【正文】 了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們參與的自覺性。我在與老師討論年級組活動時，有老師提出這個建議，我就馬上抓住了這個建議，帶領(lǐng)大家組織實施。（2）服務(wù)意識：教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因為這不是我們計劃內(nèi)的事，所以時間比較倉促，我?guī)ьI(lǐng)大家在其他老師下班后還在繼續(xù)做，不好的地方重新修改，力求做得最好，最后墻報貼出去后得到大家的贊同。如：在本學(xué)期的主題案例探索活動中，我?guī)ьI(lǐng)大家討論決定主題的內(nèi)容后，大家都積極為活動做準(zhǔn)備，我還抽空到班里去聽課，并與上課老師交流意見。重視青年教師的培養(yǎng)，使之早日成為骨干。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，初三備課組做好參加“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的準(zhǔn)備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。三、今后的工作思路深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵課題研究。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機(jī)性的聽課也不多。積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)”、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價報告”等，取得了一定的效果。零零碎碎的常務(wù)工作不再一一贅述。深切感受到風(fēng)向變了，不再過度關(guān)注教師的表演，而是學(xué)生的學(xué)，切實提高學(xué)的效率?？傊?jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進(jìn)。三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運(yùn)動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。三、關(guān)于教科研教科研意識不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。（2）有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計24人次。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。（2）服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。因此，我們組共承擔(dān)了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進(jìn)行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動水平而感到高興和欣慰。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請大家批評指正！語文教研組長述職報告 篇320xx年一飛而過，它飛過，而我倍覺沉重：上半年為中考拼搏，下半年為小班化教學(xué)模式而面壁苦思，為看起來很美麗的事物奔忙。十二月，學(xué)校開展主題為“聚焦個體,指導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)研討課，為了更好的展示我們的思考，我們的探索，本次開課教師大膽探索，勇于走不尋常路，結(jié)果雖然有遺憾，但我們終究邁出了大大的一步。在此，非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。切實落實競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。新的一年，我們將配合教務(wù)處對新教師進(jìn)行備課、命題、說課、片段教學(xué)等多方面的測試，不定時的對他們進(jìn)行聽課、評課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時鼓勵年輕教師多聽課，多走出去、請進(jìn)來，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動充電、充實自己，積極參加各級各類教學(xué)比武，積極撰寫論文，創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會真本領(lǐng)。有些老師的活動上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，使自己的活動設(shè)計更完美一點。我還帶領(lǐng)大家開展了許多教育教學(xué)活動，促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。教研組的工作瑣碎而繁雜。在20xx年的重陽節(jié)來臨之際，我們年級組的各個班向每個孩子的爺爺奶奶發(fā)出了邀請，老人們來到幼兒園受到孩子們的熱情接待，他們坐在孩子端來的椅子上，看著孩子們生動有趣的表演，捧著孩子們端來的餃子，吃著和孩子們一起包的餃子，享受著孩子們?yōu)樽约捍繁常先藗兗恿?，流淚了，嘴合不攏了。在家長的大力支持與配合下，使得我們的活動得以順利有效的開展。團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不錯批、漏批。③下學(xué)期，在學(xué)生分組實驗中補(bǔ)充實驗報告填寫，提高分組實驗效果。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思，我應(yīng)該是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能！一年來，在自我教育教學(xué)的實踐中，我始終如一，堅持著，實踐著，收獲著。過去的這三年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我是著重從以下幾個方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀教師。虛心學(xué)習(xí)。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文教師作“新教材解讀”。二、努力成為勤勉的管理者。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。面對這種全新的管理模式和陌生的教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認(rèn)識到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。實踐證明，好教師的成才之路是用書籍筑起來的。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。陳校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。一部分教師對教研活動的學(xué)生活動開展少，對學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng)不夠。對此，我們充滿信心。這樣，形成了以教研組為核心，個任課教師為依托，充分發(fā)揮團(tuán)隊的合作精神。組內(nèi)老師都十分注重創(chuàng)設(shè)生動情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重實踐操作，注重當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動，如：二年級的乘法口訣背誦情況抽查，數(shù)學(xué)競賽活動，基礎(chǔ)知識背誦情況等等。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結(jié)合，科研能力還有待加強(qiáng)，比如論文獲獎和發(fā)表還不盡如人意等。一年來，我在教育教學(xué)耕耘、開墾的路上，收獲著自己的喜悅。同時，九月份還收集了教師信息匯總上報，收集語文教師論文十一篇，“回家作業(yè)”的案例兩篇，并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。平安夜，我們走進(jìn)寧波慈城中學(xué)取經(jīng)，歸來后討論完善小班化教學(xué)模式。在學(xué)校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃；結(jié)合本學(xué)科的實際，制訂教研組工作計劃，并組織實施，做好學(xué)期工作總結(jié)；加強(qiáng)教學(xué)研究，落實好教研課題；加強(qiáng)教學(xué)改革，用心開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結(jié)交流經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果；組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫忙教師不斷改善教學(xué)方法，用心向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息；認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！承擔(dān)學(xué)校各項工作的狀況：我組教師不但能完成本職教學(xué)工作，而且還能支持和承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對學(xué)?？傮w工作的完成起到了良好的推動作用。讓學(xué)生們帶者良好的狀態(tài)走進(jìn)考場。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。傳達(dá)縣會提出的閱讀的要求，學(xué)習(xí)閱讀課的備課與教學(xué)方法。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的語文教研組長述職報告，歡迎閱讀與收藏。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。而初來后所小學(xué)，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時，九月份還收集了教師信息匯總上報，收集語文教師論文十一篇，“回家作業(yè)”的案例兩篇，并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言。平安夜，我們走進(jìn)寧波慈城中學(xué)取經(jīng)，歸來后討論完善小班化教學(xué)模式。經(jīng)過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會各界的認(rèn)可。當(dāng)時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。回顧一學(xué)期，真快啊。緊接著學(xué)習(xí)杜郎口，認(rèn)識到我們無法改變統(tǒng)編教材，無法改變考試制度，也無法短時期內(nèi)改變教師的素質(zhì)，更不可能改變生源狀況，剩下的就只有課堂教學(xué)方式了——這是我們唯一能夠改變的。以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的`問題，對于個性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。服務(wù)意識。指導(dǎo)青年教師。作為語文學(xué)科教研組長，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。過去的這一年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。每周及時組織開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，交流校內(nèi)開展的公開課，中肯的提出不足，幫助青年教師進(jìn)步。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能?；仡櫳蠈W(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。與課任教師、家長密切配合。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：一、師德方面：本人擔(dān)任了六年級語文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，兼任語文教研組長。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結(jié)經(jīng)驗，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成績。出、缺勤狀況：我組教師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也及時，上課期間從不接打手機(jī)，也沒有無故缺勤現(xiàn)象?；仡櫼粚W(xué)期，真快啊。緊接著學(xué)習(xí)杜郎口，認(rèn)識到我們無法改變統(tǒng)編教材，無法改變考試制度，也無法短時期內(nèi)改變教師的素質(zhì)，更不可能改變生源狀況，剩下的就只有課堂教學(xué)方式了——這是我們唯一能夠改變的。XX年案例評比一等獎。我們堅信，只要發(fā)揚(yáng)我們星灣團(tuán)隊的精神，一定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。抓好希望生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進(jìn)的步伐。加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動?？偨Y(jié)出了許多行之有效的課堂教學(xué)案略?！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實施前要精心設(shè)計課堂運(yùn)作的方案，堅持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實施過程要繼續(xù)進(jìn)行動態(tài)的思考，隨時調(diào)整原來的方案，注重隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優(yōu)劣，并及時寫下反思。我擔(dān)任低年級數(shù)學(xué)教研組長已經(jīng)一個學(xué)年。六、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，發(fā)奮加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。做到