【正文】 端著水杯，在孩子能自己獨立吃飯的時候，家長也要剝奪孩子獨自吃飯的機會，在旁邊端著碗來喂孩子，孩子能獨立的走路的時候，老人也要緊緊地抱著孩子，不讓孩子自己走路鍛煉，總之，種種情形總是剝奪了孩子自己獨立成長的能力，以使孩子的生活自理能力不能得到很好的鍛煉，使孩子總要事事依靠別人，這樣孩子去了幼兒園都不能很好的適應(yīng)學(xué)校的生活，會給孩子造成很大的不便，對孩子過度的愛就會給孩子形成發(fā)展的桎梏。當(dāng)孩子要拆開玩過的小汽車看看究竟時，老人認(rèn)為孩子是在搞小破壞，不珍惜玩具；當(dāng)孩子要在沙堆里挖土建筑時，老人認(rèn)為那樣會弄臟衣服，不懂得愛干凈；當(dāng)孩子趴著玩滑梯的時候老人說這樣不安全，一定要坐著玩。但是，落實到具體每一個人身上，一些老人就自覺或不自覺地溺愛孩子。”“孫子乖，待會兒我給你買吃的，氣死你老爸”諸如此類的話，讓孩子更加有恃無恐。孩子的父母說，我們很無奈據(jù)調(diào)查顯示，我市目前0－6歲的孩子，10個中就有五六個主要由隔代老人教育。”九龍坡某小院的章先生日前對記者訴苦，他一個人在外工作，每天的壓力太大了，根本沒有時間教育孩子，章的妻子幾年前因單位沒有效益放回家閑呆著。加上祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。但老人對待孩子往往有一種溺愛的傾向，以盡量滿足孩子的愿望為出發(fā)點，而較少理會這種滿足對他們有益還是有害。優(yōu)勢一：不少祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。祖輩家長對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，孩子容易出問題。安全感建立得不好的孩子，未來的成長會出很多問題。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒法照顧。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭。二 吃飯 孩子小時吃飯，都是他奶奶喂他。三 管教 他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿意就叫臭爺爺，臭奶奶。這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對待隔代教育。自己父輩們在很多方面都做的很好，比如：他們有帶孩子的經(jīng)驗，細(xì)心，周到等等。有次我急了，要揍他。有時在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。你說一個男孩子那么愛哭，真受不了。孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。受社會環(huán)境影響，隔代教育中，老人是受苦的一輩，“苦”在他們身上的烙印太深，所以，他們不愿讓自己的孫輩受半點苦，因此，他們帶大的孩子普遍抗挫能力較差?！睂＜医ㄗh：年輕父母為主，老人為輔。二、思想觀念陳舊。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。他建議年輕的父母，不管多么忙，都要抽點時間與孩子在一起，不要完全把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)交給老人，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法。老師和兒童心理學(xué)專家在分析孩子的教育時，都會告訴做父母的一句話：父母是孩子的第一任老師。章太太成天在家與鄰居從玩“金花兒”、麻將到“斗地主”，5歲不到的女兒，就丟給孩子的爺爺奶奶管，而爺爺奶奶生活了幾十年，由于兩人的性格不合，幾乎每天都能聽到老人的磕碰吵鬧聲，結(jié)果孫女在家學(xué)會了動不動就賭氣、指桑罵槐、摔東西甚至臟話。調(diào)查表明，孩子年齡愈小，與祖輩生活在一起的比率愈高。吃東西，肯定是最好的夾在孩子碗里，而且一堆老高，生怕孩子餓著似的。但是，許多老人在對待孫子輩的教育上，卻或多或少帶著某種感情色彩，總認(rèn)為自己在感情上對子女有所欠缺，想利用對孫子輩撫養(yǎng)彌補一下失去的情感。*應(yīng)對方法：父母也要耐心和老人溝通這個原則，在不對孩子的身心造成影響和破壞的情況下，在不違背生活的道德和原則的情況下，就不要限制孩子的自由，給他一個寬松而自由的環(huán)境讓他自己來探索，自己來發(fā)現(xiàn)，自己來體驗，讓他充分享受成長的快樂。家長要和老人交流這樣的教育思想，逐漸改變他們的教育觀念。還有父母要盡量多抓住和孩子在一起的時間進行詞匯的學(xué)習(xí)，也可以和老人交流，在帶孩子的過程中，在孩子看到一些物體的時候立即進行詞匯學(xué)習(xí)，教給孩子那是什么，多給孩子聽和模仿說話的機會，孩子慢慢的就會積累一定的詞匯和句子，等到一定的時候語言就會出現(xiàn)爆發(fā)現(xiàn)象。方法六：作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女，我們要經(jīng)常與祖輩家長溝通，只有兩代人統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界?！边@樣的情況應(yīng)該杜絕，那么父母以后教育孩子就非?？嚯y了，奶奶就成了他的防空洞。當(dāng)前在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥時，結(jié)論也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高發(fā)狀態(tài)。當(dāng)然，也有不少祖輩因為文化程度不高，思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給孩子一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約束孩子的思維，妨礙孩子個性發(fā)展。另外，孩子從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，習(xí)慣了接受他們的袒護與遷就，也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習(xí)慣，當(dāng)父母在某個時間段內(nèi)接管孩子，或者從祖輩手里完全將孩子接管過來時，他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)孩子的這些所謂的問題行為，父母和孩子之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。導(dǎo)致結(jié)果：不能滿足孩子的玩的欲望，導(dǎo)致孩子的求知欲、探索欲、語言能力、智力發(fā)育滯后。導(dǎo)致結(jié)果：孩子依賴性強，不想自己動手解決問題，且習(xí)慣以自我為中心，不會關(guān)心別人。導(dǎo)致結(jié)果：孩子只有在抱著時才容易睡著；孩子總要含著糖才能睡著，容易患齲齒。優(yōu)勢二：祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。這種教育方法因循了中國傳統(tǒng)的教育理念，不少人認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，雖然現(xiàn)在大孩子可能舍不得，但對孩子的批評多于鼓勵，責(zé)罰多于獎勵。原因四：祖輩家長豐富的生活知識和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權(quán)威性。隨著社會高齡化趨勢的形成，隔代教育現(xiàn)象愈來愈普遍。Patricia reeve(2003),Grandparents raising grandchildrena new class of disadvantaged Institute of Family Studies.[2][J].,31(2):122124.[3].[4].[5]梁軍,“相隔” 與“相融”[J].,13(5):1921.[6][J].中華家教，2005(1):46.[7][J].綏化學(xué)院學(xué)報,2006(6):163164.[8]:///1j3syd/?clbs=wznkckamp。 ,these young parents could concentrate on the can provide better economic conditions for the but not least,it is beneficial to grandparents , not only can reduce loneliness,but also make the old feel them games with grandchildren help the elderly stay healthy and positive attitude of of intergenerational educationalNo one can doubt the love of grandparents on grandchildren, but for children, parents are irreplaceable, parentchild relationship is the most , intergenerational education has a rational side, but in general, disadvantages aregreater than lead to spoiledGrandparents tend to spoil the children more than their parents, overindulgent and acmodate are unfavorable to the child39。第一篇：隔代教育Research on intergenerational educationIntroduction: It is a mon phenomenon that there exists intergenerational education in Chinese family socalled intergenerational education is a relative concept of parenting is intergenerational education? Why does it happen? How to treat intergenerational education exactly ?It does more good than harm or more harm than good is it,this essay “Research on intergenerational education”will discuss this : intergenerational educationgrandparentgrandchildrenContent:What is the intergenerational educationIntergenerational education is the mon reality in contemporary the progress and change of the society, and social petition being more ser