【正文】 3初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。(1)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會(huì)。(1)留心觀察周?chē)挛?，?lè)于把自己感興趣的見(jiàn)聞，經(jīng)歷過(guò)的有趣的情景用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能讀給別人聽(tīng)，與人分享習(xí)作的快樂(lè)。能背誦要求背誦的課文、段落。其中有3個(gè)固定的欄目:“語(yǔ)海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”。本冊(cè)教材繼續(xù)設(shè)置有“學(xué)習(xí)鏈接”欄目，為學(xué)生提供與課文內(nèi)容相關(guān)的一些知識(shí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)地了解與課文有關(guān)的信息，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，可培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。除了低段教科書(shū)中常見(jiàn)的詩(shī)歌、散文、故事、童話(huà)、神話(huà)、傳說(shuō)、寓言等體裁，本冊(cè)又增加了說(shuō)明文、科學(xué)小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入了一心理發(fā)展的新階段，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)量的增多，他們的求知欲更強(qiáng)了，思維更活躍了。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容。在課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，泡泡框的形式，提出思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸領(lǐng)悟到讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)在哪些地方想，想些什么，怎么想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)從小山雀的可愛(ài)，蝸牛的有趣，獵狗、烏鴉是護(hù)林員馬哈多的好伙伴的事實(shí)，感悟到人與自然的和諧，并受到啟迪。(2)認(rèn)識(shí)240個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字及教參中要求的帶生字的詞語(yǔ)。(5)能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。(2)在交談中要努力把自己的意思講清楚。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字。第一單元教材分析及重難點(diǎn)一、教材簡(jiǎn)析本單元以豐富多彩的兒童生活為題材，共安排了四篇課文。選編的四篇課文，都反映了這一主題。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚?！渡饺浮酚贸錆M(mǎn)情趣的語(yǔ)言，寫(xiě)我堵住樹(shù)洞里的小山雀，而另一只山雀站在樹(shù)枝上不時(shí)的尖叫。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚?！罢Z(yǔ)文百花園四”設(shè)有五個(gè)欄目，安排了組詞、合并句子、讀背古詩(shī)，閱讀短文，口語(yǔ)交際，寫(xiě)景作文等語(yǔ)文活動(dòng)。010年語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)第五單元教材分析及教學(xué)建議樂(lè)群小學(xué)三年級(jí)組第五單元說(shuō)明本單元由四篇課文和“語(yǔ)文百花園五”組成?！罢Z(yǔ)文百花園五”設(shè)有“語(yǔ)海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”“能說(shuō)會(huì)道”“筆下生輝”五個(gè)欄目，安排自學(xué)漢字、詞語(yǔ)組合、讀背積累、閱讀實(shí)踐、口語(yǔ)交際、看圖寫(xiě)文等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書(shū)方法?！度罕娨苍诹苡辍?、《珍貴的教科書(shū)》進(jìn)行的是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勤奮學(xué)習(xí)，繼承革命前輩優(yōu)良傳統(tǒng)思想教育。3．能力要求：有感情地朗讀課文，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，提高理解課文的能力。所配情景圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣來(lái)讀這一組課文，了解大自然的美麗并受到啟迪，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美好家園作出自己的貢獻(xiàn)。要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，積極思考，主動(dòng)探究，提高感悟理解能力。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的感情，要緊緊抓住情感教育的內(nèi)容，充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀事件中，積極思考、探究，提高感悟理解能力。四篇課文中【古詩(shī)兩首】【父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)】【一個(gè)小山村的故事】是精讀課文，【南極，是一片凈土】是略讀課文。通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生可以獲得語(yǔ)文知識(shí)和技能，而且在潛移默化中啟迪學(xué)生的思想，陶冶他們的情操，使之從中受到優(yōu)良傳統(tǒng)的思想教育，立志做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信的人。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，受到為了讓世界更美好，人人都應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛(ài)的思想教育?？谡Z(yǔ)交際能力、觀察和作文能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。從體裁上看，兩篇是童話(huà)。單元的單元導(dǎo)語(yǔ)先以文具的形式引入了本單元課文的主要內(nèi)容，接著又提示了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，既“抓中重點(diǎn)句子讀懂段的內(nèi)容”。四篇課文