【正文】 ”、“陽光招生”等工程，促進權(quán)力公開透明、科學(xué)民主依法辦學(xué)、教育公平公正，取得明顯成效。積極回應(yīng)群眾關(guān)切，維護群眾利益和教育公平公正。嚴把工程建設(shè)關(guān)。2008年9月，中央紀委、教育部、監(jiān)察部印發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》，提出新時期高校反腐倡廉建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作機制、基本制度、重點工作。2010年，舉辦專題培訓(xùn)，請中央紀委等有關(guān)部門的專家對高校分管基建工作的校級領(lǐng)導(dǎo)和基建部門負責(zé)人進行崗位廉政培訓(xùn)，提出廉潔從業(yè)要求，強化風(fēng)險防范意識；每年召開陽光招生工作部署會，以會代訓(xùn)，強化招生工作人員廉潔意識。堅持部領(lǐng)導(dǎo)為高校領(lǐng)導(dǎo)干部上廉政課制度。中管高校黨委書記、校長60余人參加了研討培訓(xùn)。二是黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和反腐倡廉工作落實情況進行專項檢查。教育部成立了黨組書記、部長任組長，黨組副書記、副部長和紀檢組組長任副組長，各司局主要負責(zé)人為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。教育部黨組始終堅持把高校反腐倡廉建設(shè)作為加強黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展的重要保障，堅持把反腐倡廉建設(shè)與教育改革發(fā)展同步推進，積極營造清正廉潔、艱苦樸素、充滿正氣和陽光的育人環(huán)境。最高人民檢察院提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，與2006年相比，%，%。與此同時，制定了《教育部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施辦法》、《關(guān)于落實教育部黨組成員黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任的意見》，進一步明確了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任內(nèi)容，檢查考核方式方法。三是落實反腐倡廉工作報告制度，直屬高校每年專題報告反腐倡廉建設(shè)情況。這是教育部大力推進廉政文化建設(shè)的重要舉措之一。深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入開展廉潔修身教育。教育部黨組、各高校黨委認真貫徹落實《意見》，以制度建設(shè)為根本、風(fēng)險防控為抓手、陽光治校為載體，嚴把“六個關(guān)口”，即領(lǐng)導(dǎo)班子決策關(guān)、人事關(guān)、工程建設(shè)關(guān)、財務(wù)管理關(guān)、考試招生關(guān)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣關(guān)。認真開展工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫砉ぷ鳎贫恕蛾P(guān)于嚴禁教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定插手干預(yù)基本建設(shè)工程項目管理的若干規(guī)定》，根據(jù)治理工作中發(fā)現(xiàn)的問題，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，研究制定直屬高?；窘ㄔO(shè)管理意見和規(guī)范高校物資設(shè)備采購招投標的意見等文件，推行基建工程項目專家評議論證制度和重大項目集體決策制度，加強對高?；üぷ鞯谋O(jiān)管；實施基建工程項目法人責(zé)任制、招標投標制、建設(shè)監(jiān)理制和合同管理制，規(guī)范工作程序；實行公示制度、通報制度、備案制度，防范工程領(lǐng)域問題的發(fā)生。從2005年開始，全面實施考試招生“陽光工程”，提出了嚴格招生信息公開制度、嚴格考生加分資格審查、嚴厲懲處違紀違規(guī)行為的“三嚴”措施，明確了招生工作人員“六個不準”和招生工作“六個嚴禁”的要求，建立了嚴格完善的招生管理體系、公開透明的招生運行體系、堅強有力的監(jiān)督保障體系和方便快捷的考生服務(wù)體系，進一步規(guī)范了招生行為。今年6月，教育部召開了陽光治校工作座談會，總結(jié)經(jīng)驗，部署工作，深化陽光治校成果。北京大學(xué)廉政建設(shè)研究中心是全國高校廉政研究機構(gòu)聯(lián)席會議首批成員。學(xué)校還對工作中遇到的招投標中存在的問題、高校領(lǐng)導(dǎo)以專家身份兼職等問題進行研究，明確了廉政風(fēng)險防控機制構(gòu)建方法，提出了廉政風(fēng)險防控措施。當前，高校反腐倡廉建設(shè)成效有目共睹。第二篇：洞紡學(xué)校讓運動充滿陽光（本站推薦）洞紡學(xué)校讓運動充滿陽光本報訊（通訊員 徐典波）賽場上運動員英姿颯爽激烈角逐；賽場外觀眾吶喊聲陣陣笑逐顏開。可以說，我們的生活充滿陽光。要看到世界上的一切都是美好的，要珍惜生命，只要有生命存在，你的生活就是完美的。我們每個人都會犯錯誤，我們不要抱怨、悔恨，我們要把錯誤當做是一次探索，要在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、悟出道理，所以說沒有錯誤與失敗，只有學(xué)習(xí)和利用的機會。二、快樂在于美好的心境。雨果說：“比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的心靈”。要學(xué)會把握現(xiàn)在，一鳥在手勝過多鳥在林。英國一句格言說：莫問鐘聲為誰而鳴，它正是為你而鳴。因此算算你的得意的事情，就會減少你的煩惱。所謂陽光教育，就是用陽光之心育陽光之人的教育，它是一種面向全體學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展的各個方面、面向?qū)W生發(fā)展的整個過程的教育。近年來，白河中學(xué)一直在探索課堂改革，極力推行陽光高效課堂，取得初步成效。反復(fù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果突出，全校陽光課堂模式迅速達標。教研組督促備課組，備課組檢查教師，教師指導(dǎo)學(xué)生，利用早晚自習(xí)時間和飯后時間進行知識點過關(guān)檢測。四是堅持賽課評課，落實獎懲措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的生本思想，以學(xué)定教的教學(xué)理念，變講堂為學(xué)堂的實踐探索已經(jīng)深入人心。教師進行可行的、實在的、有用的研究，在平常的教育教學(xué)中探索思考，扎扎實實落實好每一個環(huán)節(jié)，不走過場，不搞花架子；每個學(xué)期，每一個小課題解決一個實際問題，每解決一個問題教學(xué)就提升一個檔次。全書分四個部分，共五十三課。期初，學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)段要求，統(tǒng)一安排班會課時間，統(tǒng)一制定班會課計劃，統(tǒng)一規(guī)劃德育校本教材的教學(xué)內(nèi)容及主題班會內(nèi)容，并在實施過程中通過班會課視導(dǎo)、班會示范課引領(lǐng)等活動，組織班主任反復(fù)觀摩、交流、研討，促進班會課健康有序開展。學(xué)期期初，政教處統(tǒng)一部署，全校各班整體聯(lián)動，落實三級自主管理機構(gòu)的建設(shè)，織就學(xué)校自主管理網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)班級事事有人管，物物有人管，人人都管事，人人都是班級的主人、學(xué)校的主人。學(xué)生所有的活動（包括節(jié)慶活動、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和社會實踐活動），學(xué)生參與策劃，學(xué)生主持，學(xué)生組織。學(xué)生在自主管理、自主規(guī)劃與獨立組織的過程中形成了主體意識，學(xué)會了擔(dān)當，培養(yǎng)了領(lǐng)袖情懷，鍛煉了管理能力，彰顯了意志品質(zhì)，學(xué)生更加陽光，更加自信，充滿青春，充滿活力，充滿朝氣。讀書節(jié)以《白荷》?？蛷V播臺為依托，開展“四個一”工程：背誦100首古詩詞、牢記100句名人名言、讀10本文化與文學(xué)名著、寫10篇讀書心得。藝術(shù)節(jié)成了白河中學(xué)的狂歡節(jié)，為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己青春活力和藝術(shù)才華的最好舞臺。廚房、超市的商品食品采購先由理財小組每周進行市場調(diào)研后，會同后勤確定進貨價格，進回來后工會現(xiàn)場驗貨，驗質(zhì)、驗量，在進貨單上簽字后，商品才能進倉庫，票據(jù)才能入賬。運動釋放壓力，運動健康身體，運動也增強了活力，教師們生活質(zhì)量有了很大的提升。“幸福工程”增添了教職工的活力和凝聚力，老師不再渴望放假了，因為在學(xué)校也很快樂！教師對學(xué)校有很強的認同感和歸宿感，學(xué)校就是一個和諧的大家庭，陽光是無私的，陽光是溫暖的。每學(xué)期行政人員要向教代會述職述廉，干部的工作績效由工會組織考評，干部的工作好壞由工會說了算。除按國家要求，上好“三操一課”外，學(xué)校每年春季還舉行一次球類運動會，同年級中，班與班開展競賽活動，在活動中提高體能，培養(yǎng)合作意識，形成團隊凝聚力。豐富多彩的讀書交流活動，讓書香浸潤師生心靈。學(xué)校結(jié)合實際，充分挖掘資源，積極拓寬育人渠道，尋找熱點，抓住焦點，把握亮點，找準切入點，開展了生動活潑富有情趣的系列陽光教育活動。?？栋缀伞反罅π麄鞲哐诺男@文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，為校園培養(yǎng)了一大批小作家、小記者、小編輯，連續(xù)多次被評為黃岡市中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)期刊。小組每周、每月對照目標，結(jié)合星級目標評價，開展爭星晉級活動。設(shè)立學(xué)生自主管理辦公室，選聘學(xué)生值日校長，安排值日學(xué)生干部，落實自主管理目標，自主管理升旗、兩操、進餐、衛(wèi)生、板報、財產(chǎn)、綠化等學(xué)校事務(wù)，自主組織大掃除，自主規(guī)劃藝術(shù)節(jié)等大型活動，并對各班每天的表現(xiàn)進行量化計分，分數(shù)納入班級量化管理，作為“陽光班級”評定的重要參數(shù)。學(xué)校還大張旗鼓的表彰最美學(xué)生，宣傳他們的事跡，張貼他們的照片，用身邊的優(yōu)秀代表來引領(lǐng)校風(fēng)班風(fēng)，反向很大，效果明顯。第二部分是“文明禮儀氣質(zhì)”篇，在養(yǎng)成良好的習(xí)慣基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生知禮、懂禮、守禮，成為內(nèi)涵豐富、氣質(zhì)高雅的文明之人。每個人都有具體的分工，每一個教師有任務(wù)、有行動、有反思、有總結(jié)，在研究過程中都有收獲，有提高，有不同程度的專業(yè)成長。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也明顯高漲，課堂成為師生展示自我的演練場，成為探索科學(xué)奧秘的幸福園。依據(jù)賽課實際，評出優(yōu)劣。白河中學(xué)“磨課”的形式主要有以下幾種：一是日常例行的聽課、評課、研課活動，每個教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，管理人員30節(jié)以上；二是新老教師師徒結(jié)對之間的聽課、評課、“磨課”；三是各教研組結(jié)合各自承擔(dān)的課題所進行的“磨課”活動；四是由學(xué)校、縣、市組織的專題調(diào)研課；五是各級各類的公開課和教學(xué)研究觀摩活動；六是各級各類的評優(yōu)課活動；七是對部分教師限期達標的幫助、指導(dǎo)、檢查課