【正文】 礎(chǔ)上，以素質(zhì)教育為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生能力培養(yǎng)為中心，切實深化落實新課程理念，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，揚長避短，制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。備課組認識到了學習復(fù)習中難度要與中考保持一致，考題盡量選擇新穎而且有思考力度、能力考查較強的試題。課堂改革與集體備課改進措施：研究課堂有效教學模式，提高課堂效益。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。新授課經(jīng)過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內(nèi)容時，教師再進行精講點撥。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實，不要在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和串聯(lián)語上花費太多教學時間，脫離本堂課教學目標和任務(wù)的多余的教學環(huán)節(jié)，勢必會降低課堂教學效益。，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。２、如何上好小組合作課研討。八年級地理教學的學年計劃中主要有三個主要任務(wù)，一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，三是完成下學期的鄉(xiāng)土地理《莆田地理》教學，并做好初中地理會考復(fù)習備考工作。第四章：中國的區(qū)域地理：介紹了區(qū)域地理的劃分。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。積極參加涵江區(qū)課改開放日聽課。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。，讓他們在教師所構(gòu)建的教學情境中不斷成長：(1)四個“重視”：重視基本概念的教學，重視化學用語的教學，重視元素化合物知識的教學，重視實驗教學。（3）在教學中貫穿人文精神。要提高年級平均分，還必須抓好學困生的工作，在普通班盡量減少差生面，力爭年級及格率達到60%以上，每班30分以下人數(shù)控制在3人以下，各班不拖學校后腿，各章節(jié)知識點抓落實，作業(yè)、練習交上來的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，讓課本上的知識真正轉(zhuǎn)化為學生頭腦中的東西。五、教學進度第一周（—）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二周（）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學走進化學實驗室 第三周（）：第一單元測試空氣第四周（）：氧氣、制取氧氣第五周（—）：國慶放假第六周（）：單元測試分子和原子第七周（）：原子的構(gòu)成元素第八周（）：元素單元檢測第九周（—）：愛護水資源水的凈化水的組成第十周（）： 化學式與化合價單元檢測第十一周（）： 期中考試、試卷分析第十二周（）：質(zhì)量守恒定律如何正確書寫化學方程式 第十三周（）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試 第十四周（）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究 第十五周（）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。排名以每次區(qū)或校統(tǒng)考為參考。因此，備課組希望通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。加強化學實驗教學，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。四、工作要點，全面提高教學質(zhì)量⑴加強集體備課，通過定時間，定主備人的集體備課制度來分析教與學中存在的問題，加強教學中關(guān)鍵問題和內(nèi)容的溝通與研究。八年級地理備課組07年9月第五篇：初三化學上學期備課組計劃2013~2014三灶中學初三化學（上）備課組工作計劃一、指導思想本