【正文】 神，對(duì)我校物理成績(jī)的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。、強(qiáng)化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)個(gè)人備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高備考質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，我校制定了‘加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)’這一策略。、更新教育觀念，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高備考效率 當(dāng)前物理教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題是“低、累、缺、死”，低即為教學(xué)效率低，低效耗時(shí)；累即為學(xué)生累和老師累，學(xué)生整天忙于做題，老師整天忙于備課；缺即為學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的潛能，缺少解決問(wèn)題的應(yīng)變能力；死即為學(xué)生死記定義、定理、公式、題型等，不會(huì)靈活應(yīng)用。對(duì)“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，考生應(yīng)做到：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E和原理，會(huì)控制條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察分析、記錄數(shù)據(jù)，會(huì)解釋結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。如：質(zhì)點(diǎn)模型、功的概念，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、回轉(zhuǎn)半徑的確定等基本方法。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)回歸課本，夯實(shí)雙基。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。另一方面，六科老師每人分得一名尖子生，定期與不定期進(jìn)行談話，做心理輔導(dǎo)，鼓舞斗志。教材體系邏輯化，概念、定理過(guò)程化，讓學(xué)生真正體會(huì)到物理思想方法的自然化。⑵ 方法上，實(shí)行備課組長(zhǎng)組織下的教師集體備課集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓(xùn)練等。這樣學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己思考的空間，自學(xué)探究能力得到了培養(yǎng)。從而體會(huì)考試說(shuō)明的作用，為不斷完善復(fù)習(xí)方法提供了理論依據(jù)。熟練技能，動(dòng)手實(shí)踐。高考《考試大綱》提出，把能力的考核放在首位，具體而言，對(duì)考生能力的考核體現(xiàn)在五個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)將重點(diǎn)放在這兩部分。在市、區(qū)兩級(jí)教研室的正確指導(dǎo)下，尤其是市教研室、區(qū)教研室主任多次親臨我校指導(dǎo)工作，使我校高三物理組在2012年高考中取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流。所以，必須重視首輪復(fù)習(xí)。高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研；其次，可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí)，考生要體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí)。（二）深入研究考試大綱、多方搜尋高考信息在復(fù)習(xí)初，我們利用集體備課時(shí)間重點(diǎn)研究了11年山東省教育廳為新教材編寫的考試大綱以及11年山東省高考試題；當(dāng)12年山東省高考考試大綱下發(fā)以后，我們又及時(shí)的進(jìn)行了修正和補(bǔ)充。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅(jiān)決貫徹我們學(xué)校為教育教學(xué)所做的大膽嘗試“六環(huán)節(jié)——二十四字”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)法。具體做法：⑴ 時(shí)間上堅(jiān)持周二上午第一、二節(jié)課在備課組長(zhǎng)的主持下，全體備課組成員一起教研。以課堂教學(xué)為中心，上好三種模式課（1）復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說(shuō)明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)?！凹庾由焙汀跋Ｍ笔俏覀兞Υ俚膬纱箨嚨?。了解學(xué)生對(duì)基本規(guī)律和解題方法的掌握情況，并能提高學(xué)生答題的規(guī)范性。謝謝！第二篇：高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高三物理備課組 黃琴 在市、縣教研室的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校、年級(jí)部的引領(lǐng)下，我校高三物理組在2017年高考中取得了較好成績(jī)，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流。高中物理涉及力、光、電等方面的知識(shí)，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)將重點(diǎn)放在這兩部分。高考《考試大綱》提出，把能力的考核放在首位，具體而言，對(duì)考生能力的考核體現(xiàn)在五個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＪ炀毤寄?，?dòng)手實(shí)踐。從而體會(huì)考試說(shuō)明的作用，為不斷完善復(fù)習(xí)方法提供了理論依據(jù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不理解的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，采用誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、互學(xué)，真正做到了精講精練，達(dá)到預(yù)期的備考效果。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。（2）習(xí)題課做到規(guī)律應(yīng)用有思路，例題講解做示范，鞏固練習(xí)有針對(duì)性，問(wèn)題類型有總結(jié)，明確做題訓(xùn)練是手段，提高能力是目的。對(duì)于班內(nèi)“希望臨線生”有望考上本科的學(xué)生（這是我們?nèi)w老師工作的重點(diǎn)），本著“促人成才、成好才“的原則，每班選出20名左右學(xué)生，六科老師每人分得兩三名希望生，一方面，老師對(duì)他們的作業(yè)要面批面改；另一方面，老師與結(jié)對(duì)學(xué)生每周至少要有一次面對(duì)面的交流，疏通心里障礙，鼓舞學(xué)習(xí)斗志。每一位教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)作好總體設(shè)計(jì)，做到復(fù)習(xí)過(guò)程“散”而復(fù)習(xí)結(jié)果“整”。一、夯實(shí)雙基，重在落實(shí)。通過(guò)這樣的集體備課，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對(duì)我校物理成績(jī)的取得，起到了非常關(guān)鍵的作用。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),每節(jié)課前十分鐘,重點(diǎn)班八分鐘進(jìn)行專門的選擇題訓(xùn)練,不需吝惜上課時(shí)間，大膽放手學(xué)生課堂小測(cè)，每次小卷測(cè)試要測(cè)出信心，測(cè)出動(dòng)力，測(cè)出壓力。在高考中的大部分考題都是他們反復(fù)做過(guò)的類型。以課堂教學(xué)為中心，上好三種模式課復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說(shuō)明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)。重在規(guī)范思維流程，規(guī)范解題步驟，強(qiáng)化思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。抓牢學(xué)生的常規(guī)的檢查和落實(shí)。堅(jiān)持給學(xué)生印標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的答題方法。從近幾年河南中招命題來(lái)看，試題體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的過(guò)渡，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)來(lái)考察學(xué)生。要做到學(xué)生理解后融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。做到對(duì)實(shí)驗(yàn)集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)題的解題規(guī)律。（4）、計(jì)算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說(shuō)明。第五篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流物理學(xué)科具有以下特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。6最后通過(guò)中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的目的。通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。這樣可以使學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深層次的理解，達(dá)到復(fù)習(xí)時(shí)間短，效果好的目的。二、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注重點(diǎn)新課標(biāo)下物理考試有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，加強(qiáng)了物理與生活的聯(lián)系。這樣就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中只有調(diào)整思路、銳意革新才能實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。針對(duì)我們學(xué)生，普通班目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生做好第一大計(jì)算題，重點(diǎn)班就要兼顧做好最后一大計(jì)算題。所以必須作到精講精練，講練結(jié)合。（1）復(fù)習(xí)課的操作流程是：網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建———典例剖析———鞏固升華