20xx-20xx上學(xué)期生物備課組總結(jié)(完整版)
【正文】 化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量加強教育教學(xué)理論學(xué)習，完善自身知識結(jié)構(gòu)本備課組的老師都能夠積極參加生化組的教研活動，認真履行活動要求，分享教研課題和材料，把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學(xué)活動中去。新學(xué)期初，備課組組織所有生物任課教師認真學(xué)習〈新課程標準〉，閱讀〈新教材〉和有關(guān)學(xué)習資料，更新教育觀念，體會新課程改革的四個轉(zhuǎn)變：一是教育觀念的改變；二是課程內(nèi)容的改變；三是教學(xué)方法和學(xué)習方式的改變；四是考試評價體系的改變，交流了學(xué)習體會，積極撰寫論文〈我和新教材〉。三、加強備課組活動、教研活動，齊心協(xié)力，勇于實踐“探究式教學(xué)”。以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。因此，高考復(fù)習不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。②精練。在講課中，要注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時要突出規(guī)范表達的訓(xùn)練指導(dǎo)。一年一度的高考，多少人平時成績相當出色，可是一到正式考試就不行了。知識是無止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，向其他老師虛心學(xué)習，并在實際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng)新，爭取向?qū)W校交出一份滿意的答卷！第五篇：生物備課組總結(jié)2112012學(xué)年第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)在本學(xué)期，我們高一生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設(shè)了公開課?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重建設(shè)，集體創(chuàng)優(yōu)注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結(jié)協(xié)作。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長、補自己之短。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學(xué)生的研究，對初中各個學(xué)習階段特點的研究，當然也有對考試的研究，作到因時、因材、因人施教。這也是我們生物組一直努力追求的目標.第四篇：生物備課組總結(jié)生物學(xué)備課組工作總結(jié)備課長：陳雪本學(xué)期我們備課組共有3位教師，分別是周照清老師、陳悅敏老師、陳雪老師，其中周照清老師擔任七年級701至704班的生物教學(xué)，陳悅敏老師擔任八年級803班至806班的生物教學(xué)，陳雪老師兼任七八年級70706和80802的生物教學(xué)。相反，不少平時學(xué)習很一般的學(xué)生，由于心理素質(zhì)好，堅信自己一定會成功，考試時沉著、冷靜，思考問題細心、嚴謹，實現(xiàn)了超水平發(fā)揮，結(jié)果成績優(yōu)良，如愿以償?shù)乜邕M了滿意的大學(xué)。這都要求我們轉(zhuǎn)變觀念，正確認識學(xué)生、相信學(xué)生，不要總不放心學(xué)生，復(fù)習也要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，增強學(xué)生的獨立性、批判性、創(chuàng)造性；站得高，看得遠，從高校招生的角度，從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求，從本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的整
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