統(tǒng)計(jì)工作感受(完整版)
【正文】 項(xiàng)目和調(diào)查表,調(diào)查時(shí)間,調(diào)查期限和調(diào)查空間,組織工作量大,又稱抽樣調(diào)查,是指對調(diào)查對象的一部分單位進(jìn)行調(diào)查,包括非全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表,重點(diǎn)調(diào)查,.,如,殘疾人狀況調(diào)查,任務(wù)確定的調(diào)查的范圍,即所要調(diào)查的總體,即調(diào)查對象中的一個(gè)一個(gè)具體單位,有時(shí)則不一致,概率抽樣,:意識組織專門的普查機(jī)構(gòu)；,簡稱概率抽樣,是從研究的總體中按隨機(jī)原則抽取部分單位作為樣本進(jìn)行觀察研究,并根據(jù)這部分單位的調(diào)查結(jié)果來推斷總體,:第一,每個(gè)個(gè)體被抽中的概率是已知的,: 簡單隨機(jī)抽樣,又稱為類型隨機(jī)抽樣,：樣本單位數(shù)目：抽樣數(shù)目越多，抽樣誤差越少；抽樣數(shù)目越少，抽樣誤差越大。原始資料搜集方法包括直接觀察法，報(bào)告法，面談訪問法，郵寄訪問法，電話訪問法和互聯(lián)網(wǎng)訪問法等。統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料是統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作成果的反映。統(tǒng)計(jì)整理作為統(tǒng)計(jì)工作過程的中心環(huán)節(jié)，是人們對社會想象從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過渡階段，也是人們從對個(gè)別現(xiàn)象的認(rèn)識上升到對總體現(xiàn)象的認(rèn)識的重要階段，在統(tǒng)計(jì)工作中起著承前啟后的作用。平行分組體系是指對同一總體按照兩個(gè)或兩個(gè)以上的標(biāo)志分別進(jìn)行簡單分組而形成的分組體系。組距是指每個(gè)組變量值中最大值與最小值之差，即：組距=組上限—組下限。第四篇：統(tǒng)計(jì)工作統(tǒng)計(jì)工作崗位職責(zé)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、復(fù)核每天票務(wù)員票房日報(bào)表負(fù)責(zé)每天對票務(wù)回收的兌換券進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，核對券、票的數(shù)量。但很快的，我知道我的想法錯(cuò)了。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一只高效率的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍 統(tǒng)計(jì)是一門專門的學(xué)科，而不是簡單的數(shù)字相加，為了提高自己的專業(yè)知識，市里舉辦的統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)班我每次都報(bào)名參加，對于在統(tǒng)計(jì)工作中遇到的問題，我虛心向?qū)＜液蜕霞夘I(lǐng)導(dǎo)請教，我們還在全市水利系統(tǒng)不定期的舉辦統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)班，請市統(tǒng)計(jì)局的相關(guān)專家到我局講課，同時(shí)，我們還堅(jiān)持持證上崗，對沒有統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)資格證的，我們規(guī)勸其單位另派他人或要求其單位加強(qiáng)單獨(dú)培訓(xùn)。對做得好的統(tǒng)計(jì)人員我們也會給予精神上以及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以肯定他們在過去一年中的工作。通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比對和分析，它不單是一個(gè)國家、一個(gè)部門、一個(gè)單位政策制定的根本依據(jù)，同時(shí)他還能面向公眾，具備著為社會服務(wù)的職能。負(fù)責(zé)發(fā)票的開具。組數(shù)與組距是相互聯(lián)系的，同一變量數(shù)列中，組數(shù)越多，則組距越?。环粗?，組數(shù)越小，則組距越大，兩者成反比關(guān)系。對同一總體既可以按一個(gè)標(biāo)志分組，也可以按兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志分組。統(tǒng)計(jì)分組就是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究任務(wù)的需要，按照一個(gè)或幾個(gè)分組標(biāo)志將總體劃分為幾個(gè)組，使組與組之間具有差異性，而同一組內(nèi)的單位保持相對的同質(zhì)性。統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差分為登記誤差和代表性
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