赴寧強(qiáng)縣北小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)--沈沖哥(完整版)
【正文】 色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課體會(huì)：一、對(duì)新課程的思考：在本次活動(dòng)，使我對(duì)小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋?zhuān)瑢?duì)教材有了新的理解和把握。自始至終，我都認(rèn)真做好了筆記，心理收獲很多。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)將從中的感觸作一總結(jié)。古人云欲速而不達(dá)，其我之謂乎？其次，對(duì)課文的分析在用語(yǔ)上簡(jiǎn)單卻準(zhǔn)確。整堂課，從學(xué)生不知字義，不懂句意開(kāi)始，在不厭其繁的朗誦中，胡老師在朗誦中疏通文意，在意象中尋找出淇水，在三寫(xiě)淇水中挖掘出人生變化的軌跡，在人生三階段中概括主人公的情感變化與性格特征，由此深入至文章內(nèi)核，更值得學(xué)習(xí)的是，她最后的設(shè)問(wèn)，衛(wèi)女做為一個(gè)具備中華民族傳統(tǒng)美德的女子，為什么會(huì)有遭人遺棄的結(jié)局。孫家駒老師的高考復(fù)習(xí)課在舒緩的節(jié)奏中讓人遺忘了高考復(fù)習(xí)的水深火熱，在詩(shī)詞的鑒賞中遍游于唐詩(shī)宋詞的山高水長(zhǎng)。問(wèn)題少一點(diǎn)，思考多一點(diǎn)?？偟亩?jié)課聽(tīng)下來(lái)，給我印象最深的是李晶老師的《鄉(xiāng)下人家》。之后檢查默讀情況，在講解每幅圖畫(huà)的時(shí)候適時(shí)運(yùn)用“聯(lián)系上下文”的方法來(lái)講解了重點(diǎn)詞語(yǔ)“別有風(fēng)趣”。這點(diǎn)在我的課堂上很少采用，非常值得我學(xué)習(xí)?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。劉冰。[]第五篇：學(xué)習(xí)中共沈北新區(qū)兩會(huì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)中共沈北新區(qū)區(qū)委二屆二次全體（擴(kuò)大）會(huì)議心得體會(huì)中共沈北新區(qū)區(qū)委二屆二次全體（擴(kuò)大）會(huì)議在2011年7月13日勝利召開(kāi)，這次會(huì)議的主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話精神、沈陽(yáng)市第十二次黨代會(huì)精神以及沈北新區(qū)第二次黨代會(huì)精神，總結(jié)上半年工作，部署下半年任務(wù)，動(dòng)員全區(qū)各級(jí)黨政組織和廣大黨員、干部和群眾，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，咬定目標(biāo)，再創(chuàng)佳績(jī)，以更加強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)決打贏新區(qū)發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，全力確保沈北新區(qū)“十二五”開(kāi)局之年決戰(zhàn)決勝。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。使我的課堂教學(xué)思路更加清晰具體，讓我明白一堂好課不是只要制作精良的課件，而是執(zhí)教者考慮全面的設(shè)計(jì)思路，這種全面不僅包括備教材、備學(xué)生，還有
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