高中物理15速度快慢的描述加速度教學(xué)設(shè)計(jì)匯總精選多篇(完整版)
【正文】 = 2m/s 的速度沿同一直線反向彈回（如右圖所示），求： ？5．一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4m/s,1s后速度的大小變?yōu)?0m/s,在這1s內(nèi)該物體的（） m/s ．加速度的大小可能小于4 m/s2 D．加速度的大小可能大于10 m/s2 6．關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（），加速度就越大 B．速度變化的越快，加速度就越大C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變 D．加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小 7．由加速度的定義式a=Δv/Δt可知（）A．加速度表示速度的增加量B．加速度的方向就是速度變化的方向 D．加速度的大小表示單位時(shí)間內(nèi)速度變化的大小，又叫速度變化率8．足球以8 m/s的速度飛來(lái)，運(yùn)動(dòng)員把它以12m/s的速度反向踢出，設(shè)球飛來(lái)的方向?yàn)檎较颍笞闱蛟谶@段時(shí)間內(nèi)的平均加速度？9．有些國(guó)家的交管部門為了交通安全，特意制定死了死亡加速度為500g（g為重力加速度，取值為10 m/s）,以警示世人，意思是如果汽車的加速度超過(guò)此值，將有生命危險(xiǎn)。師：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢？學(xué)生：甲物體，因?yàn)榧椎乃俣让棵敫淖儯祄/s，乙的速度每秒才改變1m/s。２．?dāng)?shù)形之間的相互轉(zhuǎn)換 教學(xué)難點(diǎn)數(shù)形之間的相互轉(zhuǎn)換 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課用圖象表示物理量的方法我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，也了解了它直觀、明了的特點(diǎn)。２．某物體的速度時(shí)間圖像如圖所示，則物體做（Ｃ）/A．往復(fù)運(yùn)動(dòng)B．速度不變的直線運(yùn)動(dòng)C．朝某一方向直線運(yùn)動(dòng)D．不能確定三、小結(jié)圖象幫助我們直觀明了的認(rèn)識(shí)物理量，課下大家要通過(guò)閱讀課本，習(xí)題練習(xí)來(lái)加深對(duì)對(duì)圖象的認(rèn)識(shí)和理解四、布置作業(yè)： 1．閱讀本節(jié)課文； 2．課本后練習(xí)五、板書設(shè)計(jì)：第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)快慢的描述——加速度１．從v ～t圖象看加速度２．課堂練習(xí)第二篇：高中物理 ——加速度學(xué)案——加速度(2)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 從vt圖像看加速度 【知識(shí)梳理】從vt圖像看加速度，右圖中a、b兩個(gè)物體哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度比較大？為什么？【典型例題】，vt 圖象如圖所示，利用該圖象分析并求解以下問題：⑴物體在0s一8s，的時(shí)間內(nèi)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？⑵02s與5s一8s。做勻減速直線運(yùn)動(dòng)的卡車，10s內(nèi)速度由 20m/s減為 5m/s，求 10s內(nèi)它的加速度？解： v0=20m/s vt=5m/s t=10s，加速度方向與速度方向相反。答：錯(cuò)。質(zhì)點(diǎn)在0～1s內(nèi)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；在1～3s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；在3～4s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；在1～4s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；11．,穿入時(shí)速度為800m/s,穿出時(shí)速度為300m/s,則子彈穿過(guò)木板的加速度為.三、論述計(jì)算題（共3題，共33分，解答要有必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的運(yùn)算步驟，直接給結(jié)果的不得分。然后他利用氣墊導(dǎo)軌和數(shù)值毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)參考答案：一．選擇題：BD；D；C；BD；D；A；CD；D； 二．填空題：變化率、vtv0；勻加速直線、勻減速直線、反方向勻加速t直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線、2；12500m/s； 論述與計(jì)算題：1有危險(xiǎn)；1①a=10641Dvvtv0===(m/s2)②a==。引導(dǎo)學(xué)生探究好加速度這節(jié)課，對(duì)學(xué)生能否理解加速度的概念，乃至后面力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。[驅(qū)動(dòng)事件]現(xiàn)在我們能意會(huì)加速度這個(gè)物理量了，那么你們認(rèn)為比較加速度大小有幾種方法呢？ [學(xué)生思考討論] [引導(dǎo)歸納] 目前我們要比較加速度的大小，必須知道兩個(gè)量，一個(gè)是速度的改變量△v，一個(gè)是引起這一速度改變量所用的時(shí)間△t，借鑒速度定義的方法得出加速度的定義式：a＝△v/△t [對(duì)加速度定義式的理解](板書)一、加速度（1）定義：加速度等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比 值。（引出加速度是矢量并進(jìn)行分析后再板書）[加速度是矢量的引入與分析] 多媒體展示不同汽車的參數(shù)配置圖表 汽車參數(shù)配置中還有一項(xiàng)參數(shù)剎車(1000公里/小時(shí))，通過(guò)該參數(shù)和前面加速時(shí)間(0—100 km/h)參數(shù)，啟發(fā)學(xué)生思考，只憑速度變化快慢(速
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