【正文】 ，我們經(jīng)常會從學(xué)生的表情動作眼神中觀察到很多東西，我們的學(xué)生所處的這個年齡階段，一般不太善于掩飾，有什么事情都直接寫在臉上，每次進入教室的第一件事就是觀察是不是有哪個學(xué)生狀態(tài)不好，或者有哪個同學(xué)情緒異樣。四、幫輔活動學(xué)生的一對一的幫輔活動，促進臨界生的轉(zhuǎn)化，爭取100%的升學(xué)率。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個別的問題上進行點撥，而且更重要的是在教學(xué)方法以及對高考的把握等方面進行指導(dǎo)。所以，高三的老師要有一種意識：我們肩負著學(xué)校的榮辱和全校老師的幸福。我們堅信一份努力，一分收獲。同時在進入高三，經(jīng)過幾次月考和周考，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分有希望上本二的同學(xué)的理綜總是有差距，我于是又組織他們統(tǒng)一買一本理綜試題，我安排完成的時間進度表，要求在3天做一套，在3月底完成。失望之余便是對自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料，給自己貼上“智力不行”的標簽；或者認為耽誤的太多，已經(jīng)為時過晚，再努力也是沒有希望了?？磥?，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠沉睡，這真是一個悲劇。家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長更具有一定的敬畏與威望。在剛剛過去的市二模考試中，本班模擬上線人數(shù)14人，比一模凈增4人。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。對于時間的具體細化管理，在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習(xí)時間利用上不科學(xué)、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三2班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時間的。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。當然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué)，但同時又兼顧語文和英語。紀律。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學(xué)甚至整個班級帶來很大的負面影響。開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來。同時還通過觀看鄒越、俞敏洪、馬云的勵志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。我是英語老師，認真鉆研教材教法，教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在高考中有一份好的成績是我義不容辭的責任。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全市人民關(guān)注著我們。而社會評價一所學(xué)校的好壞，更是直截了當?shù)乜茨愕母呖记闆r如何。在班級，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造勤奮刻苦學(xué)習(xí)的班級氛圍；不輕易批評那種很肯學(xué)卻很笨的學(xué)生，引導(dǎo)他們講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。其次，要注意課堂教學(xué)的實效，及時了解學(xué)生的接受情況。所以，老師們我們應(yīng)該努力、努力、再努力。做個有心人，班級就沒有什么解決不了的難題。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對于我們初中這個年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。我這樣說可能大家覺得這個話說大了，但是仔細這樣想的時候，你就不會再抱怨。教育也不再是我們的負擔，不再是我們苦惱的源泉，反而會成為我們生活中最快樂的事情。這一點,？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強地對立著；一邊，是疲憊不堪的我。有一次老師責備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。另外老師都是平常人，哪有不犯錯的時候呢，想想他們好的地方，學(xué)會帶著感恩的心去面對老師、同學(xué)，你就會和他們相處得更愉快了。有時，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見了。我從出來工作開始就做班主任，至今已經(jīng)19個年頭，在農(nóng)村中學(xué)做過，在初級中學(xué)做過，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會了蠻多，沒有什么成就，也沒有什么經(jīng)驗，下面我就“怎樣才能做好一個班主任”談?wù)勎覀€人的體會：首先，要具有樂于做班主任、終身做班主任的思想，這是做一個成功的班主任的前提。成功的班主任往往是一個頭腦靈活的班主任，他會想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問題，比如學(xué)習(xí)氣氛的營造，班容班貌的布置，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情性和持久力的調(diào)節(jié)，問題學(xué)生的診療方法等等。要想做好一個班主任，必須要求我們要具備綜合的素質(zhì)，如你是教語文的，是不是要具備一點數(shù)學(xué)思維，在班容班貌布置的時候，來一點對稱，來一點排列，來一點組合，如果你是教數(shù)學(xué)的，是不是應(yīng)該看點《.演講與口才》方面的雜志，就某一個策略進行鼓動，讓學(xué)生聽了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個班主任，需要當一個“雜家”，美學(xué)、演講學(xué)、心理學(xué)、音樂、舞蹈、體育，網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)熱點事件多多少少都要有所涉獵，這樣，我們在學(xué)生面前才不會顯得那么單調(diào)，那么枯竭，那么“奧特曼”！以上就是我對做班主任的一點思考，談不上經(jīng)驗，請大家多多指教，謝謝!。在這樣的氛圍中,學(xué)生可以毫無顧忌地向老師展示自己豐富而隱秘的內(nèi)心世界。他們就是樂于在鄉(xiāng)村做老師，樂于終身做班主任，才被社會被政府所關(guān)注！著名教育家魏書生，到現(xiàn)在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時間的積累，需要經(jīng)驗的沉淀。面對這樣學(xué)生如何辦？我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學(xué)生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長反映情況，這樣的會議大大小小七八，累得他們家長也筋疲力盡，最后在陶主任主持