20xx——20xx學年第一學期八年級數(shù)學教學工作總結(jié)共5篇(完整版)
【正文】 展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。在教學中注意抓住重點，突破難點。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”、教學反思不夠。第三篇：八年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)八年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)一學期來，擔任八年級三班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學上，有疑必問。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教學工作苦樂相伴。三、重視教學交流一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。五、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教學反思不夠。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。新課標下新的教學思想學習不深入。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：認真學習課標。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。第五篇：2009—2010學第一學期八年級數(shù)學教學工作總結(jié)2009—2010學第一學期八年級數(shù)學教學工作總結(jié)加茂中學姚傳教一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的一個學期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。導致了教學中的盲目性。而是充滿樂趣的。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。三、教科研方面本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學，做學習的主人?？记皬土曋幸J真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心
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