【正文】 備考的時候在論壇里獲得了不少幫助，對davy老大、chaos大哥、2003學長等各位前輩也是由衷地感激。語用側重于語言研究，課教側重于教學研究語用的全稱是“語言學及應用語言學”下設10個小方向，對外漢語教學只是它的一個下級學科之一： 01理論語言學02社會語言學與語言應用 03第二語言習得研究 04語言測試 05對外漢語教學 06語言地理學 07語言信息處理 08計算語言學 09語料庫語言學 10計算機輔助語言學習從中可以看出，只有05是直接對應對還漢語教學，其他的當然也可以從事對外漢語工作，卻未必（我說是未必，其實北語很多專業(yè)畢業(yè)的學生從事對外漢語教學都頗受用人單位歡迎）是教學工作，比如04語言測試就可能是研究HSK試卷了。除了研究教學法外，課教也要研究語言學東西，畢竟你是教漢語的，對漢語本體也必須有研究，這就是為什么課教初試是教育學而復試是語言學的原因所在，如果你讀過劉珣先生的《對外漢語教育學引論》就能更好得理解了。語概最重要的一點就是把知識點系統(tǒng)地整理出來，一條條的，條理清晰，要點齊備，不要圖省事，要全部寫在紙上，不然最后兩個月不方便背誦?？记翱紙鲆稽c要看考場，買個透明的文件袋，把文具證件全放里邊，筆多準備幾只。還有中文的自我介紹，這個很重要，內(nèi)容有個人基本情況，報考北語原因，自己的優(yōu)點，自己的學術抱負。語言學關心的核心是編碼和解碼的過程。同一個詞與不同的詞組合就有不同的變化。h（簡答）：詞是語言中的基本結構單位。Eg:“生日”在書面語時叫做誕辰。Eg:復合詞的構成是復雜的概括過程，構成復合詞的詞根之起提示整個詞義的作用。Eg：許多有形態(tài)變化的語言有“時”的范疇，動詞需要根據(jù)“說話時”定位而發(fā)生“過去/現(xiàn)在/將來”時的變化。Eg:電鋸、手鋸都是木工的行業(yè)用語/處方、休克都是醫(yī)療的行業(yè)用語。世界主要語系：按其親屬關系分類，可分為漢藏、印歐、烏拉爾、阿爾泰、閃含、高加索、達羅毗荼、馬來波利尼西亞、南亞?！皣H輔助語”是波蘭醫(yī)生柴門霍夫創(chuàng)造的世界語。人們使用的交際工具不止語言一種，但語言是最根本，起決定性作用的。任意性：音義的結合是由社會約定俗成的，什么音表達什么義，完全由社會決定。二者是類別和成員的關系，“變體”不是相對于“正體”而言的，所有的成員都叫“變體”。例如：books的s發(fā)/s/，dogs的s發(fā)/z/,因為dogs其中的/g/是濁音，/s/受其影響也變成了濁音/z/異化：兩個本來相同或相近的音位，其中一個由于某種原因變得跟它不同。性：陰性、中性和陽性三種語法意義概括成一類。例如：“父親的書”，“父親”和“書”之間的領屬關系是通過虛詞“的”表示的。多見于美洲印第安人的語言。屬于屈折語的有俄語、德語、法語、英語。格：六個格。例如：北京話口語中“木頭”/mu t ou/弱化成/mut o/脫落：隨著弱化程度加深，往往會進一步造成某些音位脫落。例如i和y兩個音位，發(fā)音時由舌位前后、高低、圓唇與否決定。創(chuàng)制時期，任意性：進入交際，強制性 例如：同樣表達“書”，漢語發(fā)音為“shū”,英語為“book”線條性：語言符號只能一個跟著一個依次出現(xiàn)，在時間線條上綿延，不能在空間面上鋪開。除語言外，人們在交際中還使用文字、旗語、交通管理信號燈、電報代碼等其他交際工具以及表情、手勢、身姿等非語言交際工具。世界語是一種人造的國際輔助語，不能代替自然語言作為人們的母語或第一語言。（簡答）：洋涇浜和混合語都是語言接觸的一些特殊形式。： 漢藏語系（漢語除外）：（壯、布依、傣等語）（苗語、瑤語）（白、納西等語）*漢語分布在全國各地，其他語言主要分布在我國南部、西南部。Eg:北京話叫“下雨”蘇州話叫“落雨”。Eg：漢語普通話中“這”表示“離說話人近”，“那”表示“離說話人遠”。隱身大體上可以分成隱喻和轉喻兩種方式。Eg：喜鵲在漢語和捷克語中都是一種鳥，在漢語中象征吉祥；在捷克語中象征小偷。表示語法關系的意義叫語法意義，而我們通常所說的“詞義”是指詞的詞匯意義，它是語義研究的基礎詞匯意義的主體部分是詞的“概念意義”，也稱詞的“理性意義”；此外，次會議以還包含感情色彩，語體色彩，象征功能等其他與概念意義相關的意義。詞形變化包括:附加詞尾、內(nèi)部屈折、內(nèi)根。Eg:不送氣的[p]和送氣的[p]是漢語和英語中都有的，但他們的作用大不一樣。/大腦的左半球控制語言功能，掌管抽象的、概括的思維。面試因人而異，我的面試體驗在這個帖子里有 最后再說幾句，有個人說：“考研的人50%動搖或者三心二意，剩下的人中50%努力不夠，再剩下的人中50%實力不夠，算算還有多少人？”以我自己的經(jīng)歷來說，大部分堅持到最后的人的結果都不錯，so堅持就是勝利?？记澳菐滋爝€要和平時一樣，該復習還是復習，看看目錄，大概翻一下，不要在那閑著，影響心態(tài)。政治：政治是大家最不應該擔心的科目，同學基本都是考了70多分，想考低都難。由于北語本身就是一座從事對外漢語教學和研究的高校，所以，她幾乎所有的專業(yè)都與此有關，北語里面的專業(yè)在對外漢語這一塊都有一點點的交集。課教有7個小方向01對外漢語教學論 02對外漢語課程論 03對外漢語學習論 04對外漢語教材研究 05對外漢語教學評估研究 06對外漢語教學資源研究 07 對外漢語教學現(xiàn)代化課程與教學論是教育學的一個分支學科。內(nèi)容預覽一、北語語用概說二、初試備考 三、復試備考 一、北語語用概說語用，全稱是“語言學及應用語言學”，是北語唯一的國家重點學科，在全國排名第一（有帖子這樣說，反正很牛就是啦，嘿嘿）。元音和輔音有四個方面的區(qū)別：第一，發(fā)元音時，呼出氣流不受阻礙，發(fā)輔音時，呼出氣流要受阻礙；第二，發(fā)元音時，聲帶要振動，發(fā)輔音時，聲帶有的振動，有的不振動；第三，發(fā)元音時，發(fā)音器官保持均衡緊張，發(fā)輔音時，只有形成阻礙部分保持緊張；第四，發(fā)元音時，呼出氣流較弱，發(fā)輔音時，呼出氣流較強？決定元音音質(zhì)的差別因素有三個：發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器的形成。比如我們不能將英語中的音位和粵方言中的音位等同起來。音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位，也就是說，是從語音的物理屬性和生理屬性角度劃分出來的，只要是音色上有差別，就是不同的音素，而不管它是否區(qū)別意義。因為主觀題的分值相對較大，而我們并不能保證每題都會做。不同社會的聯(lián)系、交往、接觸也必然會推進語言的發(fā)展。如果其中某一種因素因為要滿足新的表達的要求，或受到其他語言的影響，可能是由于孩子學話的偏離。二、興趣點說了難學的，下面也該說說我比較感興趣語言的發(fā)展變化。其次，