鏡面對稱教學(xué)反思(完整版)
【正文】 左右方向上是相反的”這一特點(diǎn)，僅憑學(xué)生觀察鏡中的像，是很難體會出來的。在小測中，對于“看鏡中的鐘面”，“看鏡中的文字、數(shù)字”這些題目都做得不錯，可是卻在人和像的題目上“左右不反”了，還口口聲聲說“左右相反”！師生游戲中不是大家都做對了嗎？游戲時(shí)我還一直強(qiáng)調(diào)：拍手時(shí)人和像都朝同一邊了（不能說同一方向），正是因?yàn)槌贿?，他們才是左右相反的。課始我先請個別孩子在鏡子前表演，其他的孩子觀察表演孩子鏡中鏡外的不同，幾個孩子表演下來，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了：照鏡子時(shí)鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不變，左右位置發(fā)生對換。課后，回到辦公室，心里始終有點(diǎn)疑問：究竟哪個是對的，假如弄錯了，這不是要誤人子弟嗎？猶豫間，拿起紙筆，畫了幾張視力圖片，跑到鏡子前，一個一個仔細(xì)地對照起來。而是讓孩子們面對大鏡子，先叫了兩個孩子站在鏡子前，讓其他孩子觀察他們鏡中鏡外的位置；接著我拿出事先準(zhǔn)備好的兩個視力圖，放在鏡子前，讓孩子們觀察；再接著是三個、四個好多孩子忍不住了：“老師我知道你為什么讓我們再到這里來了”。第四篇：鏡面對稱教學(xué)設(shè)計(jì)《鏡面對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)曇華林小學(xué)劉虹一、教材分析（人教版二年級數(shù)學(xué)）《鏡面對稱》屬于第一學(xué)段“空間與圖形”的內(nèi)容，通俗地說，“鏡面對稱”是指相對于一個平面的對稱。三、學(xué)情分析《鏡面對稱》是在學(xué)習(xí)了“軸對稱圖形”的知識后來學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它是前一課時(shí)知識的延伸和拓展，但又不同于軸對稱，湖面的倒影，人在鏡子里可以成像，都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降?，很容易引起學(xué)生的興趣，但對于鏡面對稱的性質(zhì)理解起來有一定難度，因此在教學(xué)中一定要讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，在“活動”中學(xué)習(xí)，從體驗(yàn)中獲得知識。再讓一位學(xué)生做鏡子里的老師，既鞏固前面所學(xué)，又引起新的矛盾沖突，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)鏡子里外的左右正好是相反的。他們能把月亮撈出來嗎？二、認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象：①平靜的水面就像一個大鏡子，能把天上的月亮倒映在水中。①老師先請一個同學(xué)來照鏡子。我一邊說一邊做，你也一邊說一邊做。我出左手，鏡子里的我出右手。你發(fā)現(xiàn)了什么？完成71面思考題。本課的目的是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷，在實(shí)踐中尋找真理，發(fā)現(xiàn)鏡子成像的特點(diǎn)，明確鏡面對稱的性質(zhì)。新葉古民居 龍舟漂流白沙大橋 新安山水設(shè)計(jì)意圖：《課標(biāo)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。練習(xí)（從實(shí)踐到圖片）出示圖片，潘雅芝用哪只手寫字？潘雅芝用（）手寫字。練習(xí)：小華把鬧鐘撥到9時(shí)，對著鏡子，小華發(fā)現(xiàn)11時(shí)變（）時(shí)，6時(shí)變（）時(shí)，如果小華看到鏡子里鬧鐘指向4時(shí)，實(shí)際是（）時(shí)。怎樣才能看到完整的影象？ 思考1:把鏡子放在什么位置才能發(fā)揮鏡子的魔力？思考2：鏡子為什么會有如此神奇的魔力？。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識鏡子里的時(shí)間一般有兩種方法，照鏡子，沿對稱軸畫出時(shí)針和分針，再認(rèn)出時(shí)間。集體交流。針對照鏡子前的種種猜測，我?guī)ьI(lǐng)孩子走進(jìn)生活，通過有趣的實(shí)踐活動跳《兔子舞》，使學(xué)生在快樂、有趣的實(shí)踐活動情境中初步驗(yàn)證自己的猜想。我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與知識水平，以生動的動畫故事導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。三、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣觀看動畫片《驕傲的孔雀》：孔雀很驕傲，總以為世界上他最美麗。五、小結(jié)通過今天學(xué)習(xí)，你還知道了什么?六、再次演示課件，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)美。③現(xiàn)在老師想和全班同學(xué)一起做游戲，我要拿道具一本書和一支筆，那你們呢？師左手拿書右手拿筆，再交換書和筆做一遍游戲。我笑嘻嘻。請你拍拍手，鏡子中的他是怎么做的？ 請你舉起兩只手，鏡子中的他是怎么做的？ 請你舉起一只手，鏡子中的他是怎么做的？ 請你向前走一步，鏡子中的他是怎么做的？ 請你向后退一步，鏡子中的他是怎么
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