【正文】 BBS論壇，將搜集的資料粘貼于BBS與他人共享，或閱讀他人提供的資料 在BBS中進行組際交流或師生交流，質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作，在充分分析評判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。、組織協(xié)作(1).明確活動要求以小組為單位根據(jù)活動目標搜集資料，將感興趣的材料進行初步地整理加工。擬訂主要問題(1)解說詞的一般格式是怎樣的(2)鳥的天堂的具體地址在哪兒(4)鳥的天堂的有多少年的歷史了(5)鳥的天堂最初是怎樣形成的(6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥(7)人們是怎樣保護鳥兒的…… ，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。、運用資料的基本方法。當然，通過這個研究性學(xué)習(xí)過程，不僅鍛煉學(xué)生的能力，還增長知識，這是值得肯定的。）第三階段：課題實施階段(課外)通過與學(xué)生日常交流，了解、指導(dǎo)學(xué)生開展活動。組長自主挑選組員。大家請看圖片。生：動手實驗，進行一些小發(fā)明。收集相關(guān)資料，整理分析，制作出小抄報等進行成果展示。教學(xué)過程設(shè)計第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）、明確要求,啟動“綜合性學(xué)習(xí)”。、開展全班交流,學(xué)習(xí)了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。師：你看到了什么？（修改說明：借助多媒體，學(xué)生更有興趣，對未來研究的對象更直觀，更容易入手。第一組組長：曾憲杰 第二組組長：葉展旭 第三組組長：孔海珍 第四組組長：歐小煙 第五組組長：莫穎姿 第六組組長：陳權(quán)興 第七組組長：鐘月燦組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組開展討論，篩選并確定研究的課題，小組成員進行分工。與本組課文學(xué)習(xí)有機結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生如何總結(jié)自己的研究成果。至于如何指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，作為年輕的老師，我還需勤練內(nèi)功。，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。本次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，要求我們根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇介紹“鳥的天堂”的解說詞。總結(jié)評價，將其修改后發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)。，對存在問題的自我反思，能使學(xué)生更全面地了解和掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的的基本方法，有利于網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。（3）為《西游記》中的故事補全題目。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。橋成漢渚星波外，人在鸞歌鳳舞前。存在的問題：________________________________活動創(chuàng)意：__________________________________四、2005年9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人孔子誕辰2556年紀念日。（不超過30字）__________________________________________________________________________________________？請查閱有關(guān)資料后，簡要介紹神舟一號到6號的情況。（答案不唯一，反駁有針對性，扣住“固執(zhí)己見”“人妖不辨”，言之有理即可)二、1.①春節(jié)（元日）②元宵節(jié) ③端午節(jié) ④七夕 ⑤：說法很多，有紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。2.“溫故知新”或“不恥下問”。飛行試驗的主要目的是，對工程總體和各系統(tǒng)從發(fā)射到運行、返回、留軌的全過程進行考核，檢驗總體技術(shù)方案和各系統(tǒng)技術(shù)方案的正確性與匹配性，取得與載人飛行有關(guān)的數(shù)據(jù)和科學(xué)實驗數(shù)據(jù)。承載宇航員費俊龍、聶海勝，飛行時間115個小時又32分鐘，圍繞地球飛行325萬公里。這為我們能順利開展這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動打下了物質(zhì)基礎(chǔ)，所以我有信心、有決心帶領(lǐng)學(xué)生開展好這次活動。提高作為中學(xué)生對上網(wǎng)利弊的認識，合理有度的上網(wǎng)。課時安排：了解辯論賽的規(guī)則及流程、搜集對各方有利的素材，讓學(xué)生利用兩周的課外時間做好充分的準備。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問，每次答辯限時20秒。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當扣分）、攻辯小結(jié)：正方一辯進行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進行攻辯小結(jié)。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。六、評判團評議裁決評分標準：、論證有力，引述資料充實恰當（20分）分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（20分）語言流暢、脫稿、有文采（20分）反駁應(yīng)變能力強（20分）風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（10分）全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（10分）七、評委分析、點評賽況。如果你不信，請讀《大自然的啟示》。(2)說一說通過讀課文，你知道了什么？(3)提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。(談?wù)剟游镩g的食物鏈現(xiàn)象)學(xué)習(xí)《人類的老師》讓學(xué)生利用自己掌握的自學(xué)方法學(xué)習(xí)本文，在方式上仍然講究自主、合作、探究?；顒?【活動】總結(jié)拓展《“打掃”森林》這篇課文中自然給我們的啟示是：只有維持自然界中的一切事物的聯(lián)系，才能維持自然的生態(tài)平衡；《人類的老師》這篇課文中自然給我們的啟示是：只要我們多多留心自然，自然界的很多生物會給我們有益的啟示，它們不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?3)重點探究第56段。這篇課文由兩篇短文組成。體會文章的優(yōu)美的語言表達的意境與深刻的寓意的關(guān)系，了解本文托物言志、借景抒情的特點。（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員舉黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。用時滿時，以紅牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。每方各有5分鐘時間。每一輪攻辯階段為2分30秒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、老師強調(diào)辯論比賽規(guī)則：陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。根據(jù)學(xué)生的口頭表達能力、寫作能力、綜合素質(zhì)，將學(xué)生分成勢均力敵的兩大組（特別注意