【正文】 學期將繼續(xù)實行隨機抽查與定期普查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況的制度，實行“曬課、聽課、評課”一條龍檢查形式，并以此作為教師業(yè)務考核的主要依據(jù)。在思想上，要尊重學生人格，循循善誘，要摒棄師道尊嚴，提倡師生平等對話，做學生真正的良師益友，堅決反對體罰和變相體罰學生，以培養(yǎng)學生的健全人格。繼續(xù)堅持利用每周日晚上的教研活動時間，組織教師學習和討論《中國教育報》、《中國教師報》、《湖南教育》等刊物上的相關的教育理論文章，緊緊把握教育改革的發(fā)展動向，審時度勢，與時俱進，認真審視、反思現(xiàn)行教學中的利弊得失，繼續(xù)學習“杜郎口”、“許市”的先進經(jīng)驗，組織教師上曬課觀摩課，充分利用校內(nèi)的名師資源，組織他們給本校的教師講述從教、治學的心得體會等，并繼續(xù)加大“請進來，走出去”的力度，使廣大教師自覺確立嶄新的教育理念，并同時指導教學改革的實踐，提高教育的理性思考。深入課改，努力把課題研究引向縱深。在各年級開展課外興趣活動，力求達到“人人都參與，個個求特長，班班有特色”的要求，為學生的創(chuàng)造發(fā)明提供機會和條件，從而提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)特長生。第一、辦公室人員繼續(xù)實行坐班制。在條件允許的情況下，我們要采取“走出去，請進來”的方法，組織從業(yè)人員走出校門，到兄弟學校去參觀學習；或者把兄弟學校的行家高手請進校門，傳經(jīng)送寶。認真學習和領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。（二）、抓實校本培訓，提升教學理念。（四）、嘗試評價改革，促進師生成長。九月份至十月份：學校領導部署本學期課改工作，確定工作重點；制訂課程改革實驗工作計劃；組織有關老師參加音、體、美、科學、品德與生活等學科培訓；召開課改教師會議； 十一至十二月份：課改專題重點：數(shù)學學科；組織綜合實踐活動的研討； 元月份：學校形成各學科評價體系；總結本學期課改工作，寫好工作總結。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學行為，從而確?；A教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現(xiàn)代化建設重任的一批批人才茁壯成長。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學習及學習心得交流；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學習及討論；每月一次理論學習練習自測活動。優(yōu)化集體備課。在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。③、組織全校教師進行專題研評。本學期，我校結合學生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學氛圍；加強學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結合的方法，對基礎知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實際操作、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學生一定的評價，并重視用發(fā)展的眼光看待學生。要求教師要精心設計和組織教學過程，把讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)揮自己的個性作為教學的原則。充分利用現(xiàn)代傳媒和工具調(diào)動學生的學習熱情，提高課堂教學效率。邀請專家到校進行課堂教學指導。老店鎮(zhèn)第二初級中學2015年9月第四篇：學校課改工作計劃2015—2016學年上學期學校課改工作計劃伊川縣白元鎮(zhèn)土門學校2015年9月學校課改工作計劃本的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進教學理念和教育模式、教學方法的進一步更新，為提高教育教學的效果打下基礎；二是推進課堂教育改革工作，在推進過程中加大了教育模式的本地化，使這種教學模式能夠適應本地實際、本校實際、學生實際，在實施中把在以往教學中取得的成果運用到教學中去。還組織教師集體備課學習，以教研組為核心，做到全員參與，同時書寫課堂教學反思?！保?）齊進修，共發(fā)展。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應用。五、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化１、堅持開展每學期一次的新教師匯報課評比展示活動。第五篇：課改工作計劃課改工作計劃為了適應新形勢下素質(zhì)教育的要求，把新課程標準的新思想，新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學，優(yōu)化教學模式，構建高效課堂，現(xiàn)制定本學期課改工作計劃。教師僅起主持人的作用，做好環(huán)節(jié)的導入、時間的控制、爭議的評價等。對于自己教學模式欠缺考慮、不周到的地方，多和其他老師溝通，聽取他們的意見；多參與課改的講課，多聽課，多進行課后評議，通過這些活動找到自己的缺點，使自己的課改更完美。課堂教學遵循問題讓學生提，概念讓學生總結、規(guī)律讓學生找，文本讓學生讀，方法讓學生探尋。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學光碟，以便于進行反思與研討。四、結合本校實際情況，我們邊學習邊實驗邊總結，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學的顯著成效。對這些學習資料，我們采取分散學習與集中學習、個人自學與集體輔導、個人寫心得體會的方法，就“小學課堂教學創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。（1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。一、全面動員，全員參與學校利用政治學習和業(yè)務學習，對全體教師進行思想上引導、業(yè)務上指導，使其能夠充分認識到實施課堂教學改革的重要性和必要性，通過業(yè)務講座和校本培訓，使教師能夠進一步提高業(yè)務理論水平，提高從事課堂教學的能力。每位實驗教師至少上一節(jié)課改研究課，不斷改進教學方法，探索新的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。四、實施課改的具體措施：督促抓好學校、教研組及教師層面課程改革各項工作的落實，重點抓好校本教研和培訓制度的建立和完善、新課程背景下的課堂教學模式的研究、教學常規(guī)的落實、滿足教育教學需要的教學資源庫建設和實驗儀器設備的配備、課程資源的開發(fā)與建設等工作，推動課改的深入實施，促進教學質(zhì)量的提高。以愛為根，以人為本，使課堂成為學生的樂土?，F(xiàn)根據(jù)本校工作實際，特制定2009——2010學年上學期課改工作計劃。評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。教導處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動。深化校本教研，提高教師課堂教學水平。因此，加強教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要。在學習內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學習相關理論。本學期，理論學習是我校校本培訓的重要內(nèi)容之一。繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學校領導隨堂聽課制度、即時檢查制度、嚴格考試考核制