【正文】 告會，感悟很深，收獲頗多。這里可以充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的功能，教師可以通過、微信等手段在線下進行知識答疑，甚至通過錄制微課加深學生學習的深度與廣度。只有高質(zhì)量地備課，才能真正落實高效課堂教學。記得在一次微課程與學科教學融合的專題研修班中，了解到了未來3年或5年，高中教學的變化趨勢——勢必我們將重新思考傳統(tǒng)學校、社會將越來越多地采用合作式學習、學生將從教育的消費者變?yōu)榻逃膭?chuàng)造者。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系，才能處理好這些關(guān)系，為小組合作學習的設(shè)計奠定良好的認知基礎(chǔ)。雖然精神可佳，但這多么可悲，其實“蠟炬成灰淚始干”并不應該成為我們教師職業(yè)精神的寫照。講座一直持續(xù)了二個半小時，在講座中不時的傳出老師們的笑聲和掌聲。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。比如在教26個字母時,可以讓學生在上課之前自己制作一些字母卡片；在教 010的數(shù)字時，也可以讓學生自己準備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。其次，我們的教學觀念有所改變，教學思想有所更新。上海師大教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。聽著專家們的精彩的講座，我們都如沐春風，醍醐灌頂。以大賽典型案例為教學載體，通過專家引領(lǐng)、一線名師示范、學員體驗參與等提升參訓教師的教學設(shè)計、觀看了2012年福建省教學技能大賽片段教學錄像觀摩與指導和課堂教學專業(yè)技能，從而提高我們參訓教師的教學能力。本次培訓以大賽典型案例為教學載體，通過專家引領(lǐng)、一線名師示范、學員體驗參與等提升參訓教師的教學設(shè)計、片段教學和課堂教學專業(yè)技能等多媒體課件，互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰。第三，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設(shè)計教法。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。中學骨干教師培訓心得體會1為期三天的暑期學習宣布告一段落。和日本的學校體育教育相比，我們?nèi)鄙俚氖且环N責任，對國家、對學生的責任，一個安全問題就把我們很多具有鍛煉意義的項目、活動形式所撇棄。講的真好。中學骨干教師培訓心得體會2我們生物組全體教師于20xx年10月225日兩天，參與了大連市生物教師培訓活動。很榮幸，在這次培訓大會上，聽到了我校“451高效課堂”、“ACE高校課堂”相關(guān)模式的介紹，并在全市教師面前，教研員對我校高考成績的進步給予了肯定。教師傳授知識的工具不僅僅局限于黑板與粉筆，地點不僅僅局限于教室。課程改革是一個循序漸進的過程，需要我們邁小步、不停步地堅持與探究。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。做教師的應該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。開展學生的思想工作要從心理入手?？傊?，我需要學習的地方還很多，我會在今后的學習中不斷完善自己。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在要多學習。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。3．、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不(！)思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。你能行！、你可以的！、你很優(yōu)秀！這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至有意思。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的 教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。5．尊重學生經(jīng)驗。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有大學立場?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。二、