分）七、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。如果你不信，請(qǐng)讀《大自然的啟示》。(2)說一說通過讀課文，你知道了什么？(3)提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。(談?wù)剟?dòng)物間的食物鏈現(xiàn)象)學(xué)習(xí)《人類的老師》讓學(xué)生利用自己掌握的自學(xué)方法學(xué)習(xí)本文，在方式上仍然講究自主、合作、探究?；顒?dòng)4【活動(dòng)】總結(jié)拓展《“打掃”森林》這篇課文中自然給我們的啟示是：只有維持自然界中的一切事物的聯(lián)系，才能維持自然的生態(tài)平衡；《人類的老師》這篇課文中自然給我們的啟示是：只要我們多多留心自然，自然界的很多生物會(huì)給我們有益的啟示，它們不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?3)重點(diǎn)探究第56段。這篇課文由兩篇短文組成。體會(huì)文章的優(yōu)美的語言表達(dá)的意境與深刻的寓意的關(guān)系，了解本文托物言志、借景抒情的特點(diǎn)。（注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員舉黃牌提醒；時(shí)間用完時(shí)，以紅牌終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，在每方用時(shí)剩余 10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員舉黃牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，以紅牌終止發(fā)言。用時(shí)滿時(shí)，以紅牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。每方各有5分鐘時(shí)間。每一輪攻辯階段為2分30秒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、老師強(qiáng)調(diào)辯論比賽規(guī)則：陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語言自然流暢。根據(jù)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、寫作能力、綜合素質(zhì)，將學(xué)生分成勢(shì)均力敵的兩大組（特別注意