詩歌我想大全五篇(完整版)
【正文】 分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設(shè)計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。摸著陣陣清風，牽著滴滴雨水！飄啊，飄— 飄出春天的歌謠！我想把眼睛，安在海面上。我想走啊，走——賞盡秀美的風光。聽大海在歡呼，聽海螺在歌唱，游啊，游——暢游在大海的胸膛。我想把我自己放在遠航的飛船上。雖然，夢想的旅程 并不都是坦途。嗅著一棵棵小草，聞著花的芳香！聞啊，聞— 聞出春天的味道?；顒又攸c：理解、掌握詩歌的內(nèi)容。然后領(lǐng)讀一遍 ④師：（邊出示詞語“拉拉鉤”，邊說）請小朋友跟老師認識今天的第二個新詞語：拉拉鉤（拉拉鉤）、拉拉鉤（拉拉鉤）。* 小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）* 老師把這首《我想》的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友注意聽，看誰記得最快（然后有表情朗誦）?！瘢ɡ蠋熯叧鍪咀帜贿呑鰟幼饕龑?dǎo)幼兒說）：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。③師：（邊說邊出示6個動物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌《我想》再完整的朗誦一遍？（能）（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍?？上Ы裆艺`落凡塵只能還了恩怨散盡芳華，在歲月冉儼曲徑折轉(zhuǎn)中化成裊裊炊煙……。看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄Ｐ∶鄯鋱D片①師：(邊出示小蜜蜂圖片邊說)看看今天我們班的第五位小客人是誰呀（幼：小蜜蜂）師：請小朋友把小蜜蜂也編進詩歌里去吧！●（老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說）：看見小蜜蜂，我想有雙翅膀，和小蜜蜂用翅膀去采蜜?？匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂牛”。* 如果你有對長犄角，你想干什么?（抵頭、挖東西、抵人??）* 請小朋友拿起你的小小手 我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做“頂?！眲幼?，然后問：我們用小鹿的犄角
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